Las investigaciones sobre lo procesos de aprendizaje
•
0 recomendaciones•1,383 vistas
El documento presenta una discusión sobre los diferentes paradigmas que han guiado la psicología de la educación a través del tiempo, incluyendo el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Explica que cada paradigma ofrece una perspectiva particular sobre cómo se produce el aprendizaje y propone métodos de enseñanza acordes a su enfoque teórico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Este documento presenta una comparación entre el enfoque cognitivista y constructivista en educación. Explica que desde la perspectiva cognitivista, el estudiante es un procesador activo de información con conocimiento previo, mientras que desde la óptica constructivista, el estudiante construye su propio conocimiento a través de la interacción social. Asimismo, señala que la evaluación cognitivista se centra en los contenidos aprendidos, y la evaluación constructivista analiza los procesos de aprendizaje del estudiante.
Pedagogía y formación
Este documento resume conceptos clave de la pedagogía y la formación humana. Define la pedagogía como la disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre a través de conservar, descubrir, innovar y recrear el conocimiento. También describe diferentes modelos, enfoques, teorías y actos pedagógicos, así como la relación entre la educación, la pedagogía y la didáctica.
Tipo de estrategias
El documento clasifica las estrategias de aprendizaje en tres categorías: estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo o motivacionales. Las estrategias cognitivas están relacionadas con procesos como la memoria y el pensamiento. Las estrategias metacognitivas se sitúan en un nivel superior porque regulan la actividad cognitiva. Y las estrategias de apoyo o motivacionales se refieren a los recursos que el aprendiz utiliza para autoestimularse y garantizar el éxito en el logro de sus objetivos.
Paradigmas Educativos
Este documento describe cuatro paradigmas educativos principales: el conductista, el cognitivo, el constructivista y el crítico-social. El paradigma conductista ve al alumno como sujeto cuyo aprendizaje puede modificarse desde el exterior. El paradigma cognitivo considera al alumno como procesador activo de información. El paradigma constructivista da protagonismo al alumno en su propio aprendizaje. Y el paradigma crítico-social entiende al alumno como ser social e intenta promover el desarrollo de funciones psicol
Pedagogía y Didáctica.
El documento presenta una recopilación de diferentes autores y sus perspectivas sobre conceptos clave relacionados con la educación como la pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje, cultura y corrientes constructivistas. Se definen estos términos y se describen varias teorías y enfoques pedagógicos mencionados por los autores, incluyendo el positivismo, constructivismo y sus diferentes variantes.
Articulo 1 Aprendizaje Significativo
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nueva información a los esquemas de conocimiento previo de una persona. Las estrategias de instrucción buscan lograr aprendizajes significativos que permitan a los estudiantes aplicar lo aprendido a nuevas situaciones. Las estrategias de aprendizaje son mecanismos que los estudiantes usan de forma consciente para adquirir, almacenar y recuperar información de manera flexible para resolver problemas
Diapositivas didáctica contemporánea entrega 3 taller
Este documento describe las didácticas contemporáneas y su clasificación. Las didácticas contemporáneas se basan en metodologías interestructurales que dan un rol protagónico tanto al docente como al alumno. Se clasifican en existencial, funcional y estructural. La didáctica existencial se enfoca en la afectividad, mientras que la funcional enseña operaciones mentales y la estructural enseña instrumentos mentales como conceptos y actitudes.
El pensamiento Educativo Moderno.
El documento hace referencia a un libro sobre teoría de la educación escrito por Guevara y De Leonardo publicado en 2007 por Trillas. El libro introduce conceptos clave de la teoría de la educación.
Recomendados
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Este documento presenta una comparación entre el enfoque cognitivista y constructivista en educación. Explica que desde la perspectiva cognitivista, el estudiante es un procesador activo de información con conocimiento previo, mientras que desde la óptica constructivista, el estudiante construye su propio conocimiento a través de la interacción social. Asimismo, señala que la evaluación cognitivista se centra en los contenidos aprendidos, y la evaluación constructivista analiza los procesos de aprendizaje del estudiante.
Pedagogía y formación
Este documento resume conceptos clave de la pedagogía y la formación humana. Define la pedagogía como la disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre a través de conservar, descubrir, innovar y recrear el conocimiento. También describe diferentes modelos, enfoques, teorías y actos pedagógicos, así como la relación entre la educación, la pedagogía y la didáctica.
