Este documento describe las diferentes áreas de actuación de la educación no formal. Explica que la educación no formal incluye la educación permanente, complementos a la educación formal, y actividades de ocio educativas. También cubre áreas como la formación laboral y empresarial, educación para el ocio, educación para la reinserción social, y educación en temas ambientales, cívicos, físicos, artísticos y para personas de la tercera edad. Finalmente, detalla diferentes instituciones empleadas en la educación no formal.
Este documento describe los conocimientos y competencias subyacentes a la labor docente. Explica que los docentes necesitan una sólida formación inicial y continua, así como desarrollar competencias básicas como la exploración, expresión e intercambio de ideas. Finalmente, concluye que un docente competente es aquel que logra equilibrar el conocimiento, las habilidades y las actitudes a través de la preparación, organización, tolerancia y capacidad de contar historias.
Este documento ofrece una guía para elegir la preparatoria para los hijos. Presenta las ventajas de asistir a la Preparatoria UNITEC, incluyendo su calidad educativa, buenos profesores, instalaciones universitarias, apoyo estudiantil, y costos accesibles con becas disponibles. También describe brevemente los cuatro campus de UNITEC y sus servicios de comunicación con los padres.
Este documento discute la importancia de la calidad de la educación en Colombia más que la cobertura. Aunque se han logrado avances en cobertura, la calidad de la educación es deficiente, lo que causa problemas para los estudiantes en la universidad. La calidad depende principalmente de los profesores, no de los recursos monetarios. Las instituciones deben contratar a los mejores profesores y capacitarlos continuamente. Otro factor clave es el enfoque en competencias más que contenidos. La calidad de la educación básica determina el éx
El documento compara el ambiente escolar y sistema educativo de Finlandia y Ecuador. En Finlandia, las aulas tienen un número limitado de estudiantes (20-25) atendidos por varios profesores, mientras que en Ecuador las aulas están sobrepobladas (40-60 estudiantes) con un solo profesor. Mientras que en Finlandia se identifica y atiende a cada estudiante de manera oportuna y personalizada para mejorar continuamente, en Ecuador falta esta identificación oportuna y los estudiantes carecen de autonomía y automotivación. La profesión doc
El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, señalando que ambos priorizan al estudiante aunque en Ecuador es limitado por diversas corrientes metodológicas. Finlandia puede brindar una enseñanza más personalizada debido a su menor número de estudiantes. El documento también describe varias características del sistema finlandés como poner al estudiante por encima del conocimiento, adaptar los ritmos de aprendizaje, brindar apoyo a estudiantes con desventajas, y valorar y capacitar a los profesores.
Comparación entre la educación de Finladia y Ecuadorsofia_toro
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que en Finlandia los estudiantes tienen un ambiente escolar amplio y decorado adecuadamente, con 20-25 estudiantes por aula atendidos por varios profesores, lo que permite una identificación y atención personalizada. En contraste, en Ecuador los ambientes son reducidos sin infraestructura adecuada, con 40-60 estudiantes por aula atendidos por un solo profesor. Mientras que en Finlandia la evaluación es cualitativa para mejora, en Ecuador es cuantitativa
El documento presenta un resumen del reglamento del SENA. El SENA ofrece formación profesional gratuita para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Los aprendices deben cumplir con las normas del SENA y pueden recibir llamados de atención o planes de mejoramiento si incumplen reglas académicas o disciplinarias. El SENA busca formar personas con valores que contribuyan a la sociedad.
Este documento describe las diferentes áreas de actuación de la educación no formal. Explica que la educación no formal incluye la educación permanente, complementos a la educación formal, y actividades de ocio educativas. También cubre áreas como la formación laboral y empresarial, educación para el ocio, educación para la reinserción social, y educación en temas ambientales, cívicos, físicos, artísticos y para personas de la tercera edad. Finalmente, detalla diferentes instituciones empleadas en la educación no formal.
Este documento describe los conocimientos y competencias subyacentes a la labor docente. Explica que los docentes necesitan una sólida formación inicial y continua, así como desarrollar competencias básicas como la exploración, expresión e intercambio de ideas. Finalmente, concluye que un docente competente es aquel que logra equilibrar el conocimiento, las habilidades y las actitudes a través de la preparación, organización, tolerancia y capacidad de contar historias.
Este documento ofrece una guía para elegir la preparatoria para los hijos. Presenta las ventajas de asistir a la Preparatoria UNITEC, incluyendo su calidad educativa, buenos profesores, instalaciones universitarias, apoyo estudiantil, y costos accesibles con becas disponibles. También describe brevemente los cuatro campus de UNITEC y sus servicios de comunicación con los padres.
