Este documento trata de mostrar el origen, ventajas, desventajas, que no es, tendencias, cifras de los MOOC debido a su gran viralización a nivel mundial
La tecnología en la escuela, con los recursos tecnológicos que adopta, refleja
los parámetros culturales de la sociedad que los desarrolla. De todos modos, la
información actualizada y el conocimiento ya no son privativos de dicha
institución pues, hoy en día, los alumnos tienen acceso a enciclopedias
multimediales, redes telemáticas, mensajes televisivos, etc. Ante esto, el
docente debe navegar contra la corriente y, así, fomentar la creatividad, educar
para la diversidad, generar experiencias compartidas y contextualizadas,
bregar por la elaboración de mensajes abiertos en los que participen todos los
sujetos, permitir la libre expresión de los alumnos, trabajar para conseguir una
sociedad igualitaria, democrática y libre . La tecnología debe y puede colaborar
activamente en los procesos de cambio en el sistema educativo.
Este documento trata de mostrar el origen, ventajas, desventajas, que no es, tendencias, cifras de los MOOC debido a su gran viralización a nivel mundial
La tecnología en la escuela, con los recursos tecnológicos que adopta, refleja
los parámetros culturales de la sociedad que los desarrolla. De todos modos, la
información actualizada y el conocimiento ya no son privativos de dicha
institución pues, hoy en día, los alumnos tienen acceso a enciclopedias
multimediales, redes telemáticas, mensajes televisivos, etc. Ante esto, el
docente debe navegar contra la corriente y, así, fomentar la creatividad, educar
para la diversidad, generar experiencias compartidas y contextualizadas,
bregar por la elaboración de mensajes abiertos en los que participen todos los
sujetos, permitir la libre expresión de los alumnos, trabajar para conseguir una
sociedad igualitaria, democrática y libre . La tecnología debe y puede colaborar
activamente en los procesos de cambio en el sistema educativo.
Explicamos la importancia del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación. Brindamos herramientas útiles y de fácil aplicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La educación Como medio para
el cambio.
Reducción de desigualdades
Superación de la pobreza
Mayor educación y mejores
ingresos.
Aprender a vivir en un mundo
multicultural.
Equidad y justicia social.
3. La realidad educativa
Nuevos
Desafíos.
desigualdad
Nivel
socioeconómico
aislamiento
pobreza
Factores
escolarización
4. La educación debe ser capaz de compensar las diferencias de origen si
queremos que sea el medio que permita romper el circulo de la pobreza.
5. Las TIC en la educación
¿una apuesta segura?
La mayoría de los países, a pesar de las
dificultades e incertidumbres respecto a las
posibilidades de las TIC.
Políticas orientadas a la mejora educativa a
través de la incorporación de estas
tecnologías.
6. ¿Qué expectativas dan estas herramientas?
Desarrollo económico:
incremento del
conocimiento con
nuevas herramientas.
Equidad y justicia:
eliminar la brecha
digital.
Benavides y
Pedro
Cambio pedagógico:
generar nuevos
espacios en el
aprendizaje.
Medio fundamental.
7. El re-encantamiento.
El reto no es enseñar las TIC, sino conseguir
que se convierta una herramienta central
para facilitar las metas de la educación.
Mejorar el aprendizaje y
reducir desigualdades.
autonomíaa
Individuos capaces de
integrarse en una
sociedad.
Favorecer su desarrollo social
8. Aliados para mejorar el
aprendizaje con las TIC.
La escuela es el principal medio para el aprendizaje,
las tecnologías posibilitan que el aprendizaje se
produzca en cualquier lugar y momento.
La educación es principalmente un proceso de
socialización, si la sociedad es la que educa debe
estar involucrada y participar en la educación.
Impulsar programas que incorporen las TIC. Como
herramienta de formación y trabajo para cumplir los
propósitos.
9. Los docentes.
Debe apropiarse de nuevas competencias, que le
permitan ser capaz de diseñar entornos de
aprendizaje utilizando medios de comunicación y TIC.
Barreras:
Falta de confianza y ansiedad ante las nuevas
tecnologías.
Falta de competencia y habilidad.
Limitado acceso a los recursos, problemas técnicos y
sustentabilidad.
Resistencia al cambio y la no percepción de
beneficios.
10. Sociedad, TIC y valores.
Principales objetivos: desarrollo emocional y
formación moral.
Permiten generar espacios adecuados para la
interacción e intercambio de información.
Ciberbullyn.
Formar ciudadanos capaces de integrarse, vivir,
participar de una forma critica, responsable y ética.
Respete su diversidad y promueva su identidad
cultural.