Tipo de estrategias
El documento clasifica las estrategias de aprendizaje en tres categorías: estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo o motivacionales. Las estrategias cognitivas están relacionadas con procesos como la memoria y el pensamiento. Las estrategias metacognitivas se sitúan en un nivel superior porque regulan la actividad cognitiva. Y las estrategias de apoyo o motivacionales se refieren a los recursos que el aprendiz utiliza para autoestimularse y garantizar el éxito en el logro de sus objetivos.
Paradigmas Educativos
Este documento describe cuatro paradigmas educativos principales: el conductista, el cognitivo, el constructivista y el crítico-social. El paradigma conductista ve al alumno como sujeto cuyo aprendizaje puede modificarse desde el exterior. El paradigma cognitivo considera al alumno como procesador activo de información. El paradigma constructivista da protagonismo al alumno en su propio aprendizaje. Y el paradigma crítico-social entiende al alumno como ser social e intenta promover el desarrollo de funciones psicol
Pedagogía y Didáctica.
El documento presenta una recopilación de diferentes autores y sus perspectivas sobre conceptos clave relacionados con la educación como la pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje, cultura y corrientes constructivistas. Se definen estos términos y se describen varias teorías y enfoques pedagógicos mencionados por los autores, incluyendo el positivismo, constructivismo y sus diferentes variantes.
Articulo 1 Aprendizaje Significativo
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nueva información a los esquemas de conocimiento previo de una persona. Las estrategias de instrucción buscan lograr aprendizajes significativos que permitan a los estudiantes aplicar lo aprendido a nuevas situaciones. Las estrategias de aprendizaje son mecanismos que los estudiantes usan de forma consciente para adquirir, almacenar y recuperar información de manera flexible para resolver problemas
Diapositivas didáctica contemporánea entrega 3 taller
Este documento describe las didácticas contemporáneas y su clasificación. Las didácticas contemporáneas se basan en metodologías interestructurales que dan un rol protagónico tanto al docente como al alumno. Se clasifican en existencial, funcional y estructural. La didáctica existencial se enfoca en la afectividad, mientras que la funcional enseña operaciones mentales y la estructural enseña instrumentos mentales como conceptos y actitudes.
El pensamiento Educativo Moderno.
El documento hace referencia a un libro sobre teoría de la educación escrito por Guevara y De Leonardo publicado en 2007 por Trillas. El libro introduce conceptos clave de la teoría de la educación.
Diapos práctico nº 1 2011 pedagogía f fy l
El documento describe los efectos negativos de la dictadura militar en la educación pública en Argentina según Puiggrós. Identifica tres flagelos que azotaron la educación: despidos masivos de docentes, cierre de escuelas e imposición de una ideología autoritaria. Explica que los ministros de educación aplicaron un pensamiento y acción ideológica que afectó negativamente el desarrollo educativo. Finalmente, señala que el estado asumió un rol intervencionista en el sector durante la dictadura que afectó las conce
Diccionario pedagógico
El documento presenta definiciones breves de varios términos pedagógicos clave como estímulo, inteligencia, capacidad, pedagogía, educación y didáctica. Define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación como un proceso organizado y dirigido conscientemente y a la educación como una amplia influencia formativa del sistema y las instituciones sociales sobre el hombre. También define la didáctica como la rama de la pedagogía que estudia la enseñanza, sus teorías y perspectivas.
Graciela gómez diálogo reflexivo
Este documento describe la estrategia del diálogo reflexivo para la formación integral de estudiantes. El tutor fomenta la capacidad reflexiva de los estudiantes para orientarlos hacia un aprendizaje transformador que les permita cuestionarse a sí mismos y reconstruir su forma de aprender. El diálogo reflexivo entre tutor y estudiantes, mediante preguntas y comprensión crítica de experiencias, dinamiza procesos cognitivos y permite transitar de un aprendizaje memorístico a uno transformador y comprensivo de la realidad.
Paradigma cognitivo
Este documento describe los principales aspectos del paradigma cognitivo en educación. Su enfoque está en el estudio de las representaciones mentales y cómo estas afectan el aprendizaje y comportamiento de los estudiantes. El paradigma busca que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje para aplicar conocimientos de manera efectiva. Ve al estudiante como un sujeto activo que procesa información usando esquemas y estrategias. El docente debe potenciar estas habilidades cognitivas del estudiante.
Aprendizaje susu
El documento discute el aprendizaje significativo, notando que los estudiantes aprenden mejor cuando se les da sentido a los conocimientos a través de relacionarlos con experiencias previas o situaciones reales. Explica que los maestros deben utilizar los conocimientos previos de los estudiantes para construir nuevos aprendizajes y motivar a los estudiantes para que participen y encuentren el conocimiento relevante y significativo en sus vidas.
