Hola buenas noches compañeros y tutor, comparto mi trabajo espero sus valiosas participaciones. Sin duda el modelo educativo basado en competencias nos ayuda a fortalecer el proceso cognitivo en el que el estudiante desarrolla las habilidades de aprendizaje y lo va construyendo paso a paso.

2. INTRODUCCIÓN
• La modalidad educativa de forma virtual que en los últimos años se ha aperturado ha dado la oportunidad de tener mayor
crecimiento profesional, la Universidad Virtual del Estado de Michoacán es una institución en la cuál se ha preocupado por
rebasar fronteras que sin duda la sociedad esta aprovechando; la educación que propone es un modelo educativo virtual en el
que el ser humano se ha visto beneficiada, pues tiene mayores oportunidades tanto económicas, como culturales y sociales.
• El modelo educativo que oferta la UNIVIM es una herramienta que nos permite capacitarnos y que las personas tengan mayor
acercamiento al crecimiento de su desarrollo profesional, la preparación hoy en día para los ciudadanos es indispensable ya
que abre un abanico de oportunidades y crecimiento laboral.
• El aprendizaje de forma virtual es una modalidad que va en aumento tanto nacional como internacional en la que la sociedad se
permite estudiar 100% internet en la que se está en interacción con una comunidad educativa de diferentes estados incluso de
diferentes países, la comunidad educativa UNIVIM ha fortalecido está modalidad de estudio en la que muchos ciudadanos han
sido beneficiados.
• La educación virtual va en aumento, donde las herramientas tecnológicas y digitales son indispensables en la que el alumno
tienen acompañamiento durante su tiempo de estudio, dando la flexibilidad de dosificar sus actividades educativas.

3. Es una
dependencia
descentralizada del
gobierno, creada
mediante decreto
del Gobierno
Constitucional.
• Decreto Publicado el 17
de enero de 2011.
Fortalece las
opciones de
equidad para el
desarrollo, ofrece
educación de
calidad, ambiente
virtual.
•Uso eficiente de las Tecnologías
de la Información y la
Comunicación.
Promueve el
aprendizaje
autónomo y
autorregulador
• Proyecto educativo
pertinente e
innovador de alto
impacto.
MISIÓN
Ofrecer educación de calidad a
través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las
necesidades regionales, apoyado
en tecnologías de la información y
la comunicación avanzada.
VISIÓN
Ser una de las principales universidades
del país con reconocimiento nacional e
internacional, por alta calidad en sus
programas educativos, así como por la
capacidad y profesionalismo de sus
egresados, dando una mayor cobertura
e inclusión a las comunidades
marginadas.

4. • Buscamos la inserción a la sociedad del conocimiento del sujeto
que ha carecido de oportunidades con una educación de calidad
y donde él este en el centro.
• Crecimiento del conocimiento debido a la modernización y la
globalización en la que se ha visto envuelto el mundo de hoy
Se necesita un humano distinto, resultado de un proceso educacional.
SOCIEDAD

5. • Un ser humano con identidad, capacidad crítica, reflexiva,
creativa, con actitud investigativa y de discernimiento.
• Actuar consecuente consecuente consigo mismo y con su
entorno.
• Con pensamiento activo que enlace, construya y circule
para situarse en un constante replanteamiento de su ser
con los demás y la naturaleza.
• Búsqueda de una mejor calidad de vida, justa y solidaria.
• Por un ser humano capaz de:
• Discernir
• Dialogar
• Relacionarse con la sociedad y la naturaleza
• Construir el conocimiento
• Investigar, crear e innovar
• Aprender, desaprender y reaprender
• Aprender a aprender
SER QUE FORMA

6. EDUCACIÓN QUE SE PROMUEVE
• Proceso intencionado, complejo, sistémico, crítico en
continua construcción que propicia saberes (humanistas,
éticos, estéticos, científicos y tecnológicos)
• Busca el desarrollo humano
• Transformación multifacética con los siguientes elementos:
• Afectivos
• Cognitivos
• Volitivos
• Visión histórica, social y cultural

