Tema 11 de Geografía de 2º de Bachillerato. La pesca en España, su significado y evolución. Problemas y medidas. La acuicultura. Regiones pesqueras y principales caladeros.
La actividad pesquera en España. Su importaia histórica y actual. Las características de los caladeros, la flota y la producción. Cómo ha repercutido la entrada en la Unión Europea.
Tema 14. LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA
1. Significado de la pesca en España.
2. Regiones pesqueras en España y principales caladeros.
3. Importancia creciente de la acuicultura en España.
La actividad pesquera en España. Su importaia histórica y actual. Las características de los caladeros, la flota y la producción. Cómo ha repercutido la entrada en la Unión Europea.
Tema 14. LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA
1. Significado de la pesca en España.
2. Regiones pesqueras en España y principales caladeros.
3. Importancia creciente de la acuicultura en España.
La enseñanza de la Geografía en educación secundaria en el siglo XXI: Perspe...Isaac Buzo
Conferencia impartida en Máster de Formación del Profesorado en ESO y Bachillerato (Especialidad de Geografía e Historia). Universidad Autónoma de Madrid. Marzo 2015.
La enseñanza de la Geografía en educación secundaria en el siglo XXI: Perspe...Isaac Buzo
Conferencia impartida en Máster de Formación del Profesorado en ESO y Bachillerato (Especialidad de Geografía e Historia). Universidad Autónoma de Madrid. Marzo 2015.
TALLER: ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILESIsaac Buzo
Taller en el marco del proyecto Escuelas de I+D+i del IES San Roque de Badajoz. "Ejercicio físico en espacios públicos de Badajoz". Elaboración de una aplicación con las rutas elaboradas durante el proyecto.
Aplicación didáctica de ArcGIS Online en ESO y BachilleratoIsaac Buzo
Taller sobre la aplicación didáctica de ArcGIS Online en educación secundaria llevado a cabo en el VIII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en Ed. Secundaria por Javier Velilla (IES El Portillo) e Isaac Buzo (IES San Roque). Se explican algunos usos de esta herramienta aplicables al aula.
Elaboración de una aplicación para dispositivos móviles integrando story maps...Isaac Buzo
Experiencia didáctica explicada en el taller de intercambio de experiencias llevado a cabo en el VIII Curso sobre le enseñanza de la Geografía en la Ed. Secundaria. Se muestra la forma de crear una sencilla aplicación móvil en la que se integran story maps elaborados con ArcGIS Online. El ejemplo descrito forma parte del trabajo del Programa de Escuelas I+D+i 2014/15 del IES San Roque de Badajoz.
TEMA 13. LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA. (BLOQUE 7)
1. Significado de la pesca en España.
2. Regiones pesqueras en España y principales caladeros.
3. La importancia creciente de la acuicultura.
TEMA 9. LA ACTIVIDAD PESQUERA (BLOQUE 7). (2019-2020)
1. Significado de la pesca en España.
2. Regiones pesqueras en España y principales caladeros.
3. La importancia creciente de la acuicultura.
TEMA 13. LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA. (BLOQUE 7)
1. Significado de la pesca en España.
2. Regiones pesqueras en España y principales caladeros.
3. La importancia creciente de la acuicultura.
Esta presentación trata el contenido referido a la pesca y acuicultura en España para la materia de geografía de España de bachillerato. Se amplia los contenidos de los esquemas, para que os sirva para entender todo lo que aparece en estos, ya que no conoceréis muchos de los conceptos que aparecen.
14. la actividad pesquera en españa. significado de la pesca en españa. regio...Miguel Romero Jurado
14. la actividad pesquera en españa. significado de la pesca en españa. regiones pesqueras en españa y principales caladeros. la importancia creciente de la acuicultura.
14. la actividad pesquera en españa. significado de la pesca en españa. regio...Miguel Romero Jurado
14. la actividad pesquera en españa. significado de la pesca en españa. regiones pesqueras en españa y principales caladeros. la importancia creciente de la acuicultura.
Presentación de Zoila Bustamante, Presidenta la Confederación Nacional de Pescadores Artesanales de Chile,, en el marco de la “Reunión de Alto Nivel sobre Gobernanza Responsable de la Tenencia de la Tierra, la Pesca y los Bosques en América Latina y el Caribe”, realizada el 5 y 6 de abril de 2017, en Santiago de Chile.