Didacticas contemporanea
Este documento presenta un resumen de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías de enseñanza que buscan formar individuos competentes culturalmente. Se divide en tres categorías principales: la didáctica problémica, la didáctica de modificabilidad cognitiva y la didáctica estructural. También describe elementos clave de la didáctica como el alumno, el profesor, los objetivos, contenidos y métodos de enseñanza. Finalmente, enfatiza que el estudio no debe verse como una obligación sino como
Didacticas contemporanea
Este documento presenta un resumen de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías de enseñanza que buscan formar individuos competentes culturalmente. Se divide en tres categorías principales: didáctica problémica, didáctica de modificabilidad cognitiva y didáctica estructural. También describe conceptos como aprendizaje significativo, enseñanza para la comprensión y pedagogía conceptual. Finalmente, identifica los elementos clave de la didáctica y ofrece una clasificación general.
Solucion de Problemas: Herramienta para la vida
Investigación desarrollada por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz que explora los comportamientos exhibidos por estudiantes considerados exitosos en el proceso de solución de problemas matemáticos y la manera en que representan el problema. Presentado en la 15ta Conferencia Anual del College Board celebrada el 4 de noviembre de 2010 en el Hotel Conrad, Condado Plaza, San Juan, PR.
Pedagogia y didactica
El docente explicó que la pedagogía estudia cómo aprenden los seres humanos y se relaciona con la educación y la transmisión de conocimientos, conductas y cultura, mientras que la didáctica se enfoca en mejorar el aprendizaje mediante métodos, técnicas y estrategias basadas en la pedagogía, monitoreando su éxito.
Ciencia y la tecnologia diap.
Este documento describe diferentes aspectos didácticos para la enseñanza de la ciencia y la tecnología, incluyendo actividades que desarrollan el aprendizaje como la resolución de problemas y el aprendizaje cooperativo y autónomo. Explica que la resolución de problemas requiere pensamiento crítico y creatividad, y que el aprendizaje cooperativo y autónomo ayudan a desarrollar habilidades sociales y de autorregulación respectivamente.
Presentacion sobre la definicion de estrategias
El documento contiene definiciones de estrategia, estrategia de enseñanza, estrategia de aprendizaje, estrategia de enseñanza-aprendizaje, enseñanza y aprendizaje. Explica que las estrategias son planes para alcanzar objetivos utilizando recursos, y que las estrategias de enseñanza y aprendizaje son las decisiones del docente y las conductas del estudiante respectivamente para promover el aprendizaje. También describe que la enseñanza implica transmitir conocimiento del docente al estudiante, y
Paradigma cognitivo jovanny
El paradigma cognitivo surgió a comienzos de los años 1960 para reemplazar al conductismo. Piaget, Ausbel y Brunner contribuyeron al desarrollo de este paradigma, el cual reconoce la importancia de cómo las personas procesan la información y la forma en que esto influye en su percepción del mundo, la cual varía entre individuos.
Importancia de la educación emocional
El documento discute la importancia de la educación emocional para promover la convivencia. Señala que las emociones están interrelacionadas con el aprendizaje y el desarrollo personal. El informe DELORS de la UNESCO identificó la educación emocional como un eje fundamental para el siglo XXI. Los docentes se quejan de la falta de habilidades socioemocionales en los estudiantes, lo que se atribuye a una educación centrada exclusivamente en los contenidos académicos sin considerar las emociones. La educación emocional debe
397 829-1-sm
Este documento resume una investigación sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de educación media. Analiza literatura nacional e internacional sobre clasificaciones comunes de estrategias, como aquellas que ayudan a codificar información y aquellas que permiten elaborar conocimientos. Concluye que los estudiantes tienden a usar estrategias que favorecen la memorización sobre estrategias creativas, y que variables como la autoestima influyen en la selección de estrategias.
Los contenidos de aprendizaje
Este documento define y analiza los contenidos de aprendizaje. Explica que existen diferentes posturas sobre la naturaleza y conceptualización de los contenidos, desde aquellas que los consideran el núcleo de la educación hasta las que les dan un papel secundario. Luego describe cuatro modelos educativos basados en el enfoque dado a los contenidos: centrado en las disciplinas, centrado en el alumno, centrado en los problemas de la sociedad, y centrado en las competencias. Finalmente, discute los retos de seleccionar y organizar contenidos
Diccionario pedagógico
Este documento presenta definiciones breves de varios términos pedagógicos clave como aprendizaje, axiología, currículum, epistemología, didáctica, filogenética, gnoseología, hipónimo, metodología y paradigma. El documento también incluye los datos personales de la autora María José Lastra y sus agradecimientos a los profesores y a la creación de Internet.
