El documento describe la poesía lírica tradicional de la Edad Media, incluyendo las jarchas escritas en mozárabe y la poesía lírica popular en castellano. Transmitida oralmente de forma anónima, la poesía lírica tradicional expresaba sentimientos a través de temas como el amor, el trabajo y eventos sociales. Usaba una estructura sencilla y un lenguaje coloquial.
Las personas de todas las culturas crearon manifestaciones orales para expresar su sentir y el de la comunidad ante la vida, para transmitir su manera de percibir las cosas que consideraban relevantes, la forma en que se desarrollaban sus emociones personales y hasta para dar a conocer la manera como veían a su sociedad. A estas manifestaciones se les llama líricas.
Las personas de todas las culturas crearon manifestaciones orales para expresar su sentir y el de la comunidad ante la vida, para transmitir su manera de percibir las cosas que consideraban relevantes, la forma en que se desarrollaban sus emociones personales y hasta para dar a conocer la manera como veían a su sociedad. A estas manifestaciones se les llama líricas.
La poesía es la forma literaria más intima, donde el poeta expresa sus sentimientos personales, donde abre su corazón para quienes deseamos escuchar las emociones humanas.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Lapoesaenlaedadmedia1
1. La poesía en la Edad Media (I):
la poesía lírica tradicional
Literatura Española
1ºBachillerato
María Pin Díaz
2. • En la Edad Media debemos distinguir
entre dos tipos de poesía:
– La poesía lírica tradicional, escrita en
mozárabe o en castellano.
– La poesía narrativa: poesía épica y poesía del
Mester de Clerecía.
En esta presentación nos ocuparemos de la poesía lírica tradicional.
4. ¿Qué es la poesía lírica?
• El género lírico está formado por aquellas
obras en que el autor expresa sus sentimientos
y emociones.
• El género lírico puede manifestarse en prosa
(prosa poética) o en verso (poesía lírica).
• Por tanto, la poesía lírica es aquella poesía en
que el autor expresa sus sentimientos y
emociones.
• La poesía lírica puede ser culta o tradicional.
• Las primeras manifestaciones literarias de las
lenguas románicas surgen a través de la poesía
lírica tradicional.
5. ¿Qué es la poesía lírica
tradicional?
• Autor anónimo
• Transmisión: colectividad
• Se conserva en variantes
• Estribillo, paralelismo.
• Temas: amor (dolor, gozo, tema de la
malcasada, etc.) Otros temas: siega,
boda, romería…
• Estilo sencillo.
6. • Poemas breves y emotivos.
• Arte menor, rima asonante.
• Estas primeras manifestaciones de la
poesía lírica acompañaban las acciones
cotidianas de las gentes del pueblo: las
labores domésticas, las labores del
campo, etc.
7. La poesía lírica tradicional en el ámbito de
la literatura castellana se escribe en
castellano y en romance.
Además, en gallego se escriben las
cantigas de amigo.
También encontramos lírica tradicional
compuesta en castellano.
8. La poesía lírica tradicional en
mozárabe
• El mozárabe era el dialecto que hablaban
los cristianos que vivían en territorio
árabe.
• La poesía lírica compuesta en mozárabe
es la más antigua de las existentes en
lenguas romances.
9. • La poesía lírica mozárabe se manifiesta a
través de las jarchas.
• Las jarchas son breves poemas
populares (cinco o seis versos) que
poetas árabes o hebreos incluyeron al
final de las moaxajas.
• La palabra jarcha en árabe significa
“salida” o “finida”.
• Las moaxajas eran poemas cultos en
árabe o hebreo.
10. • Los autores de las jarchas eran escritores
cultos árabes o hebreos, que las tomaban
directamente de la tradición popular, las
adaptaban o bien las creaban imitando
esa misma tradición.
11. Se conservan unas 70 jarchas, escritas en
árabe o hebreo, sin vocales, y por eso su
traducción es difícil y discutible.
12. • El tema suele amoroso: una joven expresa sus
sentimientos ante la infidelidad del amante, su
ausencia, el placer del encuentro amoroso etc.
• Algunas jarchas son alabanzas a diferentes
personas importantes en la comunidad.
• El yo poético de las jarchas suele ser siempre
una joven.
• En las jarchas aparecen personajes de forma
recurrente: el habib (el amado), la mamma (la
madre de la muchacha), las yermaniellas (las
hermanas de la muchacha)
13. • El tipo de estrofa es variado: solemos
encontrar cuartetas, a veces también
pareados, etc.
• Lenguaje coloquial muy directo, con
exclamaciones, diminutivos, etc.
• También encontramos figuras retóricas
como la metáfora, la comparación, etc.
• Sencillez y expresividad.
14. La poesía lírica tradicional en
castellano
• En castellano encontramos canciones
populares, de autor anónimo, que se
transmiten oralmente.
• Tipo de composición: villancico o zéjel.
• Villancico/zéjel: un estribillo (estrofa que
se repite) y varias glosas (estrofas ue
desarrollan el tema). Versos de seis u
ocho sílabas; rima consonante o
asonante.
15. • Temas muy variados, que motivan toda una
serie de géneros.
• Géneros dentro de la lírica popular en
castellano:
– Planto, llanto o endecha, a la muerte de alguien
querido o importante.
– Canciones de trabajo (labores del campo)
– Albadas (encuentro o despedida de los amantes al
alba, al amanecer).
– De amor
– De bodas, etc.
16. Gar, ¿qué farayu?
¿com vivrayu?
Est al-habib espero
Por él morrayu.
Dime, ¿qué haré?
¿cómo viviré?
A mi amigo espero,
por él moriré.