TEMA 6. El mundo de entreguerras
1. La frágil recuperación de los años veinte.
2. La Gran Depresión de los años treinta.
3. El ascenso de los totalitarismos.
4. La Italia fascista.
5. Los orígenes del nazismo.
6. La Alemania nazi: un régimen totalitario.
TEMA 6. LA REVOLUCIÓN RUSA Y LA URSS
1. Los orígenes de la Revolución rusa.
2. Las revoluciones de 1917 y la guerra civil en Rusia.
3. La formación de la URSS (1922-1929).
4. La dictadura de Stalin (1929-1953)
España en su contexto y diversidad territorialmmhr
TEMA 1. ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL (BLOQUE 11 Y 12).
1. El proceso de organización político-administrativo de España.
2. Las Comunidades Autónomas y las regiones.
3. España en la U.E.
El transporte en España y su papel en el territorio. mmhr
Tema 12. El transporte en España y su papel en el territorio. (Bloque 9)
1. Las redes de transporte como elemento básico de la articulación territorial y económica de España.
2. Sistemas y medios de transporte en España.
3. Los nuevos sistemas de transporte y comunicaciones en España.
Tema 11. LAS ACTIVIDADES TURÍSTICAS (BLOQUE 9).
1. Caracteres de la oferta turística española y tipos de turismo.
2. Principales áreas turísticas en España.
3. Significado y consecuencias de las actividades turísticas.
TEMA 5. IMPERIALISMO, GUERRA Y REVOLUCIÓN.
1. Las grandes potencias en la segunda mitad del siglo XIX.
2. Los factores del imperialismo.
3. Los grandes imperios coloniales.
4. La administración colonial y sus efectos.
5. El origen de la Primera Guerra Mundial.
6. El desarrollo de la guerra.
7. Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
8. Los orígenes de la Revolución rusa.
9. Las revoluciones de 1917 y la guerra civil en Rusia.
TEMA 5. IMPERIALISMO, GUERRA Y REVOLUCIÓN. (I)
1. Las grandes potencias en la segunda mitad del siglo XIX.
2. Los factores del imperialismo.
3. Los grandes imperios coloniales.
4. La administración colonial y sus efectos.
5. El origen de la Primera Guerra Mundial.
6. El desarrollo de la guerra.
7. Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
8. Los orígenes de la Revolución rusa.
9. Las revoluciones de 1917 y la guerra civil en Rusia.
TEMA10. La actividad industrial (Bloque 8).
1. Factores de la actividad industrial.
2. Principales sectores industriales en la actualidad.
3. Distribución geográfica de la industria en España.
TEMA 8. EL ESPACIO RURAL. (BLOQUE 7)
1. Los condicionantes de la actividad agraria en España.
2. La Política Agraria Comunitaria.
3. Uso y aprovechamientos del espacio rural.
4. Nuevas funciones del espacio rural: el paisaje.
TEMA 6. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA (BLOQUE 6).
1. Evolución y distribución.
2. La dinámica natural.
3. Los movimientos migratorios.
4. Estructura y composición de la población.
1. Práctica del clima. Análisis de climogramas.
2. Práctica de población. Pirámides de población.
3. Práctica de población. El modelo de transición demográfica.
1. Mapa de espacios protegidos en España.
2. Mapa de costas españolas.
3. Mapa de los climas de España.
4. Mapa de precipitaciones (isoyetas).
5. Mapa del balance hídrico de las cuencas hidrográficas en España.
6. Mapa del tiempo.
7. Mapa de cuencas hidrográficas. (otro)
8. Perfil topográfico (práctica del relieve).
9. Mapa del relieve: unidades morfoestructurales.
10. Mapa de vegetación.
11. Litología de la península Ibérica y Baleares.
12. Nivel de desertificación de España.
13. Mapa de la distribución del alcornoque.
14. Mapa de cuencas hidrográficas.
TEMA 7. EL ESPACIO URBANO (BLOQUE 10)
1. El sistema de ciudades en España.
2. Principales áreas y ejes urbanos.
3. La estructura y el plano de la ciudad.
TEMA 6. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA (BLOQUE 6).