Diapos práctico nº 1 2011 pedagogía f fy l
El documento explica el proceso de constitución teórica de la pedagogía a través de su vínculo con diversos movimientos y disciplinas como el positivismo decimonónico, la filosofía, la hermenéutica, los enfrentamientos nacionales y tradiciones epistémicas, su desarrollo histórico antes del siglo XVII y durante los siglos XVII al XX, sus procesos de institucionalización y su relación con las ciencias de la educación.
Mapa conceptual capitulos 1 y 2 gpte
La gerencia de proyectos de tecnología educativa se enfoca en los capítulos 1 y 2. Estos capítulos tratan sobre la importancia de la planificación y el alcance del proyecto para asegurar el éxito del mismo. El mapa conceptual presentado por María Inés Silva Manrique para la profesora Sandra Merchán Rubiano resume los conceptos clave de estas secciones.
2011 01-02 powerpointapc
El documento habla sobre la ansiedad y cómo Dios provee protección y libertad de la ansiedad para los creyentes. Explica que la ansiedad se enfoca en eventos que no ocurren o no pueden cambiarse, y que Dios ofrece paz interior y confianza en Su cuidado para el futuro. También recomienda enfocarse primero en Dios sobre otras preocupaciones y estar contentos con lo que se tiene.
Sortir Montpellier - Magazine
Le magazine Sortir à Montpellier, du 27 février au 5 mars 2013, l'agenda de vos sorties cinémas, théâtre, restaurants,
L'agenda de vos sorties cinémas, théâtre, restaurants, casinos, pasino à Montpellier et alentour (Lattes, Pérols, Palavas, la Grande Motte, Villeneuve les Maguelone, Fabrègues, Cournonsec, Castries, Cournonterral, Pignan, Saussan, Lavérune, St Jean de Védas, Juvignac, Grabels, Castelnau le Lez, Crès, Mauguio, Clapier, Vendargues, Baillargues...)
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de Lévis
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de LévisChambre de commerce de Lévis
Présentation de monsieur André Goyette, associé, Consultation TIC, BDC résentation stratégie TIC et Internet avril 2013Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diapos práctico nº 1 2011 pedagogía f fy l
El documento describe los efectos negativos de la dictadura militar en la educación pública en Argentina según Puiggrós. Identifica tres flagelos que azotaron la educación: despidos masivos de docentes, cierre de escuelas e imposición de una ideología autoritaria. Explica que los ministros de educación aplicaron un pensamiento y acción ideológica que afectó negativamente el desarrollo educativo. Finalmente, señala que el estado asumió un rol intervencionista en el sector durante la dictadura que afectó las conce
Diccionario pedagógico
El documento presenta definiciones breves de varios términos pedagógicos clave como estímulo, inteligencia, capacidad, pedagogía, educación y didáctica. Define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación como un proceso organizado y dirigido conscientemente y a la educación como una amplia influencia formativa del sistema y las instituciones sociales sobre el hombre. También define la didáctica como la rama de la pedagogía que estudia la enseñanza, sus teorías y perspectivas.
Graciela gómez diálogo reflexivo
Este documento describe la estrategia del diálogo reflexivo para la formación integral de estudiantes. El tutor fomenta la capacidad reflexiva de los estudiantes para orientarlos hacia un aprendizaje transformador que les permita cuestionarse a sí mismos y reconstruir su forma de aprender. El diálogo reflexivo entre tutor y estudiantes, mediante preguntas y comprensión crítica de experiencias, dinamiza procesos cognitivos y permite transitar de un aprendizaje memorístico a uno transformador y comprensivo de la realidad.
Paradigma cognitivo
Este documento describe los principales aspectos del paradigma cognitivo en educación. Su enfoque está en el estudio de las representaciones mentales y cómo estas afectan el aprendizaje y comportamiento de los estudiantes. El paradigma busca que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje para aplicar conocimientos de manera efectiva. Ve al estudiante como un sujeto activo que procesa información usando esquemas y estrategias. El docente debe potenciar estas habilidades cognitivas del estudiante.