Este documento discute la importancia de la calidad de la educación en Colombia más que la cobertura. Aunque se han logrado avances en cobertura, la calidad de la educación es deficiente, lo que causa problemas para los estudiantes en la universidad. La calidad depende principalmente de los profesores, no de los recursos monetarios. Las instituciones deben contratar a los mejores profesores y capacitarlos continuamente. Otro factor clave es el enfoque en competencias más que contenidos. La calidad de la educación básica determina el éx
El documento compara el ambiente escolar y sistema educativo de Finlandia y Ecuador. En Finlandia, las aulas tienen un número limitado de estudiantes (20-25) atendidos por varios profesores, mientras que en Ecuador las aulas están sobrepobladas (40-60 estudiantes) con un solo profesor. Mientras que en Finlandia se identifica y atiende a cada estudiante de manera oportuna y personalizada para mejorar continuamente, en Ecuador falta esta identificación oportuna y los estudiantes carecen de autonomía y automotivación. La profesión doc
El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, señalando que ambos priorizan al estudiante aunque en Ecuador es limitado por diversas corrientes metodológicas. Finlandia puede brindar una enseñanza más personalizada debido a su menor número de estudiantes. El documento también describe varias características del sistema finlandés como poner al estudiante por encima del conocimiento, adaptar los ritmos de aprendizaje, brindar apoyo a estudiantes con desventajas, y valorar y capacitar a los profesores.
Comparación entre la educación de Finladia y Ecuadorsofia_toro
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que en Finlandia los estudiantes tienen un ambiente escolar amplio y decorado adecuadamente, con 20-25 estudiantes por aula atendidos por varios profesores, lo que permite una identificación y atención personalizada. En contraste, en Ecuador los ambientes son reducidos sin infraestructura adecuada, con 40-60 estudiantes por aula atendidos por un solo profesor. Mientras que en Finlandia la evaluación es cualitativa para mejora, en Ecuador es cuantitativa
El documento presenta un resumen del reglamento del SENA. El SENA ofrece formación profesional gratuita para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Los aprendices deben cumplir con las normas del SENA y pueden recibir llamados de atención o planes de mejoramiento si incumplen reglas académicas o disciplinarias. El SENA busca formar personas con valores que contribuyan a la sociedad.
Shanghái tiene el sistema educativo más desarrollado de China, con una matrícula del 100% en primaria y secundaria. En las pruebas PISA de 2009, los estudiantes de Shanghái obtuvieron los primeros puestos en lectura, matemáticas y ciencias. El gobierno chino da alta prioridad a la educación y ha invertido en capacitar maestros, modernizar instalaciones y fomentar la educación bilingüe.
Estilo de enseñanza y aprendizaje en escenarios educativosCenproexFormacion
La Educación Infantil considera al niño como un ser con características especiales, propias, en un estadio particular de desarrollo. Es un ser unitario biológica, psíquica y socialmente, diferente e irrepetible, que está en veloz y continuo desarrollo, que dentro de su desarrollo construye de manera activa y que es sexuado. Todo ello contrasta con las consideraciones tradicionales que se hacían del niño pequeño.
Este documento describe un programa de intervención para prevenir el abandono escolar utilizando el programa Construye-T. El programa implica pláticas y talleres para los estudiantes nuevos para ayudarlos a adaptarse, dar seguimiento a los estudiantes a lo largo del semestre utilizando Construye-T, y encuestas al final del semestre para evaluar el impacto del programa. El objetivo es que los estudiantes se sientan parte de la escuela y tengan un plan de vida para mantenerlos comprometidos con sus estudios.
El documento habla sobre el currículum y sus características. Explica que el currículum es un conjunto de criterios, planes de estudio y procesos que contribuyen a la formación cultural y promueven un aprendizaje significativo. Además, describe los diferentes tipos de currículum, incluyendo el oficial, operacional, oculto, nulo y extracurricular.
El documento describe los diferentes procesos y servicios que una universidad ofrece a los nuevos estudiantes universitarios. Estos incluyen inscripción, orientación, asesoría, movilidad estudiantil, evaluación de aprendizaje, recursos académicos y tecnológicos, servicios económicos como becas, servicios sociales, recreativos y de salud como consultorios médicos. El objetivo es brindar apoyo integral a los estudiantes para facilitar su formación académica y personal.
Este documento presenta las líneas y objetivos de un plan de trabajo para mejorar la inclusión y calidad educativa. Sus objetivos son consolidar la mejora en la enseñanza y los aprendizajes de estudiantes, fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza, y poner el foco en las trayectorias educativas de los estudiantes. El documento también provee orientaciones como profundizar la evaluación de la institución con el fin de garantizar el derecho a la educación, y construir un plan de trabajo anal
La educación formal se ofrece normalmente en centros educativos con objetivos, duración y certificación definidos. La educación informal se aprende a través de la vida cotidiana sin una estructura formal. La educación no formal tiene objetivos y estructura pero no conduce necesariamente a una certificación y puede ser ofrecida fuera de centros educativos.
La Universidad Minuto de Dios tiene como misión formar profesionales éticamente orientados y líderes para construir un país justo. Su visión incluye ofrecer programas académicos de alta calidad con múltiples sedes y accesibilidad. La universidad busca mejorar continuamente sus procesos mediante acreditaciones, investigación, proyección social y satisfacción de estudiantes y profesores.