1. Evolución y distribución.
2. La dinámica natural.
3. Los movimientos migratorios.
4. Estructura y composición de la población.
TEMA 5. LAS REGIONES BIOGEOGRÁFICAS (BLOQUE 3).
1. Factores de diversidad y regiones biogeográficas.
2. Formaciones vegetales de la España peninsular e insular.
3. La intervención humana y sus consecuencias geográficas.
TEMA 4. LAS AGUAS Y LA RED HIDROGRÁFICA (BLOQUE 4).
1. Las vertientes hidrográficas españolas.
2. Los ríos y las cuencas hidrográficas.
3. Los regímenes fluviales.
4. Uso y aprovechamiento de las aguas.
TEMA 0. INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA (BLOQUE 1 y 12)
1. Situación y posición.
2. Consecuencias geográficas que se derivan de ellas.
3. Unidad y variedad.
TEMA 2. EL RELIEVE (BLOQUE 2).
1. Características generales.
2. La Meseta y sus unidades interiores.
3. Los rebordes montañosos de la Meseta.
4. Los sistemas y unidades exteriores.
5. Los relieves insulares.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. GEO2MHR TEMA11: LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA
1. SIGNIFICADO DE LA PESCA EN ESPAÑA
2. REGIONES PESQUERAS EN ESPAÑA Y PRINCIPALES CALADEROS.
3. IMPORTANCIA CRECIENTE DE LA ACUICULTURA EN ESPAÑA.
0. INTRODUCCIÓN
La actividad pesquera ha ido perdiendo peso en el conjunto de la
economía española. Sin embargo sigue teniendo mucha importancia en
algunas regiones, como Galicia, y en la dieta alimentaria española, en la
que se consume gran cantidad de pescado (más de 36 kg/hab/año en
2006).
1. SIGNIFICADO DE LA PESCA EN ESPAÑA
La pesca es una actividad económica tradicional en España cuyos orígenes
se remontan a la Prehistoria. Con los romanos la conservación (salazones y
en aceite) y la comercialización de pescado tuvo un gran auge. Durante la
Edad Media se llegó a pescar el bacalao en el Atlántico norte (Terranova,
Islandia y Groenlandia) y ballenas en el Cantábrico. En el golfo de Cádiz se
pescaba el atún de almadraba. Con la Revolución Industrial y la navegación
a vapor la pesca alcanzó un gran desarrollo y las industrias de
transformación pesquera se extienden por nuestras costas, sobre todo por
el litoral cantábrico y atlántico. En el siglo XX los arrastreros impulsados por
máquinas de vapor se aplicaron a las flotas de Huelva y Cádiz para la pesca
del bacalao y la caballa. El transporte hacia el interior se llevó a cabo por
medio de la red de ferrocarril. Se desarrollaron nuevas artes y técnicas de
pesca que permitieron la pesca de altura a gran escala. En los años 20 se
importan barcos de Gran Bretaña y Francia iniciándose la pesca moderna
del bacalao en Terranova y en Gran Sol. Con la Guerra Civil y la Segunda
Guerra Mundial tendrán unos efectos negativos al paralizar la actividad.
Cuando acabó este periodo bélico, la incorporación de motores de
combustión permitió el aumento de las capturas hasta unas cantidades
inimaginables que se mantendrían en las décadas siguientes. A la vez la
tecnología iría permitiendo pescar a más profundidad (hasta 6000 metros),
más lejos de la costa y durante más tiempo, con barcos con más capacidad.
A partir de la década de los 60 el desarrollismo también afectará a la
actividad pesquera. En 1961, el I Plan de Desarrollo Económico, promulgó
una ley que tenía como objetivo modernizar la flota pesquera y reestructurar
la actividad, que aún era muy tradicional y artesanal. Así se hicieron los dos
primeros buques congeladores que faenarían en las costas de Suramérica y
Sudáfrica.
Desde entonces la pesca de bajura fue perdiendo importancia a favor de la
modernización de la flota congeladora que trabajaría en las aguas del
Sahara, Angola, Mozambique y el Atlántico Noroccidental, alcanzando el
record de capturas en 1970.
1.1. La actividad pesquera española se caracteriza por los rasgos
siguientes:
• El destino principal es el consumo humano, sobre todo el consumo
en fresco (77,8% en 2006), aunque han crecido las distintas formas
de transformación industrial: congelación, conserva, salazón y
1
2. reducción (extracción de aceites o harinas a partir de desechos o
pescados en mal estado).
