El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia del agua en la comunidad educativa de una escuela en Colombia a través de actividades como la elaboración de máscaras y charlas. Se beneficiará a estudiantes y profesores, y los indicadores incluyen una mayor participación y compromiso con el cuidado del agua.

1. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Con los deseos de seguir aportando a la construcción de una sociedad justa y
equilibrada especialmente en todo lo relacionada con la educación ambiental,
queremos compartir con ustedes este formato para la presentación de proyectos
que la Escuela Superior de Administración Pública ESAP promueve en los
diferentes espacios en los que tiene cobertura.
Esperamos contribuir de algún modo al cumplimiento de las expectativas
ambientales.
Presentación del Proyecto
En el colegio “Miguel Antonio Caro” de la vereda “Cuchilla del salado”, realizaremos un
proyecto donde el recurso agua, será el más prioritario recurso para rescatar su
importancia con el fin de involucrar toda la comunidad educativa, concientizándola de
la necesidad de la conservación y cuidado de este valioso recurso.
Titulo del Proyecto
“LAS MASCARAS DEL AGUA”
Resumen del Proyecto
La institución “Colegio Miguel Antonio caro”, se encuentra ubicada en la vereda
“Cuchilla del Salado”, donde los alumnos de transición hasta el grado once,
desarrollaran pautas tendientes a la conservación y cuidado del recurso agua, como
también su utilización y manejo entre otros.
Se abordaran temas en relación directa con los cuidados del agua teniendo en cuenta
los valores además, la realización de un desfile de comparsas con los grupos de
estudiantes empleando materiales tales como, periódicos, vinilos, pinturas, diseños de
mascaras y otros.
Población beneficiada
Diplomado en Educación Ambiental
GUARDIANES DEL AGUA
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2. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Se beneficiara en forma directa a la comunidad educativa de la vereda “Cuchilla del
Salado”, procurando la afectación positiva frente a la generación de actitudes de
equilibrio con el ambiente, en espacial con el recurso agua como eje central del
proceso.
Planteamiento del Problema
En términos generales, se ha notado que algunos miembros de la comunidad educativa,
no están lo suficientemente concientizados acerca de la importancia del uso y manejo
racional del recurso agua, y más aun por la crisis del momento histórico por cual
atraviesa el recurso agua en los ámbitos local, regional y mundial.
Antecedentes
En nuestra vereda se han ejecutado diferentes proyectos mediante la participación en
campañas educativas con instituciones, mediante convenios interinstitucionales, entre
ellos Aguas de Manizales con su programa “Guardianes del Agua” que ha involucrado
estudiantes de bachillerato, quienes han multiplicado sus conocimientos con los
estudiantes de primaria como también, con estudiantes de veredas circunvecinas.
Objetivo General
Generar un buen nivel de conciencia entre los miembros de la comunidad educativa del
“COLMAC”, permitiendo que, cada uno de los miembros reconozca y se apersone del
problema, para así generar y proponer estrategias tendientes al uso racional desde los
diferentes escenarios (colegio, hogar, actividad económica, otros) valorando el recurso
en todas sus dimensiones.
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3. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Objetivos Específicos
 Crear conciencia en los educandos sobre el uso racional del recurso agua.
 Optimizar y conservar el recurso agua.
 Difundir la importancia del recurso en la comunidad, mediante la
participación en comparsas.
 Reflexionar sobre las acciones generadas por cada individuo en relación
con el uso del agua.
Resultados Esperados
Se espera impactar positivamente a los miembros de la comunidad educativa, donde las
muestras y signos de un adecuado nivel de concientización, permitan observar en cada
uno de ellos la propuesta y desarrollo de acciones encaminadas a la optimización,
cuidado y manejo del recurso agua.
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4. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Actividades del Proyecto
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FECHA
ACTIVIDAD
MATERIALES
RESPONSAB
LES
Sept. 1
Elaboración
de mascaras
-papel
periódico.
-colbon.
- tijeras.
- vinilos.
Profesores y
Alumnos
Sept.8-15-22
Charlas
acerca del
cuidado y
conservació
n del agua.
- carteles.
- videos.
Profesores Diplomado en Educación Ambiental
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Insumos del Proyecto
 Carteles
 Videos
 Colbòn
 Vinilos
 Pinceles
 Fotocopias
 Marcadores
 Cinta
 DVD
 Papel periódico
Indicadores
çSe verán reflejados en la participación activa y la motivación que la comunidad
educativa aporte al montaje y ejecución de la actividad esperando que, en cada
participante se fomenten actitudes y se revalúen comportamientos que
tradicionalmente se vienen realizando frente al manejo del recurso hídrico en la zona.