La Universidad Minuto de Dios tiene como misión formar profesionales éticamente orientados y líderes para construir un país justo. Su visión incluye ofrecer programas académicos de alta calidad con múltiples sedes y accesibilidad. La universidad busca mejorar continuamente sus procesos mediante acreditaciones, investigación, proyección social y satisfacción de sus grupos de interés.
Este documento presenta el marco conceptual y teórico de la orientación vocacional y profesional. Explica conceptos clave como habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes. También presenta un marco histórico con autores y obras clave en el tema desde 1970 hasta 2014. Finalmente, establece un marco axiológico sobre valores como responsabilidad, firmeza, decisión, compromiso y autoestima necesarios para el proceso de elección de carrera.
Este documento analiza el prestigio de la profesión docente en España. Identifica factores como la formación inicial y desarrollo profesional, la pérdida de autoridad de los profesores, y los salarios como razones para el declive del prestigio. Los españoles evalúan positivamente su educación infantil pero tienen opiniones mixtas sobre la calidad actual, y proponen mejorar la formación de los profesores, darles más recursos y reforzar su autoridad para aumentar el prestigio de la profesión.
La educación en finlandia y en ecuador.Jenny Aleman
El éxito de la educación en Finlandia se basa en tres pilares: la confianza, la transparencia y el respeto. La comunidad confía en los maestros y los colegios, y los maestros confían en los estudiantes. La planificación educativa se realiza de forma consensuada entre maestros y estudiantes. Además, se enseña a los estudiantes a pensar en lugar de memorizar, desarrollando su curiosidad y creatividad.
En Perú hay 74 universidades, 42 privadas y 32 públicas. Aunque el número de universidades privadas ha crecido debido a la inversión privada, la mayoría de estudiantes eligen universidades públicas debido a su menor costo. El estado ha reducido el presupuesto para la educación pública y privada, lo que ha afectado la calidad de la educación. Existen organismos como el Consejo de Acreditación que establecen estándares mínimos de calidad para las universidades.
La alumna Soraya Espinosa se inscribió en un curso de inclusión educativa para aprender herramientas de adaptación curricular que le permitan a los estudiantes lograr sus objetivos y desarrollar sus habilidades más rápidamente. El curso también le enseñará a preparar material didáctico y organizar el salón de clase para favorecer la inclusión de niños con necesidades educativas especiales. Agradece al Ministerio de Educación por la oportunidad de capacitarse y mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe un programa llamado "S.O.S. Plan de permanencia y graduación" de la Fundación Universitaria San Mateo. El programa busca facilitar la adaptación de estudiantes nuevos a la vida universitaria y orientarlos vocacionalmente para reducir la deserción. El programa ofrece orientación, talleres y visitas a colegios para ayudar a los estudiantes a descubrir sus habilidades y elegir una carrera acorde a estas. El objetivo final es promover la permanencia y graduación de los estudiantes.
Resumen del proyecto de la nueva carrera docenteSoledad Gaete
El proyecto de ley establece una nueva carrera docente con cuatro niveles basados en evaluaciones. Se crea un examen de habilitación docente y se modifican los requisitos para estudiar pedagogía. Esto ha generado diversas críticas, como que no se asegura la calidad en la formación inicial de docentes, que el examen puede estigmatizar carreras, y que egresados pueden titularse con deudas sin poder ejercer. Los decanos y profesores cuestionan aspectos sin consenso en torno a la
es una presentacion en la cual podemos poner en practica nuestras habilidades para crear presentaciones y claro esta nuestra creatividad. capacidad de tener a nuestra audiencia atraidos por nuestra presentacion.
Diapositivas sobre el coeficiente intelectualCésar Calizaya
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales relacionados con la superdotación. Define la superdotación y discute los diferentes modelos de inteligencia que se han propuesto a lo largo del siglo XX, incluyendo modelos basados en capacidades, rendimiento, cognitivos y socioculturales. También explora problemas comunes en niños superdotados como la disincronía y la inadaptación, y estrategias para su detección temprana y educación adecuada.
Las etapas clave de la vida incluyen aprender a caminar a los 2 años, controlar la vejiga a los 4 años, desarrollar amistades a los 12 años, obtener el permiso de conducir a los 18 años y explorar la sexualidad a los 20 años, mientras que ganar dinero y alcanzar el éxito son conceptos más complejos que evolucionan con la madurez y la experiencia de vida.
El documento discute el concepto de éxito y cómo alcanzarlo. Define el éxito como el logro de metas personales a través de estrategias y actitudes positivas. Explica que el éxito profesional, afectivo y espiritual son dimensiones clave de la realización personal y que requieren autonomía, aprendizaje continuo y superar obstáculos internos.
La balística forense es la ciencia que estudia el movimiento de un proyectil desde el disparo hasta el impacto, así como las características de las armas de fuego, municiones y condiciones ambientales. Se divide en balística interna, externa y terminal. La balística interna estudia los fenómenos dentro del arma desde la detonación hasta la salida del proyectil. La balística externa estudia la trayectoria del proyectil desde que sale del arma hasta que deja de moverse. La balística terminal estudia los
Shanghái tiene el sistema educativo más desarrollado de China, con una matrícula del 100% en primaria y secundaria. En las pruebas PISA de 2009, los estudiantes de Shanghái obtuvieron los primeros puestos en lectura, matemáticas y ciencias. El gobierno chino da alta prioridad a la educación y ha invertido en capacitar maestros, modernizar instalaciones y fomentar la educación bilingüe.