Aprendizaje susu
El documento discute el aprendizaje significativo, notando que los estudiantes aprenden mejor cuando se les da sentido a los conocimientos a través de relacionarlos con experiencias previas o situaciones reales. Explica que los maestros deben utilizar los conocimientos previos de los estudiantes para construir nuevos aprendizajes y motivar a los estudiantes para que participen y encuentren el conocimiento relevante y significativo en sus vidas.
Didacticas contemporanea
Este documento presenta un resumen de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías de enseñanza que buscan formar individuos competentes culturalmente. Se divide en tres categorías principales: la didáctica problémica, la didáctica de modificabilidad cognitiva y la didáctica estructural. También describe elementos clave de la didáctica como el alumno, el profesor, los objetivos, contenidos y métodos de enseñanza. Finalmente, enfatiza que el estudio no debe verse como una obligación sino como
Didacticas contemporanea
Este documento presenta un resumen de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías de enseñanza que buscan formar individuos competentes culturalmente. Se divide en tres categorías principales: didáctica problémica, didáctica de modificabilidad cognitiva y didáctica estructural. También describe conceptos como aprendizaje significativo, enseñanza para la comprensión y pedagogía conceptual. Finalmente, identifica los elementos clave de la didáctica y ofrece una clasificación general.
Solucion de Problemas: Herramienta para la vida
Investigación desarrollada por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz que explora los comportamientos exhibidos por estudiantes considerados exitosos en el proceso de solución de problemas matemáticos y la manera en que representan el problema. Presentado en la 15ta Conferencia Anual del College Board celebrada el 4 de noviembre de 2010 en el Hotel Conrad, Condado Plaza, San Juan, PR.
Pedagogia y didactica
El docente explicó que la pedagogía estudia cómo aprenden los seres humanos y se relaciona con la educación y la transmisión de conocimientos, conductas y cultura, mientras que la didáctica se enfoca en mejorar el aprendizaje mediante métodos, técnicas y estrategias basadas en la pedagogía, monitoreando su éxito.
Ciencia y la tecnologia diap.
Este documento describe diferentes aspectos didácticos para la enseñanza de la ciencia y la tecnología, incluyendo actividades que desarrollan el aprendizaje como la resolución de problemas y el aprendizaje cooperativo y autónomo. Explica que la resolución de problemas requiere pensamiento crítico y creatividad, y que el aprendizaje cooperativo y autónomo ayudan a desarrollar habilidades sociales y de autorregulación respectivamente.
Presentacion sobre la definicion de estrategias
El documento contiene definiciones de estrategia, estrategia de enseñanza, estrategia de aprendizaje, estrategia de enseñanza-aprendizaje, enseñanza y aprendizaje. Explica que las estrategias son planes para alcanzar objetivos utilizando recursos, y que las estrategias de enseñanza y aprendizaje son las decisiones del docente y las conductas del estudiante respectivamente para promover el aprendizaje. También describe que la enseñanza implica transmitir conocimiento del docente al estudiante, y
Paradigma cognitivo jovanny
El paradigma cognitivo surgió a comienzos de los años 1960 para reemplazar al conductismo. Piaget, Ausbel y Brunner contribuyeron al desarrollo de este paradigma, el cual reconoce la importancia de cómo las personas procesan la información y la forma en que esto influye en su percepción del mundo, la cual varía entre individuos.
Importancia de la educación emocional
El documento discute la importancia de la educación emocional para promover la convivencia. Señala que las emociones están interrelacionadas con el aprendizaje y el desarrollo personal. El informe DELORS de la UNESCO identificó la educación emocional como un eje fundamental para el siglo XXI. Los docentes se quejan de la falta de habilidades socioemocionales en los estudiantes, lo que se atribuye a una educación centrada exclusivamente en los contenidos académicos sin considerar las emociones. La educación emocional debe
397 829-1-sm
Este documento resume una investigación sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de educación media. Analiza literatura nacional e internacional sobre clasificaciones comunes de estrategias, como aquellas que ayudan a codificar información y aquellas que permiten elaborar conocimientos. Concluye que los estudiantes tienden a usar estrategias que favorecen la memorización sobre estrategias creativas, y que variables como la autoestima influyen en la selección de estrategias.
Los contenidos de aprendizaje
Este documento define y analiza los contenidos de aprendizaje. Explica que existen diferentes posturas sobre la naturaleza y conceptualización de los contenidos, desde aquellas que los consideran el núcleo de la educación hasta las que les dan un papel secundario. Luego describe cuatro modelos educativos basados en el enfoque dado a los contenidos: centrado en las disciplinas, centrado en el alumno, centrado en los problemas de la sociedad, y centrado en las competencias. Finalmente, discute los retos de seleccionar y organizar contenidos
Diccionario pedagógico
Este documento presenta definiciones breves de varios términos pedagógicos clave como aprendizaje, axiología, currículum, epistemología, didáctica, filogenética, gnoseología, hipónimo, metodología y paradigma. El documento también incluye los datos personales de la autora María José Lastra y sus agradecimientos a los profesores y a la creación de Internet.