• Las regiones pesqueras más importantes por sus capturas y el valor
de la pesca son, en primer lugar, la gallega, seguida de las otras
regiones atlánticas.
• Las especies capturadas son peces (90%) y el resto, moluscos y
crustáceos. Las especies que destacan son: merluza, anchoa, atún,
bonito y sardina.
• La flota pesquera la integran la flota artesanal, formada por
embarcaciones pequeñas, que faenan en el Caladero Nacional y
utilizan técnicas tradicionales, y por la flota de altura y la de gran
altura, constituida por buques de gran tamaño, que pescan en
caladeros ajenos, en los que permanecen días o semanas e incluso
meses, incorporando el proceso industrializador en los barcos (pesca
eléctrica o por aspiración, limpieza y congelado del pescado a bordo,
etc.)
• La pesca desembarcada aumentó hasta 1976 por el aumento de la
demanda interna, la libertad de pesca y el crecimiento de la flota
pesquera. A partir de ese año desciende por el agotamiento de los
caladeros nacionales, las cuotas pesqueras existentes en los
caladeros comunitarios y las restricciones internacionales a la libertad
de pesca.
• La pertenencia de España a la Unión Europea ha supuesto adoptar
la Política Pesquera Común –PPC-, desde 1983. Las consecuencias
han sido la integración de España en las Organizaciones Comunes
de Mercado (OCM), que fijan el precio de los productos; la
liberalización de los intercambios pesqueros con la Comunidad, tras
un período transitorio de 10 años, y la adopción de las directrices
comunitarias en materia de pesca.
1.2. La crisis de la pesca. Actualmente la pesca atraviesa una situación
de crisis causada por diversos problemas. Los indicadores de la crisis
son:
a) El descenso de la población ocupada en la pesca.
b) La disminución de su contribución al PIB, aunque tiene un efecto
en otras actividades como astilleros, fábricas de conservas, instrumental,
hielo, transportes terrestres, etc.
c) El comercio exterior pesquero es muy deficitario. Los motivos son
la necesidad de importar grandes cantidades de pescado para el
consumo y el aumento de las compras de productos preparados y
conservas.
1.3. Las capturas pesqueras:
• En el Caladero Nacional: distintas especies de peces, crustáceos
o cefalópodos, según la época del año. El número de capturas por
embarcación es reducido pero con gran valor económico. Son
especies de gran demanda en el mercado nacional y se cuida
además la calidad, utilizando artes de anzuelo (merluza, besugo,
atún, bonito) y artes de trampa (marisco, cefalópodos).
• En aguas comunitarias predominan especies como rape,
merluza, gallo, cigala, abadejo, etc.).
2
3. • En los caladeros internacionales, las especies principales son :
merluza, brótola, rosada, fletán, raya, reloj anaranjadao, calamar,
pulpo, pota, gambas, langostinos, camarón, atún, bonito, pez
espada, etc.
1.4. Los problemas de la pesca. Los graves problemas que sufre la
actividad pesquera española se tratan de solucionar mediante una
política pesquera en la que interviene tres administraciones.
• La Unión Europea plantea las directrices generales, que para el
período 2007-2013, se resumen en competitividad y
sostenibilidad. Para ello concede ayudas a través del FEP (Fondo
Europeo de Pesca).
• El Estado español tiene competencias exclusivas en la flota y en
la planificación básica. Elabora la planificación general pesquera
(Ley de Pesca del Estado) y concreta las directrices europeas
(Plan Estratégico Nacional).
• Las comunidades autónomas tienen competencias en sus
aguas costeras (“aguas interiores”) y en el marisqueo y cultivos
marinos (acuicultura)
1.4.1. Los principales problemas son:
a) De los caladeros. La pesca se realiza en los caladeros o lugares
idóneos para calar o tirar las redes. Los problemas para pescar en todos los
caladeros provocan un desabastecimiento que exige realizar costosas
importaciones. El Caladero Nacional tiene pocos recursos por la reducida
plataforma continental, la sobreexplotación, y la contaminación. Los caladeros
comunitarios están sometidos a un sistema de cuotas anuales para asegurar la
sostenibilidad de la actividad. Respecto a los caladeros internacionales hay
restricciones de pesca; de ahí el establecimiento de las Zonas Económicas
Exclusivas de Pesca entre la costa de cada país y las 200 millas. Estas
medidas se iniciaron en 1974 y fueron sancionadas por la ONU en 1982.