Estilo de enseñanza y aprendizaje en escenarios educativosCenproexFormacion
La Educación Infantil considera al niño como un ser con características especiales, propias, en un estadio particular de desarrollo. Es un ser unitario biológica, psíquica y socialmente, diferente e irrepetible, que está en veloz y continuo desarrollo, que dentro de su desarrollo construye de manera activa y que es sexuado. Todo ello contrasta con las consideraciones tradicionales que se hacían del niño pequeño.
Este documento describe un programa de intervención para prevenir el abandono escolar utilizando el programa Construye-T. El programa implica pláticas y talleres para los estudiantes nuevos para ayudarlos a adaptarse, dar seguimiento a los estudiantes a lo largo del semestre utilizando Construye-T, y encuestas al final del semestre para evaluar el impacto del programa. El objetivo es que los estudiantes se sientan parte de la escuela y tengan un plan de vida para mantenerlos comprometidos con sus estudios.
El documento habla sobre el currículum y sus características. Explica que el currículum es un conjunto de criterios, planes de estudio y procesos que contribuyen a la formación cultural y promueven un aprendizaje significativo. Además, describe los diferentes tipos de currículum, incluyendo el oficial, operacional, oculto, nulo y extracurricular.
El documento describe los diferentes procesos y servicios que una universidad ofrece a los nuevos estudiantes universitarios. Estos incluyen inscripción, orientación, asesoría, movilidad estudiantil, evaluación de aprendizaje, recursos académicos y tecnológicos, servicios económicos como becas, servicios sociales, recreativos y de salud como consultorios médicos. El objetivo es brindar apoyo integral a los estudiantes para facilitar su formación académica y personal.
Este documento presenta las líneas y objetivos de un plan de trabajo para mejorar la inclusión y calidad educativa. Sus objetivos son consolidar la mejora en la enseñanza y los aprendizajes de estudiantes, fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza, y poner el foco en las trayectorias educativas de los estudiantes. El documento también provee orientaciones como profundizar la evaluación de la institución con el fin de garantizar el derecho a la educación, y construir un plan de trabajo anal
La educación formal se ofrece normalmente en centros educativos con objetivos, duración y certificación definidos. La educación informal se aprende a través de la vida cotidiana sin una estructura formal. La educación no formal tiene objetivos y estructura pero no conduce necesariamente a una certificación y puede ser ofrecida fuera de centros educativos.
La Universidad Minuto de Dios tiene como misión formar profesionales éticamente orientados y líderes para construir un país justo. Su visión incluye ofrecer programas académicos de alta calidad con múltiples sedes y accesibilidad. La universidad busca mejorar continuamente sus procesos mediante acreditaciones, investigación, proyección social y satisfacción de estudiantes y profesores.
La Universidad Minuto de Dios tiene como misión formar profesionales éticamente orientados y líderes para construir un país justo. Su visión incluye ofrecer programas académicos de alta calidad con múltiples sedes y accesibilidad. La universidad busca mejorar continuamente sus procesos mediante acreditaciones, investigación, proyección social y satisfacción de sus grupos de interés.
Este documento presenta el marco conceptual y teórico de la orientación vocacional y profesional. Explica conceptos clave como habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes. También presenta un marco histórico con autores y obras clave en el tema desde 1970 hasta 2014. Finalmente, establece un marco axiológico sobre valores como responsabilidad, firmeza, decisión, compromiso y autoestima necesarios para el proceso de elección de carrera.
Este documento analiza el prestigio de la profesión docente en España. Identifica factores como la formación inicial y desarrollo profesional, la pérdida de autoridad de los profesores, y los salarios como razones para el declive del prestigio. Los españoles evalúan positivamente su educación infantil pero tienen opiniones mixtas sobre la calidad actual, y proponen mejorar la formación de los profesores, darles más recursos y reforzar su autoridad para aumentar el prestigio de la profesión.
La educación en finlandia y en ecuador.Jenny Aleman
El éxito de la educación en Finlandia se basa en tres pilares: la confianza, la transparencia y el respeto. La comunidad confía en los maestros y los colegios, y los maestros confían en los estudiantes. La planificación educativa se realiza de forma consensuada entre maestros y estudiantes. Además, se enseña a los estudiantes a pensar en lugar de memorizar, desarrollando su curiosidad y creatividad.
En Perú hay 74 universidades, 42 privadas y 32 públicas. Aunque el número de universidades privadas ha crecido debido a la inversión privada, la mayoría de estudiantes eligen universidades públicas debido a su menor costo. El estado ha reducido el presupuesto para la educación pública y privada, lo que ha afectado la calidad de la educación. Existen organismos como el Consejo de Acreditación que establecen estándares mínimos de calidad para las universidades.