Diapos práctico nº 1 2011 pedagogía f fy l
El documento explica el proceso de constitución teórica de la pedagogía a través de su vínculo con diversos movimientos y disciplinas como el positivismo decimonónico, la filosofía, la hermenéutica, los enfrentamientos nacionales y tradiciones epistémicas, su desarrollo histórico antes del siglo XVII y durante los siglos XVII al XX, sus procesos de institucionalización y su relación con las ciencias de la educación.
Mapa conceptual capitulos 1 y 2 gpte
La gerencia de proyectos de tecnología educativa se enfoca en los capítulos 1 y 2. Estos capítulos tratan sobre la importancia de la planificación y el alcance del proyecto para asegurar el éxito del mismo. El mapa conceptual presentado por María Inés Silva Manrique para la profesora Sandra Merchán Rubiano resume los conceptos clave de estas secciones.
La actualidad más candente (18)
Destacado
2011 01-02 powerpointapc
El documento habla sobre la ansiedad y cómo Dios provee protección y libertad de la ansiedad para los creyentes. Explica que la ansiedad se enfoca en eventos que no ocurren o no pueden cambiarse, y que Dios ofrece paz interior y confianza en Su cuidado para el futuro. También recomienda enfocarse primero en Dios sobre otras preocupaciones y estar contentos con lo que se tiene.
Sortir Montpellier - Magazine
Le magazine Sortir à Montpellier, du 27 février au 5 mars 2013, l'agenda de vos sorties cinémas, théâtre, restaurants,
L'agenda de vos sorties cinémas, théâtre, restaurants, casinos, pasino à Montpellier et alentour (Lattes, Pérols, Palavas, la Grande Motte, Villeneuve les Maguelone, Fabrègues, Cournonsec, Castries, Cournonterral, Pignan, Saussan, Lavérune, St Jean de Védas, Juvignac, Grabels, Castelnau le Lez, Crès, Mauguio, Clapier, Vendargues, Baillargues...)
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de Lévis
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de LévisChambre de commerce de Lévis
Présentation de monsieur André Goyette, associé, Consultation TIC, BDC résentation stratégie TIC et Internet avril 2013Le leadership par Tristan Ebel
Troisième partie de la conférence animée par Tristan Ebel pendant la soirée de lancement de l'association Femmes Chefs d'Entreprises dans le Val d'Oise.
Devant 120 Femmes Chefs d'Entreprises, Tristan Ebel, co-fondateur d'Intelligent Business, a dévoilé ses techniques de Coaching de Dirigeants.
Lecturas jurídicas número 20
Este documento presenta una discusión sobre las teorías de H.L.A. Hart sobre el formalismo y el escepticismo ante las reglas legales. Hart sostiene que el derecho tiene una "textura abierta" que hace que las reglas sean indeterminadas en ciertos casos. Sin embargo, el autor argumenta que esta teoría se aplica mejor a sistemas de common law y no necesariamente a sistemas de derecho escrito. Además, sugiere que el problema radica más en cómo se elaboran las leyes que en su interpretación.
Adobe - Tactiques d’optimisation du marketing numérique
Les 5 meilleures opportunités de conversion pour les spécialistes du marketing numérique
Parques nacionales
El documento describe el deterioro ambiental causado por la explotación sin control de los recursos naturales y los esfuerzos para establecer espacios protegidos que preserven la biodiversidad en España. Andalucía tiene la mayor cantidad de estas áreas protegidas debido a su gran variedad de ecosistemas, que incluyen parques naturales, reservas naturales y zonas de protección de aves. El objetivo es conservar los ecosistemas originales y fomentar un uso sostenible de los recursos que beneficie a las comunidades locales.
Constituciones de la primera mitad del XIX
La constitución de 1812 estableció tres artículos clave: 1) El artículo 3 estableció la soberanía nacional, trasladando el poder del rey a la nación. 2) El artículo 27 estableció un gobierno unicameral de diputados, en lugar de bicameral. 3) El artículo 12 mantuvo la religión católica como la única permitida, debido al arraigo de la iglesia.
