El documento habla sobre la evaluación auténtica de competencias. Explica que los niños de hoy en día pueden concentrarse en varias tareas a la vez debido a su contexto con mucho movimiento y estímulos. También describe tres tipos de aprendizaje: kinestésico, visual y auditivo. Finalmente, señala que la evaluación debe incluir una autoevaluación, una evaluación del docente y una evaluación hacia el docente para mejorar continuamente la calidad educativa.

1. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E IINOVACIÓN EDUCATIVA
Melisa Zempoalteca Cortés
GRUPO: 315
La Evaluación Auténtica de Competencias. Carles Monereo Font
Lo que nos lleva a observar y mirar a nuestros alrededores es la manera de
trasmitir y compartir lo que sabemos, pues si bien sabemos es el tipo de ser
humano en la actualidad, ya tiene una habilidad de concentrarse a realizar tres
cosas al mismo tiempo, es decir, un claro ejemplo es cuando uno realiza su tarea
o trabajo y tiene prendida la tele, la música y la computadora, pues ya no es algo
fuera de lo común, ya se es normal para aquellos niños que nacen en un contexto
de mucho movimiento, además de que se lleva un proceso un planteamiento para
descubrir, y aprender, es decir ya son muy imperativos, pues estamos logrando
que sean competentes, que sean inteligentes que hagan conciencia en lo que
realizan y comprenden de aquellas cosas que son tan simples y valoran cada
momento, es decir reciclan lo buen aprendido, pues se dice que lo que bien se
aprende no se olvida.
Aquellas habilidades que no existen en algunas personas que saben aprender de
otra manera es por ello que se conoce tres tipos de aprendizaje, el kinestésico, el
visual y el auditivo. Hay ocasiones de las cuales se conocen estrategias, en el cual
se encuentran obstáculos, y debe saber salir de ellas, es decir se encuentra un
problema X, y de eso parte de ideas y estrategias para resolver un problema de
las necesidades de diferentes contextos y puntos de vista.
Si bien se conoce en el mundo Globalizado se determina una serie de puntos de
vista distintos, es decir, filosóficos, económicos y religiosos, etc. Pues envase a
estos puntos se debe constatar que es lo que queremos, conocer, determinar e
indagar, es decir; cuando en las escuelas, se pretende enseñar algo nuevo, o algo
desconocido debe someterse a una serie de procesos de los cuales se emergen

2. en identificar y enseñar a los alumnos lo más esencial, además de retroalimentar y
dar un cambio, pues para ello existen diferentes evaluaciones es decir una
autoevaluación, una evaluación y una evaluación hacia el docente, pues es una
salida y una gran experiencia, para saber si va por una buena vereda, si los dos se
apoyan si los dos determinan una ayuda para que se logre el objetivo, sin más por
el momento pues que se mejore la calidad educativa del cuál siempre y a diario se
aprende y se experimenta con lo que uno conoce.