La alumna Soraya Espinosa se inscribió en un curso de inclusión educativa para aprender herramientas de adaptación curricular que le permitan a los estudiantes lograr sus objetivos y desarrollar sus habilidades más rápidamente. El curso también le enseñará a preparar material didáctico y organizar el salón de clase para favorecer la inclusión de niños con necesidades educativas especiales. Agradece al Ministerio de Educación por la oportunidad de capacitarse y mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe un programa llamado "S.O.S. Plan de permanencia y graduación" de la Fundación Universitaria San Mateo. El programa busca facilitar la adaptación de estudiantes nuevos a la vida universitaria y orientarlos vocacionalmente para reducir la deserción. El programa ofrece orientación, talleres y visitas a colegios para ayudar a los estudiantes a descubrir sus habilidades y elegir una carrera acorde a estas. El objetivo final es promover la permanencia y graduación de los estudiantes.
Resumen del proyecto de la nueva carrera docenteSoledad Gaete
El proyecto de ley establece una nueva carrera docente con cuatro niveles basados en evaluaciones. Se crea un examen de habilitación docente y se modifican los requisitos para estudiar pedagogía. Esto ha generado diversas críticas, como que no se asegura la calidad en la formación inicial de docentes, que el examen puede estigmatizar carreras, y que egresados pueden titularse con deudas sin poder ejercer. Los decanos y profesores cuestionan aspectos sin consenso en torno a la
es una presentacion en la cual podemos poner en practica nuestras habilidades para crear presentaciones y claro esta nuestra creatividad. capacidad de tener a nuestra audiencia atraidos por nuestra presentacion.
Diapositivas sobre el coeficiente intelectualCésar Calizaya
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales relacionados con la superdotación. Define la superdotación y discute los diferentes modelos de inteligencia que se han propuesto a lo largo del siglo XX, incluyendo modelos basados en capacidades, rendimiento, cognitivos y socioculturales. También explora problemas comunes en niños superdotados como la disincronía y la inadaptación, y estrategias para su detección temprana y educación adecuada.
Las etapas clave de la vida incluyen aprender a caminar a los 2 años, controlar la vejiga a los 4 años, desarrollar amistades a los 12 años, obtener el permiso de conducir a los 18 años y explorar la sexualidad a los 20 años, mientras que ganar dinero y alcanzar el éxito son conceptos más complejos que evolucionan con la madurez y la experiencia de vida.
El documento discute el concepto de éxito y cómo alcanzarlo. Define el éxito como el logro de metas personales a través de estrategias y actitudes positivas. Explica que el éxito profesional, afectivo y espiritual son dimensiones clave de la realización personal y que requieren autonomía, aprendizaje continuo y superar obstáculos internos.
La balística forense es la ciencia que estudia el movimiento de un proyectil desde el disparo hasta el impacto, así como las características de las armas de fuego, municiones y condiciones ambientales. Se divide en balística interna, externa y terminal. La balística interna estudia los fenómenos dentro del arma desde la detonación hasta la salida del proyectil. La balística externa estudia la trayectoria del proyectil desde que sale del arma hasta que deja de moverse. La balística terminal estudia los
Este documento proporciona información sobre balística forense. Explica las diferentes partes de un arma de fuego y cómo funciona. También describe los diferentes tipos de balas y calibres. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de balística forense y cómo se pueden usar para identificar el arma utilizada en un crimen.
Este documento describe la balística forense como la ciencia auxiliar del derecho penal que estudia los indicios y evidencias de un hecho criminal. Su objetivo es descubrir o verificar científicamente el delito y al delincuente mediante el análisis de la escena del crimen, laboratorio e identificación. Incluye información sobre balística forense, el rayado helicoidal en las armas de fuego, clasificación y tipos de armas, identificación de armas de fuego, cartuchos y balas.
Este documento presenta información sobre las entrevistas como técnica de investigación cualitativa. Explica que la entrevista es una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información sobre un tema específico. Se describen diferentes tipos de entrevistas como la científica, en profundidad y semiestructurada. También se destacan aspectos como la formulación de preguntas, ventajas y desventajas de las entrevistas, y pasos para realizar una entrevista de manera efectiva.
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. Una entrevista implica un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado con el fin de obtener información relevante. Existen entrevistas estructuradas y no estructuradas, a profundidad y enfocadas, entre otros tipos.
Este documento define y explica varios valores fundamentales como la honestidad, el respeto, la tolerancia, la igualdad, la justicia y la empatía. Brevemente describe cada uno de estos valores, señalando que la honestidad implica vivir de acuerdo a cómo se piensa y siente, el respeto es considerar el valor de los demás, la tolerancia es aceptar las diferencias, la igualdad es la ausencia de discriminación, la justicia establece normas equitativas y la empatía es comprender los sentimientos ajenos.
La primera diferencia entre ética, moral y valores es que la moral tiene una base social mientras que la ética surge de la reflexión individual. Segundamente, la moral actúa desde el exterior a través de normas, mientras la ética influye desde la conciencia personal. Por último, la ética se centra en los valores internos de una persona más que en obligaciones impuestas.