Destacado (20)
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de Lévis
Petit déjeuner conférence du 3 avril 2013 de la Chambre de commerce de Lévis
Adobe - Tactiques d’optimisation du marketing numérique
Adobe - Tactiques d’optimisation du marketing numérique
Más de Lilia G. Torres Fernández
Bloque V. Identidad Cultural
Este documento discute la identidad cultural, la segregación, la exclusión, la integración y el multiculturalismo. Explica que la identidad cultural incluye elementos como el idioma, las creencias, las tradiciones y las costumbres. También describe algunos grupos étnicos importantes en México como los nahuas, mayas, zapotecas y mixtecos.
Actividades para examen
Este documento presenta instrucciones para dos tareas: un ensayo y un cuadro comparativo. El ensayo debe analizar la Segunda Guerra Mundial, incluyendo víctimas del genocidio, políticas para refugiados y consecuencias de la bomba atómica. El cuadro debe comparar las características de diferentes formas de gobierno y doctrinas, así como especificar cuáles tiene México. Se proporcionan lineamientos de formato y estructura para ambas tareas.
Ejemplo de introducción de un ensayo
El documento presenta una introducción a un ensayo sobre los procesos organizacionales. Discutirá el proceso de planeación, presupuestos, gestión, toma de decisiones, control y sistemas de información. El estudiante podrá aplicar estos conceptos a su entorno laboral y proponer mejoras.
El párrafo
Este documento define el concepto de párrafo y describe sus características principales, incluyendo su estructura, cualidades y extensiones recomendadas. También identifica errores comunes en la construcción de párrafos como desequilibrio, contradicciones, repeticiones, desorden, perífrasis, ruptura y plagio. El párrafo se define como un conjunto de oraciones conectadas que desarrollan una idea principal con ideas secundarias de apoyo.
Modelo de aprendizaje basado en experiencias
Este documento presenta el modelo de aprendizaje basado en experiencias de David Kolb. Describe las cuatro etapas del proceso de aprendizaje según Kolb: percepción concreta de la experiencia, observación reflexiva, formación de conceptos abstractos y experimentación activa. También describe cuatro estilos de aprendizaje - activo, reflexivo, teórico y pragmático - y sus características principales en términos de cómo aprenden mejor y con qué más se les dificulta aprender.
El informe
Este documento describe los conceptos, tipos y elaboración de informes. Explica que un informe es un documento formal en el que una persona rinde cuentas sobre un hecho o actividad de manera objetiva. Los tipos de informes incluyen científicos, técnicos, de divulgación y mixtos, que también pueden ser breves o extensos. La elaboración de un informe incluye una portada, índice, resumen, introducción, desarrollo, resultados, análisis, conclusiones y referencias. El formato sugerido
Finalidad de las teorías del aprendizaje
El documento discute las teorías del aprendizaje y los diferentes paradigmas psicopedagógicos, incluyendo el conductismo, cognitivismo, constructivismo e interaccionismo. Explica que los paradigmas sirven como marco teórico para comprender la educación y desarrollarla sobre bases científicas. También analiza el papel de los paradigmas filosóficos y su relación con los paradigmas psicopedagógicos.
Definición y concepto de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje. Define aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos a través del estudio, la enseñanza o la experiencia. Explica que existen diferentes perspectivas sobre el aprendizaje, como la conductista, que lo describe como cambios observables en la conducta, y la cognitiva, que lo ve como la capacidad de relacionar conocimientos nuevos con los previos. Finalmente, señala que el aprendizaje es significativo cuando involucra al estudiante como un todo y se
Teoría Asociacionista
1) La teoría conductista se centra en la conducta observable y cómo esta puede ser modificada a través del condicionamiento clásico y operante.
2) Ivan Pavlov descubrió que los estímulos podían asociarse con respuestas a través del condicionamiento clásico, como cuando los perros salivaban ante el sonido de la campana que precedía a la comida.
3) John Watson aplicó estas teorías conductistas al estudio del comportamiento humano y niños, rechazando conceptos no observables como la introspección.
Reglas de acentuación
Este documento describe las reglas de acentuación para el español, incluyendo la división de sílabas, las sílabas tónicas y átonas, y las reglas para acentuar palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También explica las reglas para acentuar diptongos, triptongos e hiatos, así como palabras compuestas y formas verbales con pronombres. Finalmente, proporciona enlaces para consultar dudas ortográficas.