La constante reflexión con respecto a las acciones y costumbres que han generado
impactos directos sobre l recurso, es el mejor indicio y punto de partida para haber
logrado la reevaluación de dichas acciones, por la implementación de actitudes más
eficientes en aras de la armonía con el ambiente, lo cual permita un buen nivel de
concientización entre ellos.
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7. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Fuentes de Verificación
Los espacios de diálogo y participación mediante acciones que generan un verdadero
compromiso en un mediano plazo, permiten establecer el nivel de aceptación mediante
la apropiación del proyecto como también, los materiales e insumos utilizados facilitan
la obtención de registros de tipo grafico, escrito, comunicativo, fílmico entre otros
para con ello, recopilar evidencias que se pueden mostrar en cualquier momento de la
evolución del proyecto, siendo estos medios de verificación los más eficientes y
apropiados para la observación critica y constructiva del mismo.
Presupuesto del Proyecto
Está supeditado a los recursos voluntarios que los gestores y participantes puedan
aportar como también, aquel producto de gestiones y alianzas con entidades que
deseen su vinculación al proyecto.
Aproximadamente se requiere de una inversión de $100.000 (cien mil pesos) para la
compra de materiales e insumos.
Marco Institucional del Proyecto
El decreto 1743 de agosto 3 de 1994, por el cual se institucionaliza la adopción del
P.R.A.E. (proyecto ambiental escolar), que viene implementándose en nuestra
institución desde su ordenanza, a permitido fortalecer el desarrollo de proyectos que
han enriquecido y aportado nuevos saberes a la comunidad educativa es así como, la
propuesta educativa “las mascaras del agua” permite trascender el currículo de la
institución apoyando el proyecto ambiental escolar desde los aspectos de
comportamiento social y potencial natural en relación con el recurso.
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8. FICHA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
De la misma manera, puede ser aplicado a todos los niveles escolares siendo una
herramienta útil y de gran apoyo con el propósito de intervenir en el proceso
pedagógico, mediante la reflexión crítica y aceptación de aquellas tendencias que
propendan por la generación de una conciencia ambiental, acorde con los
requerimientos y principios de un desarrollo sostenible, que es propiciado mediante la
adopción del proyecto marco insertado en el plan institucional.
Mecanismos de Coordinación y Control
Los pactos y acuerdos establecidos en la planeación y los momentos previos al
desarrollo de actividades entre directivos, docentes, líderes de grupo y estudiantes
promueven la ejecución de actividades encaminadas hacia la obtención y logro de los
objetivos que se han formulado a través de, la asignación de responsabilidades
puntuales, apropiación de tareas y compromisos en determinado momento del proceso,
permiten visualizar el direccionamiento requerido para alcanzar la meta o propósito
común.
Los espacios de evaluación realizados durante los diferentes procesos, deben
favorecer la implementación de estrategias como también, los correctivos adecuados
que propendan por el redireccionamiento de determinado proceso para con ello,
dimensionar los objetivos y así alcanzar el efecto deseado sobre la población
beneficiada.
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CROGRAMA ACTIVIDADES PROYECTO AMBIENTAL
Del 7 al 11 Del 14 al 18 Del 21 al 25 Del 28 al 3 Del 5 al 9 Del 12 al 16 Del 19 al 23 Del 26 al 30
ACTIVIDADES / SEMANA
Septiembre Septiembre Septiembre Octubre Octubre Octubre Octubre Octubre
Reunión Grupo Ecológico
Presentación del proyecto a
toda la comunidad educativa
Charla sobre el Manejo de
residuos sólidos EMAS
Reunión Grupo Ecológico
Charla sobre Educación
Ambiental
Charla sobre Uso racional
del Agua. AGUAS DE
MANIZALES
Reunión Grupo Ecológico
Charla sobre uso racional de
energía CHEC
Jornada de Reciclaje en la
Institución Educativa
Reunión Grupo Ecológico
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Visita al Relleno Sanitario
EMAS
Reunión Grupo Ecológico
Capacitación sobre liderazgo
y trabajo en equipo
Reunión Grupo Ecológico
Salida Pedagógica Embalse
La Esmeralda
Reunión Grupo Ecológico
Análisis y evaluación del
Proyecto Ambiental
Observaciones: La charla de Agroforestal está pendientes de confirmación de fecha.
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