Este documento describe la importancia de enseñar valores como la generosidad, obediencia, perseverancia, respeto al bien común y tolerancia a los niños. Explica que los niños aprenden valores a través del ejemplo de sus padres y maestros, así como actividades como compartir juguetes, cumplir con tareas y conocer otras culturas. También recomienda usar cuentos, juegos y semanas temáticas para reforzar la enseñanza de valores.
El documento describe el origen y diferencia entre ética y moral. La ética se remonta a la filosofía moral griega y busca establecer los fundamentos de los actos morales mediante la reflexión, mientras que la moral se refiere a las normas y costumbres adquiridas. Aunque distintas, ética y moral están relacionadas porque ambas contemplan lo humano y tratan de guiar la conducta hacia lo bueno.
Este documento presenta 14 pares de valores éticos contrarios. Cada par incluye la definición de un valor positivo y su antivalor asociado, seguido de un ejemplo ilustrativo de cada uno. Los valores presentados son alegría-tristeza, amistad-enemistad, amor-odio, apoyo-defraudar, aprendizaje-ignorancia, armonía-antipatía, autenticidad-imitación, autocontrol-impulsividad, autoestima-desvalorización, belleza-fealdad, bienestar-
Que es lo que lleva a las personas a la cima?
Que es lo que les hace arriesgarse, seguir adelante y hacer lo que sea necesario para lograr sus objetivos?
No es el talento, es la pasión,
La pasión es mas importante que un plan.
La pasión crea fuego. Le provee fuerza.
La entrevista es una conversación dirigida por el entrevistador para obtener información de la persona entrevistada. El documento describe diferentes técnicas para llevar a cabo entrevistas como hacer preguntas abiertas, usar el silencio, jugar roles, aplicar presión emocional y de tiempo, entre otras. También clasifica los tipos de entrevistas y ofrece consejos para su realización como preparar preguntas guía y tomar notas de forma efectiva.
La ética estudia la naturaleza y origen de la moralidad y los principios de la conducta humana. Analiza problemas como el bien, la libertad y la responsabilidad. La moral se refiere a las ideas sobre lo que es bueno y malo. Los valores son juicios sobre lo que consideramos importante. Para tener una sociedad justa se necesita respetar los derechos humanos y evitar la corrupción e impunidad.
La ética estudia la moral, la virtud y el deber. Se define como el conjunto de creencias y normas que determinan si las acciones son buenas o malas. Los principios éticos como la humanidad y la igualdad derivan del conocimiento de la realidad y orientan la vida a nivel individual y corporativo. La comunicación es el proceso de transmitir información entre emisor y receptor a través de diferentes medios como la verbal, escrita y no verbal. La comunicación asertiva expresa opiniones de forma respetuosa considerando también las de los demás. La bioética aplica
El documento presenta un resumen de los conceptos clave de ética y moral. Explica las diferencias entre ética y moral, señalando que la moral se refiere a las normas de conducta de una sociedad, mientras que la ética es la reflexión crítica sobre la moral. También describe brevemente las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral, el relativismo moral, y los diferentes tipos de teorías éticas como las teleológicas y deontológicas.
Este documento trata sobre los conceptos de valores, moral y ética. Explica que los valores forman parte de las acciones y actitudes que el ser humano considera valiosas. Define la axiología como la rama de la ética que estudia los valores. Señala que la moral se basa en las costumbres sociales mientras que la ética depende de la filosofía y la razón. Finalmente, destaca la importancia de los valores en orientar el comportamiento humano hacia la transformación social.
Estudio comparativo de la educación finlandesa y ecuatorianarichardAZ
Las educaciones de Finlandia y Ecuador son muy diferentes. Finlandia se enfoca en cada estudiante, mientras que Ecuador se enfoca más en los contenidos. Finlandia tiene menos estudiantes por aula y más autonomía para los maestros y flexibilidad en el currículo. Ecuador tiene más estudiantes por aula, menos autonomía para maestros, y un currículo más rígido. Ambos sistemas podrían aprender uno del otro, especialmente en áreas como el tamaño de clase, la evaluación centrada en el desempeño, y una educación descentralizada que
Guías de aprendizaje clave 5° grado primariaEditorial MD
Poner la Escuela al Centro significa desarrollar mecanismos que permitan a las autoridades educativas conocer y atender las necesidades de las escuelas. Buscar crear una escuela renovada y fortalecida que cuente con una organización, recursos, acompañamiento, infraestructura, docentes y
servicios que conviertan las aulas en auténticos espacios de aprendizaje
El documento discute la calidad y pertinencia de la educación en México. Señala que aunque México tiene altas tasas de matriculación, los resultados académicos son bajos. Explica que una educación de calidad implica estándares altos, eficacia y contenidos valiosos y útiles. También ofrece sugerencias para que los profesores mejoren la calidad, como conocer bien su disciplina y función, mejorar su práctica docente, fomentar la superación de los estudiantes y trabajar en equipo.
Curso "El sujeto y su formación profesional como docente"
Política de la educación, los docentes son importantes.
