Las normas en educación infantil sirven para facilitar la incorporación de los niños a la sociedad y al grupo. Se introduce a los niños en el uso de normas sencillas desde que entran a la escuela para ayudarlos a convivir e integrarse. Es importante que las normas sean claras, cortas, afirmativas y acordadas voluntariamente por los niños para que creen una imagen positiva de sí mismos.
This presentation could be useful for you in order to know more about discipline inside the classroom.. Also I include some recomendations.. I hope you like it.
Disciplina:
Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión o en una determinada colectividad.
This presentation could be useful for you in order to know more about discipline inside the classroom.. Also I include some recomendations.. I hope you like it.
Disciplina:
Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión o en una determinada colectividad.
2. PERO….¿Qué son las normas?
Las normas son actitudes, conductas o
acciones construidas y aceptadas
socialmente, que van a facilitar la
incorporación a la sociedad y al grupo.
3. En Infantil se convierten en
sostén y punto de partida
para el resto de
aprendizajes
4. Por esta razón se inicia a
l@s niñ@s en el uso de
normas desde el instante
en el que entran en la
escuela
6. Cuando comienza la
escuela el niñ@a se
enfrenta a un
contexto en el que las
pautas y conductas
son desconocidas,
7. Y donde además
va tener que
convivir con
muchas otras
personas.
8. Las normas son necesarias
Para convivir e integrarnos en
sociedad
9. Las primeras
edades también
influyen en el
desarrollo y
construcción del
autoconcepto,
la autonomía
personal,
el autocontrol,
las relaciones intra
e interpersonales
10. Formas de trabajar las normas
en Educación Infantil
• Existen muchas formas de trabajar las
normas en Educación Infantil
• El estilo que escojamos debe ir acorde al
grupo-clase y la edad de este
• También del formato que usemos
• La metodología a aplicar
• La intención con la que se lleva a cabo.
11. RESUMIENDO
• Se pueden concebir
como una serie de
pautas de acción
sencillas, que
normalmente van
dirigidas a dar
instrucciones de uso
de los elementos y
espacios del aula o la
escuela.
12. AUNQUE…
También existe la posibilidad de desarrollar
unas pautas que además de dar directrices de
uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en
grupo y a las actitudes, comportamientos y
valores necesarios para esta, de una forma
voluntaria y consensuada con el grupo
13. De este modo el niñ@
también se introduce en el
funcionamiento social e
incluso democrático
14. Será necesario que…
• Las normas en Educación Infantil
serán: sencillas, claras y cortas
Serán afirmativas, evitando oraciones
como: "No hacer ruido" o "No pegar al
compañer@"
y sustituyéndolas por otras como:
"Guardar silencio" o "Tratamos con
cariño a los demás",
15. de esta forma …
Queda más claro
para el niñ@ el
comportamiento
adecuado a llevar a
cabo y no
señalamos el
comportamiento
indeseado, lo que
favorece que el
niñ@ cree
una imagen
positiva de sí mism@
16. Además …
Es muy importante que
los niños acepten
voluntariamente las
normas que van a
regir el aula
Que sean ellos los que
las acuerdan o
proponen dentro de
sus posibilidades,
guiados por el
maestr@.
17. Materiales y soportes para el
trabajo de las normas
Normalmente se usa un espacio
del aula en el que se muestran
diferentes imágenes que
representan las normas a seguir
o un listado de estas
20. • En el Libro de Normas
para los más pequeños
es aconsejable que
aparezcan imágenes de
ellos mismos realizando
la acción ( recogiendo
juguetes, lavándose las
manos, etc.)
Y un texto cortó y claro
al lado de las
imágenes. Se recurre
al libro siempre que
surja un conflicto para
recordar las fórmulas
acordadas para
solucionar problemas,
para ayudarnos, para
convivir.
21. TAREA
☺ Localiza casos reales de listados de
normas (2 ó 3)
☺ Compara unos con otros. Ten en
cuenta si están formulados en positivo
ó no, si las normas son claras y
concisas, si responden a las
situaciones reales del aula, si están
ilustradas, etc