7. DIMENSIONES PEDAGÓGICAS
• MODELO PEDAGOGICO
• Presenta un modelo centrado en el alumno, desarrollan
competencias, relación tutor , alumno, contenidos digitales
(DI) y TIC.
• DIMENSION SOCIAL
• La educación es motor para el desarrollo, tiene como
objetivo formar profesionistas competentes y capacitados
para poder dar solución a problemas que enfrente en la
sociedad actual y futura.
• Considera el proceso cognitivo-conductual-comportamiento
socio afectivo.
• Se basa en los aportes de la ciencia, la tecnología y la
humanística, atiende la diversidad en aulas virtuales.
• DIMENSIÓN EDUCATIVA
• Se implementa con base en el concepto de competencias,
combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes,
actitudes, inclusión y disposición por aprender.
• El enfoque educativo por competencias lleva a una
movilización de los conocimientos
• Busca tener alta calidad en los programas académicos,
resultando una comunidad estudiantil elevada capacidad,
profesionalismo y valores.
DEMANDA SOCIAL
Contexto que enfrenta la
humanidad
DEMANDA IDIVIDUAL
Capacidad de resolver
problemas a nivel social y
personal.

8. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
COMPONENTES
• Plataforma tecnológica
• Diseño instruccional
• Diseño comunicacional
PILARES DEL CONOCIMIENTO
• El saber: adquiere los instrumentos de comprensión.
• El saber hacer: Aplica los conocimientos al contexto
• El saber convivir: Desarrollo de relaciones sociales
• El saber ser: Toma de decisiones.
• Visión alta en la calidad de sus programas, el protagonista
es el alumno.
• Hace uso de diferentes técnicas y estrategias de
aprendizaje sirviendo de guía al tutor.
• Gestiona el conocimiento mediante programas de
capacitación y actualización.
• Hace uso de medios visuales y de nuevas tecnologías de
información y comunicación.
• El alumno llega al aprendizaje autónomo alcanzando
competencias para la auto regulación del aprendizaje.
• El alumno encuentra las herramientas y conocimientos para
su transformación.

9. • La teoría educativa esta basada en competencias,
constituyen los campos del conocimiento para responder al
fortalecimiento social y educativo.
• Atiende las siguientes líneas formativas:
• Organización y producción social
• Desarrollo sustentable
• Fortalecimiento empresarial
• Fortalecimiento educativo
• La universidad ha transitado un proceso, permite replantear
su actuación hacia las siguientes líneas:
• Comunicación social
• Mejoramiento de la seguridad
• Coadyuvancia a la mejora educativa
• Atención a la salud
• Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento
• Proceso de calidad
• Sustentabilidad ambiental
• Administración pública
• Impulso a la producción
COMPETENCIAS: Desarrollo de habilidades

10. SUSTENTO Y OPORTUNIDADES
• Las líneas formativas consideran salidas cortas a quien
desea hacer un alto en sus estudios con la posibilidad de
reincorporarse posteriormente.
• Estas líneas articulan la actuación de atender las
necesidades apremiantes, enfrentar los problemas desde la
formación de personas competentes, capaces de intervenir
con ética.
• ARTICUALCIÓN
• Docencia
• Investigación
• Extensión universitaria y difusión cultural
• Dan la oportunidad de integrarse a la vida laboral
oportunamente.
• EJES TRANSVERSALES
• Gestión de la información
• Movilidad estudiantil
• Convenios de participación
• Visibilidad internacional
• Interculturalidad
• Genero
• Mejora continua
• Fortalecimiento de cuerpos académicos
• Profesionalización docente
• Impulso al pensamiento científico
• Mejoramiento del entorno virtual

11. CONCLUSIONES
• El modelo educativo virtual que ofrece la UNIVIM o Universidad Virtual del Estado de Michoacán ha dado la oportunidad de que
la sociedad tenga mayor crecimiento y desarrollo profesional, donde los ciudadanos tienen mayor acercamiento a la educación
para poder tener un mejor trabajo.
• La teoría pedagógica que maneja es el modelo educativo basado en competencias en donde permite que los alumnos
desarrollen sus habilidades cognitivas, socio afectivas y culturales en las que pretende formar, con ellos tenga la oportunidad
de enfrentar los problemas que la sociedad demanda.
• En este modelo educativo da la oportunidad de construir tu propio conocimiento, adquirir valores para ser un ser humano
integro, capaz de resolver problemáticas.
• Es un modelo flexible en el que permite tener un acercamiento al mundo laboral y educativo al mismo tiempo.

12. • UNIVIM. (2023). MODELO EDUCATIVO UNIVIM. Obtenido de Universidad Virtual del
Estado de Michoacán:
https://fc.univim.edu.mx/pluginfile.php/62061/mod_resource/content/0/Modelo%20educati
vo%20UNIVIM.pdf
REFERENCIAS