Atraer, formar y conservar a los docentes eficientes
Lectura de la OCDE
Unidad de aprendizaje 3
Los docentes enfrentan varios retos y problemas en su profesión. Deben actualizarse constantemente para adaptarse a los cambios en la sociedad y las nuevas tecnologías. Además, los docentes deben lidiar con problemas de aprendizaje en los estudiantes y problemas con los planes de estudio. También es importante que los docentes establezcan buenas relaciones con las comunidades para mejorar el éxito de las escuelas.
Los docentes enfrentan varios retos y problemas en su profesión. Deben actualizarse constantemente para adaptarse a los cambios en la sociedad y las nuevas tecnologías. Además, los docentes deben lidiar con problemas de aprendizaje en los estudiantes y problemas con los planes de estudio. También es importante que los docentes establezcan buenas relaciones con las comunidades para mejorar el éxito de las escuelas.
Este documento discute la evolución de la educación en Colombia y los cambios en los modelos pedagógicos a lo largo del tiempo. Explica que la educación ha mejorado el acceso y la calidad en las últimas décadas, pero todavía queda trabajo por hacer. También describe cómo los roles del profesor y el estudiante han cambiado, pasando de un enfoque tradicional de escucha a uno basado en el desarrollo de competencias. Además, señala que las reformas educativas siguen los cambios en los modelos econó
Este documento discute el concepto de calidad educativa y su relación con el desarrollo infantil. Explica que la calidad educativa depende de factores como la planificación del docente, la creación de ambientes de aprendizaje, y la evaluación para mejorar. También destaca el papel fundamental del docente y los padres de familia en apoyar a los estudiantes y crear las condiciones para que puedan desarrollarse plenamente.
La crisis educativa en venezuela necesita repensar en accciones y adecuarse a...belkisbaez
El documento analiza la crisis educativa en Venezuela y la necesidad de repensar las acciones y adecuar el diseño instruccional. Señala que el sistema educativo venezolano se basa en un enfoque tradicional basado en la memorización, y propone nuevas metodologías centradas en el aprendizaje activo, el desarrollo de habilidades y la enseñanza de valores como la paz y la solidaridad. Asimismo, sugiere capacitar a los docentes en nuevos enfoques pedagógicos y utilizar la tecnología
RUMBO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL CALLAOAIP I.E."J. M. Arguedas"
Este documento presenta información sobre estándares educativos, indicadores y la mejora de los aprendizajes en el Callao. Explica que los estándares son expectativas claras sobre el aprendizaje de los estudiantes y cómo se miden si se cumplen o no. También describe qué son los indicadores y cómo miden el progreso hacia los objetivos. Finalmente, resume los principales referentes nacionales para la mejora educativa y tres momentos clave para impulsarla a nivel local.
El documento describe los propósitos y contenidos de la educación preescolar en México. Establece que la educación preescolar busca permitir que todos los niños desarrollen sus capacidades y talentos sin distinción. También describe las características del programa de estudios de 2011 para la educación preescolar mexicana, el cual se enfoca en el desarrollo de competencias a través de actividades diseñadas por las maestras. Finalmente, indica que el programa tiene un carácter abierto para adaptarse al desarrollo y aprendizaje individual
Este documento describe la misión, visión y enfoque de evaluación educativa de la Universidad Técnica de Ambato y su Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Explica que la evaluación en el nivel preescolar busca valorar los logros de los estudiantes en diferentes áreas formativas a través de observación cualitativa. También detalla los diferentes momentos y técnicas de evaluación utilizadas, como observación, registro anecdótico y boletines informativos, con el objetivo de mejorar continuamente el proceso educativo.
Este documento analiza el sistema educativo y la responsabilidad de los docentes frente a la evaluación y rendición de cuentas. Discuta cómo la evaluación de docentes se ha convertido en un instrumento clave para mejorar la calidad educativa, pero también tiene limitaciones ya que no puede medir todo el rango de desempeño docente. También expone que la rendición de cuentas es una exigencia democrática para que los ciudadanos conozcan los resultados del sistema educativo y el desempeño de los docentes.
Hacia el plan de mejora institucional eeso 309gmsrosario
Este documento presenta el diagnóstico y plan de mejora institucional de la Escuela Secundaria Orientada N° 309 Ovidio Lagos. El diagnóstico identifica problemas como la dificultad para atender las trayectorias discontinuas de los estudiantes y la resistencia a modificar las prácticas docentes. El plan establece metas como disminuir el abandono escolar en los primeros años y aumentar el porcentaje de egresados, a través de acciones que revisen las concepciones docentes sobre la enseñanza y evaluación para atender las diferentes cron
Este documento discute el concepto de calidad educativa. Define la calidad como un servicio que satisface las necesidades de los estudiantes y la comunidad. Explora los componentes e indicadores de calidad, incluyendo el producto educativo, la satisfacción de los estudiantes y el personal, y el impacto social. También analiza los predictores de calidad como los recursos, el liderazgo, y la metodología educativa. El documento concluye que la calidad educativa requiere un enfoque integral que considere tanto los resultados como los procesos de en
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador. La educación finlandesa se enfoca en el bienestar del estudiante y ofrece ambientes escolares alegres, respetuosos y flexibles. En contraste, la educación ecuatoriana carece de recursos suficientes, tiene aulas sobrepobladas y se centra demasiado en las calificaciones. Sin embargo, el comentario señala que la educación ecuatoriana ha mejorado y que lo que realmente se necesita es una política educativa consistente y el compromiso de toda la sociedad.