Crítica y argumentación
El documento habla sobre la crítica. Define la crítica como la opinión, examen o juicio que se hace sobre una situación, servicio, propuesta, persona u objeto. Generalmente las críticas se manifiestan de forma pública y giran en torno al contenido de obras artísticas, espectáculos, libros u otros temas. También menciona que en el lenguaje cotidiano, la crítica se refiere a la reprobación, ataque o censura hacia algo o alguien.
Presentacion oral
Este documento proporciona instrucciones para realizar comentarios de textos jurídicos. Explica que un comentario debe identificar el tipo de documento, situarlo en áreas del derecho, buscar correspondencias con otros textos, indicar su ámbito de aplicación y sujeto, analizar las motivaciones y contexto, y realizar un análisis crítico evaluando si respeta los derechos y crea sanciones adecuadas. También detalla los pasos para realizar un resumen, incluyendo leer exploratoriamente, subrayar ideas clave, y
Antecedentes de la lógica
La lógica tiene sus orígenes en la Grecia Antigua con Aristóteles. La lógica jurídica es una ciencia auxiliar del derecho que utiliza un método de investigación basado en la razón para entender el derecho. Algunos de los principios universales de la lógica jurídica son la identidad, la contradicción y el tercero excluido. El derecho canónico es la rama del derecho que estudia la regulación jurídica de la iglesia católica y se basa en códigos y
Principios del tercero excluido
Este documento resume tres principios del derecho: 1) El principio del tercero excluido, que establece que una afirmación solo puede ser verdadera o falsa, no ambas; 2) El principio de que lo jurídicamente permitido no puede ser prohibido, y viceversa; 3) El principio de que si la omisión de una conducta permitida está prohibida, esa conducta está ordenada. Proporciona ejemplos para ilustrar cada principio y lista algunas referencias bibliográficas.
La teoría de los tres círculos
La teoría de los tres círculos de Eduardo García Máynez concibe al derecho ideal como la intersección entre el derecho vigente, el derecho intrínsecamente válido y el derecho eficaz. El derecho vigente son las normas impuestas por el Estado, el derecho intrínsecamente válido es la regulación justa de una comunidad, y el derecho eficaz son las reglas que efectivamente rigen una comunidad.
Principios del tercero excluido
Este documento resume los principios del tercer excluido y los axiomas jurídicos. Explica que cuando dos juicios se oponen, uno debe ser verdadero y el otro falso, sin una tercera posibilidad. También establece que lo que está jurídicamente ordenado no puede estar prohibido al mismo tiempo, y que si la omisión de una conducta permitida está prohibida, esa conducta está ordenada.
Principio de razón suficiente
Este documento presenta los principios lógicos como las verdades primeras que rigen el pensamiento formal y correcto. Describe los principios de contradicción, tercero excluido y razón suficiente, indicando que el primero establece que dos juicios contradictorios no pueden ser verdaderos a la vez, el segundo que una proposición es verdadera o falsa sin término medio, y el tercero que todo debe tener una razón que lo explique.
Principios de Identidad
Este documento describe los principios axiomáticos de la lógica jurídica. Explica los principios ontológicos como el principio de identidad, que establece que todo objeto es idéntico a sí mismo, y el principio de contradicción. También describe los principios lógicos como el principio de identidad lógica y el principio de tercer excluido. Finalmente, introduce el principio de razón suficiente, que establece que todo lo que existe tiene una razón que lo determina.
Características y problemas practicos de la nacionalidad mexicana
Este documento resume los principales tipos de nacionalidad mexicana y extranjería de acuerdo con la Constitución y la ley. Describe cuatro tipos de nacionales mexicanos: por nacimiento, por naturalización, con doble nacionalidad y residentes en el extranjero. También explica los requisitos para la naturalización y las limitaciones de los mexicanos por naturalización y con doble nacionalidad para ciertos cargos públicos y laborales. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de extranjeros físicos y
Rúbrica para presentaciones
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para equipos que realizan exposiciones. La rúbrica contiene 15 criterios agrupados en 4 categorías: organización de la exposición, adecuación al contexto y calidad del contenido, corrección lingüística y eficacia comunicativa. Cada criterio es calificado como excelente, bien o aceptable. Al final, se suma la puntuación de todos los criterios para obtener la calificación total.
Más de Lilia G. Torres Fernández (20)
Características y problemas practicos de la nacionalidad mexicana
Características y problemas practicos de la nacionalidad mexicana
Último
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Último (20)
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Las investigaciones sobre lo procesos de aprendizaje
- 1. Hernández, G. (2010). Paradigmas en psicología de la educación. Paidós Educador. México (pp. 24 – 29).