También la pesca está regulada por Organizaciones Regionales de Pesca
(ORP) que establecen una serie de recomendaciones de obligado
cumplimiento.
b) Demográficos: la población dedicada a la pesca es escasa (52600
personas en 2007), envejecida y con escasa formación. Se fomenta la
competitividad y la diversificación del sector, conceden ayudas a los jóvenes
pescadores para la compra de un primer barco, y mejoras en la formación
profesional y nuevas titulaciones.
c) Económicos:
- La flota pesquera tiene un tamaño excesivo en relación con las
posibilidades de pesca y una elevada edad media (28 años en 2006). Por eso
se inició la reconversión del sector tras la entrada de España en la UE a través
de dos medidas, la reducción de la flota y su renovación y modernización.
- Otro de los problemas económicos es la escasa diversificación
económica de los espacios pesqueros que siguen siendo muy dependientes
de la pesca (se promueve la pesca deportiva y recreativa, la explotación
turística de las artes de pesca tradicionales o de las instalaciones de
acuicultura y la participación de los pescadores en otras actividades como la
limpieza de fondos o la colaboración con los científicos.
3
4. - Es insuficiente el empleo de las telecomunicaciones y de las nuevas
tecnologías.
- Se precisa mejorar la transformación y comercialización de los
productos pesqueros y aumentar la participación de los productores en estas
actividades.
- Es necesario adoptar las nuevas normas de seguridad, sanidad y
bienestar animal establecidas por la UE.
- Hay que responder a la demanda de calidad en los productos.
d) Sociales. Muchos problemas se solucionarían con la mejora de las
infraestructuras pesqueras, impulsando la acuicultura y ofreciendo ayudas para
el mantenimiento de la pesca artesanal en la que trabajan muchas personas
con gran tradición pesquera y escasa formación para trabajar en otra actividad;
la diversificación económica, con la creación de infraestructuras que atraigan a
los inversores y la reconversión profesional de los pescadores.
e) Medioambientales: la sobreexplotación por usar artes de pesca
indiscriminadas, exceso de capturas, etc. La contaminación de las aguas por
los vertidos de combustibles de los barcos. Se toman medidas como repoblar
los caladeros, se prohíbe pescar tallas mínimas, cuotas de pesca, paradas
biológicas, aumento de la vigilancia, usando las nuevas tecnologías como
teledetección, evitar los vertidos, y regenerar las zonas degradadas.
MAPA DE LAS REGIONES PESQUERAS ESPAÑOLAS
4
5. 2. REGIONES PESQUERAS EN ESPAÑA Y PRINCIPALES CALADEROS.
El espacio pesquero español, o Caladero Nacional, se extiende desde la
costa hasta las 200 millas náuticas, que delimitan la Zona Económica
Exclusiva de Pesca o aguas jurisdiccionales (ZEE). Se encuentra
organizado en ocho regiones: noroeste, cantábrica, tramontana, levantina,
surmediterránea, suratlántica, balear y canaria.
La flota pesquera española faena también en caladeros comunitarios,
pertenecientes a otros países de la Unión Europea, y en caladeros
internacionales en el Atlántico, el más importante, seguido de los océanos
Índico y Pacífico.
2.1. La pesca en Andalucía
La pesca marítima también ha ido perdiendo importancia en la economía
andaluza tanto por la población ocupada como por su aportación al VAB
regional (Valor Agregado Bruto). Sin embargo fomenta otros empleos
indirectos en industrias transformadoras.
Las características son:
• El espacio pesquero cuenta con dos regiones bien diferenciadas: la
costa suratlántica, que es la más importante y tiene como puertos
principales a Huelva y Cádiz. Hay una flota artesanal tradicional que
pesca en el Caladero Nacional y una flota de altura industrial
destacada que faena en los caladeros internacionales entre
Marruecos y Mozambique. Las especies son merluza, sardina,
gamba y boquerón. Además hay que destacar la pesca tradicional
del atún con almadraba (Barbate, Tarifa). La costa surmediterránea
se centra en los puertos de Málaga y Almería. Predomina la pesca
artesanal que faena en caladeros próximos a la isla de Alborán, y en
menor medida en Marruecos o en el golfo de León. Las capturas
sueles ser caballa, quisquilla y carabinero.
