El proyecto busca fortalecer valores como el respeto y la responsabilidad en los estudiantes de 3er grado a través de actividades como la proyección de videos, elaboración de carteleras, dramatizaciones y juegos de roles. Se evaluará el progreso de los estudiantes mediante cuadros de autocontrol y presentaciones sobre los valores aprendidos.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
3A
24 Estudiantes y 21 Padres de familia
Duración:
1 mes aproximadamente ( mes de noviembre)
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El comportamiento humano esta regido por unos principios o valores que son el cimiento
de la sociedad. Vivimos a diario las consecuencias que vive nuestra sociedad por el
abandono de una educación en valores.
Los niños hoy dia tienen mayor acceso a la información (televisión, internet, y a otros
medios digitales) los cuales muestran violencia, pornografía,y comportamientos
aberrantes, y que si no aprenden a discernir lo que esta bien de lo que esta mal,
difícilmente lo aprenderán cuando sean adultos.
Educar a los niños en respeto y responsabilidad les permitirá tomar desiciones más
acertadas durante su vida y esto a su vez los hará personas más seguras plenas y
felices.
Es asi como este proyecto pretende generar un ambiente de buena convivencia propicio
para la educación en valores de los niños de 3ª de la IETA Manuel padilla polo de robles,
y de esta manera lograr que cada uno de los involucrados pueda disfrutar de un
ambiente sano donde se puedan llevar a cabo actividades tranformadoras tanto
academicaas como actitudinales.
Pregunta de investigación
¿ Como fortalecer el buen trato y la práctica de los valores como el respeto y la
responsabilidad de los estudiantes?
Exploración previa
¿ A que se debe que los estudiantes no pongan en práctica valores como la
responsabilidad y el respeto?
¿ Como es la convivencia de los estudiantes de 3ª en el aula de clases?
¿ De que manera influye la familia en el comportamiento de los estudiantes?
¿ Que estrategias se han de realizar para que se pongan en práctica acciones de
respeto y responsabilidad entre los estudiantes y padres de familia?

2. ¿Qué actividades pueden proponer los estudiantes para mejorar la convivencia y
poner en práctica los valores?
Objetivos del proyecto
Promover la comunicación, la información y la cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa de la IETA Manuel padilla polo de robles, a través de la
interdisciplinariedad y la transversalidad, usando como recurso las tics en los valores del
respeto y la responsabilidad.
OBJETIVO ESPECIFICO
Concientizar a los estudiantes de lo importante que es la práctica de los valores para
lograr la humanización y ser mejores ciudadanos
Fomentar el buen trato y las buenas relaciones de los estudiantes de 3ª
Fortalecer en los estudiantes valores como el respeto y la responsabilidad en las
actividades académicas.
Competencias
Competencias ciudadanas se trabajan en todas las asignaturas buscando
promover el buen trato y la sana convivencia poniendo en práctica los valores del
respeto y la responsabilidad.
Competencia comunicativa: La cual es entendida como la habilidad o destreza
para expresar ideas fundamentándose en la sana convivencia el buen trato la
comprensión y el respeto por la opinión de los demás.
Temática a estudiar
Viviendo en valores ( el respeto y la responsabilidad.)
Referentes conceptuales:
Una de las preocupaciones actuales es el tema de los valores, el cual se encuentra en el
centro de los debates públicos de la sociedad contemporanéa. Hace referencia a su
transformación a la pérdida de ellos e incluso a su necesaria recomposición social y
moral. (Chavez 2003) Barba y alcantara (2003) Afirman que la formación de valores del
ser humano ocurre durante la infancia y en su vida social.
Tambien considera que atañe de manera especial a la educación formal, la cual cada
ciclo escolar promueve ciertos valores de acuerdo con la edad de los alumnos, de
acuerdo con los fines educativos con las aspiraciones de la sociedad y con la propia
institución educativa
Recursos didácticos