Este documento presenta información sobre estándares educativos, indicadores y la mejora de los aprendizajes en el Callao. En resumen: 1) Define los estándares educativos como expectativas claras sobre el aprendizaje que deben lograr todos los estudiantes. 2) Explica que los indicadores miden aspectos cuantitativos y cualitativos del progreso de planes y proyectos educativos. 3) Detalla elementos de la planificación educativa en el Callao, incluyendo prioridades como la primera infancia y los aprendizajes de calidad.
PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CU...KGuadalupe
El documento habla sobre la importancia de desarrollar competencias, lograr los estándares curriculares y los aprendizajes esperados en la educación básica. Describe que las competencias implican el saber conocer, saber hacer y saber ser; los estándares curriculares permiten evaluar el desarrollo de competencias; y los aprendizajes esperados definen lo que el maestro espera que los estudiantes alcancen. También discute la necesidad de utilizar diversos materiales educativos y realizar diferentes tipos de evaluación formativa y sumativa para mejor
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. En el Ecuador el educando es
considerado parte primordial y centro
de la labor educativa.
Los conocimientos son importantes pero
aún más el ser humano que se está
formando.
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13. Hasta los nueve años los alumnos no son evaluados con
notas, esto permite que los conocimientos puedan
lograrse sin intervención y estigmatización, cada uno se
desarrolla de acuerdo a sus capacidades, se tiene
confianza en la curiosidad de los niños y en su deseos de
aprender, a pesar de esto los padres están
permanentemente informados sobre el desarrollo de sus
hijos. Las notas recién aparecen cuando los niños tienen
trece años. En el colegio el ritmo de las evaluaciones es
mucho más sostenido ya que después de cada período
se debe rendir exámenes de tres horas y para suplir este
cansancio están libres por la tarde. En esta fase la nota
es determinante. Cuando hay fracaso tienen la
oportunidad de rendir nuevas evaluaciones con un plazo
máximo de un año. L a evaluación está enfocada a dar
siempre la oportunidad de valorar lo que el educando
sabe o conoce.
14. Los alumnos empiezan a ser evaluados
de manera cuantitativa desde que
ingresan a primer año de educación
básica, esto es un problema ya que no
han alcanzado la madurez necesaria.
15. Esta goza de prestigio, no por la remuneración sino
por la vocación y profesionalismo de los docentes,
los maestros se entregan de manera desinteresada
con el fin de comprender y satisfacer las
necesidades de los educandos, son fieles servidores
de la tarea educativa, es por esto que la selección
de maestros es minuciosa, debe cumplir varios
procesos y si se lo considera idóneo ingresará a
formar parte del cuerpo de docentes de una
institución. Todos deben tener una formación
profesional de acuerdo con el rol que van a
desempeñar dentro del ámbito educativo, su salario
es de 2.000 euros y a más de dar clases deben
cumplir funciones extracurriculares, permitiéndoles
una relación más fraterna.
16. En el Ecuador la profesión de maestro no
es valorada en ningún aspecto: ni
profesional, ni económicamente, e
incluso socialmente somos considerados
como profesionales de menor rango a
pesar de toda la preparación
académica que se posea.
17. Los docentes se muestran alegres de
pertenecer a este sistema educativo al
que lo consideran bien organizado,
luego de su preparación académica
gozan de autonomía y creatividad para
impartir sus clases.
18. No tenemos libertad pedagógica
puesto que hay parámetros que
debemos acatar y cumplir por ejemplo
con la nueva ley de educación
19. Mantienen contacto con la entidad
superior, su profesionalismo les permite
formar a sus nuevos colegas
acogiéndoles en sus aulas y darles
directrices pertinentes.
20. Los profesores participan regularmente
en programas de formación y
capacitación, de acuerdo a sus
necesidades, esto no es obligación sino
más bien se lo realiza mediante la
negociación, su formación ha permitido
que sean pedagogos por excelencia,
son valorados por la sociedad en
general.
21. Si hay acceso a la capacitación y
formación continua, siempre y cuando
el maestro tenga los medios y recursos
económicos suficientes para acceder a
ellos.
22. El éxito en esta cuestión es el resultado de
una evolución paulatina y global de
acuerdo a los nuevos avances sociales,
culturales y tecnológicos que se han ido
dando con el tiempo.
Una de las partes más importantes en una
institución educativa, tanto interna como
externa es la evaluación, la misma que
debe ser organizada y obligatoria y se la
realiza a todos los estamentos,
demostrando que la educación está al
servicio de todos.
23. Si existe en el Ecuador una forma de
evaluación continua en base a los
avances sociales, culturales y
tecnológicos que se dan en la sociedad,
se le considera parte importante del
quehacer educativo y se la realiza en
todos los estamentos.