• Las capturas están disminuyendo por las dificultades de pesca de
los caladeros tradicionales. Su destino suele ser el consumo en
fresco o la transformación industrial: conservas, ahumados,
salazones y platos preparados.
• Los problemas principales son el descenso y envejecimiento de la
población pesquera, las dificultades de acceso a los caladeros de
terceros países, la importación de pescado más barato de otros
países, el encarecimiento del carburante, la sobreexplotación y la
contaminación de los caladeros andaluces. Se intenta solucionar esto
mediante jubilaciones anticipadas, participación de los productores
en la comercialización y transformación de los productos, la
recuperación de los caladeros y el desarrollo de la acuicultura.
3. IMPORTANCIA CRECIENTE DE LA ACUICULTURA EN ESPAÑA.
La acuicultura es la cría de especies vegetales y animales acuáticos,
marinos o de agua dulce.
España posee unas condiciones favorables para la acuicultura: gran
extensión de costas y características diversas que permiten la cría de
especies variadas y de calidad. Es por ello que se está fomentando para
incrementar el abastecimiento de pescado, que es un alimento muy
consumido en España.
5
6. Vamos a diferenciar entre la acuicultura marina (extensiva e intensiva) y la
continental (de agua dulce).
3.1. La acuicultura marina de la costa del mar Cantábrico se orienta al
cultivo del mejillón, sobre todo en Galicia, seguido de las ostras,
almejas, y berberechos y últimamente se está fomentando el pulpo. En
la costa mediterránea, suratlántica y canaria, de aguas más templadas,
se cultivan doradas y lubinas, a la vez que experimentan con el atún
rojo, el lenguado y el pulpo.
La acuicultura marina puede ser extensiva e intensiva:
• La acuicultura extensiva interfiere en algunas fases de la producción
como la reproducción o la alimentación. Por ejemplo, en Cádiz se
aprovechan estructuras previas como las salinas abandonadas para el
cebo de peces (doradas, lubinas) o la fijación de colonias de moluscos
creando arrecifes artificiales (mejillón en Galicia).
• La intensiva interviene en todo el proceso vital de la especie. Tiene un
futuro prometedor ya que está siendo favorecida por las líneas de
investigación y desarrollo estatales y europeas.
3.2. La acuicultura continental, es de agua dulce y se centra en la trucha
arco iris que se produce en Galicia, Cataluña y en ambas Castillas y
Andalucía.
La acuicultura se enfrenta a una serie de problemas:
- Los elevados costes de instalación y producción que reducen la
competitividad.
- Las enfermedades que afectan a los animales pues tienen efectos negativos
en la producción al hacer que esta tenga altos y bajos.
- La contaminación de las aguas.
La acuicultura está siendo impulsada por la Unión Europea y España para
incrementar la competitividad y la producción (Plan Estratégico de
Acuicultura Marina Española). Para ello recibe fondos que permitan:
- Implantar y mejorar las instalaciones
- Promover la investigación de nuevas especies.
- Garantizar la seguridad, la sanidad y el bienestar de los animales.
- Evitar la contaminación.
3.3. La acuicultura marina andaluza se concentra en la costa suratlántica
donde es una actividad extensiva que aprovecha las antiguas salinas y
marismas en Cádiz, Huelva y Sevilla, para la cría de peces, y los arrecifes
artificiales para la cría de moluscos. Las especies principales son doradas,
lubinas, en menor cantidad, lenguado (en experimentación), y entre los
moluscos destaca la almeja, y empieza a probarse el mejillón; y entre los
crustáceos, el langostino japonés y el camarón. Respecto a la acuicultura
continental en Andalucía se practica este cultivo en algunos de nuestros ríos
como en la sierra de Cazorla en Jaén, El Bosque en Cádiz, Riofrío en Granada,
etc.; con menor importancia se cultivan crías de cangrejos, carpas y esturiones
en las Marismas del Guadalquivir y en el Coto de Doñana.
GLOSARIO: ZEE, FEP, paro biológico, PPC, caladero, acuicultura…
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