3. Carteleras, mapas, juegos, afiches, materiales varios, cuentos, cartulinas, lápices de
colores, marcadores hojas de papel, pegante.
Recursos digitales
Video beam, computador, videos, cámara digital.
Metodología
Para el desarrollo de este proyecto se realizaran actividades que se ejecutaran durante
las clases de ética y valores, y durante las actividades escolares y extra-escolares.
Se trabajará el proyecto en dos momentos: primero se fomentará el buen trato y las
buenas relaciones y en un segundo momento se fortalecerán valores como el respeto y la
responsabilidad. Para esto se tendrán en cuenta actividades tales como lecturas,
socializaciones, conceptos dramatizaciones elaboración de carteleras, frisos( lamina para
ilustrar un tema) historietas, cambios de roles juegos, campañas
Actividades propuestas
Actividad 1: Proyeccion de video relacionado con el tema y socialización
Elaboración de carteleras
construcción de un guión para realizar una entrevista sobre los valores del respeto
la responsabilidad y el buen trato
realización de entrevistas entre los estudiantes, docentes y miembros de la
comunidad educativa.
Ejemplo:
Actividad 1: Reconozcamos el hábitat del reino vegetal, salida de campo para la
exploración y recolección de muestras de diferentes plantas de nuestro interés,
para posterior análisis de las mismas en el laboratorio.
Actividad 2:
Socialización y proyección de los conceptos básicos sobre los valores a trabajar
Creación de dramatizaciones
Rondasn y actividades lúdicas, donde se vivencien los valores.
Actividad 3:
Elaboración de un cuadro de autocontrol donde cada niño controle su proceso de
cambio frente a la vivencia de los valores.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
DURACIÓN

4. El docente presentara un Docentes padres
video referente a los valores
de familia y
Se hara un análisis y se hará estudiantes.
una confrontación con la vida
real posteriormente se harán
entrevistas
a
algunos
miembros de la comunidad
educativa y se les pedirá que
emitan su opinión acerca de la
practica de valores como el
respeto y la responsabilidad..
Actividad 2:
El docente buscará socializar
Docentes padres
entre los estudiantes lo visto
de familia y
en el video sus conclusiones
estudiantes
los valores a poner en practica
y luego se hará una
dramatización donde se
muestre un contraste entre
vivir con valores y prácticar los
antivalores posteriormente se
harán juegos donde se
vivencien los valores
Actividad 3:
Cada niño tendrá su cuadro
Docentes padres
de autocontrol y a partir de la
de familia y
primera actividad va escribir
estudiantes
acerca de su proceso de
cambio frente a las
experiencias vividas y
aprendidas durante la
realización de dicha actividad.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Video beam
,video,
carteleras
cuadernos
lápices
grabadora.
2 horas
aproximadamente
Grabadora
maquillaje,
Afiches frisos
Cuaderno
lapices
3 horas
aproximadamente
Carteleras
marcadores
cuadernos
lápices.
2 horas
aproximadamente
EVALUACIÓN
Se evaluará este proyecto con los cambios paulatinos que deben tener los estudiantes a
través de la aplicación de las diferentes actividades
Cada estudiante elaborara una presentación acerca de los valores en los cuales
expondrá las ideas y conceptos que tengan sobre estos. Se hara una exposición y

5. socialización a los padres de familia sobre el proyecto.
Evidencias d aprendizaje:
El aprendizaje significativo se evidenciará mediante fotografías, videos, y carteleras
realizadas en el desarrollo de las actividades pero la mejor evidencia seria el compromiso
adquirido y aprender a convivir con valores
Instrumentos de evaluación
Cuadro de autocontrol,observador del estudiante entrevistas asistencias y compromisos
adquiridos.
Ejemplo: listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc.
Cronograma.
l.
Presentación de una película
(Cadena de favores)
Fecha
06 de noviembre
responsables
padres,estudiantes
Docentes
Socialización y dramatización
14 de noviembre
padres de familia y
Docentes.
Observación del cuadro de
Autocontrol.
26 de noviembre
padres de familia y
Docentes.