2° licenciatura en educación secundaria con especialidad en español

1. Ken Goodman

2. ¿Qué hace que el lenguaje sea más
fácil o difícil de aprender?
 *tomamos separadamente el lenguaje y lo
transformamos en sonidos aislados
 *los significados (abstracciones sin relación)
 Tratar de rescatar el lenguaje TOTAL como fue
aprendido

3. ¿Qué hace que el lenguaje sea muy
fácil o difícil de prender?
Fácil cuando…
Difícil cuando…
Es real o natural
Es total
Es sensato
Es interesante
Es importante
Atañe al que aprende
Es parte de un suceso real
Tiene utilidad social
Tiene un fin para el aprendiz
Es artificial
Es fragmentado
Es absurdo
Es insípido y aburrido
Es irrelevante
Atañe a algún otro
Esta fuera de contexto
Carece de valor social
carece de propósito definido

4.  Con el lenguaje que tienen ya aprendido, los niños
traen a la escuela su tendencia natural a hacer
inteligible el mundo. Cuando la escuela fragmenta el
lenguaje en pedacitos, el sentido de convierte en sin
sentido.

5. ¿Que hace difícil el aprendizaje del
lenguaje?
 Una perspectiva de aprendizaje al revés:
Secuencias artificiales de destrezas (elegidas
arbitrariamente) escogidas pero no hechas para los
niños.
Un enfoque fuera de foco: lenguaje por si mismo. Se
le enseña pero pierde el sentido comunicativofuncional.
Lecciones sin significado, irrelevantes y
aburridas.

6. ¿Qué hace fácil el aprendizaje del
lenguaje?
La relevancia
El propósito
El Significado
El respeto
El poder

7. Lenguaje ¿Qué y por que?
 Permite acrecentar el intelecto al vincular el
pensamiento propio con el de nuestros semejantes.

8. ¿Qué es el lenguaje?
Compartir y desarrollarse
 Medio de comunicación que permite compartir lo que
se aprende así como nuestras respuestas emocionales y
estéticas con el resto de las personas.
 La sociedad edifica el aprendizaje sobre el aprendizaje
a través del lenguaje

9. Personal y social
 Necesidad y capacidad de lenguaje. El poder personal
de crear lenguaje está determinado por las necesidades
sociales de comprender a los otros.
 marcadamente determinado por las necesidades
sociales de comprender a los otros.

10. Simbólico y sistemático
 Los símbolos significan lo que nosotros individual y
socialmente hemos decidido que signifiquen.
“Cuando uso la palabra, significa justamente lo que quiero que signifique”
(Humpty Dumpty)

11. Más que un lenguaje
 El lenguaje es fácil de aprender cuando es necesario y
útil.
 El lenguaje debe tener símbolos, sistema y un
contexto de uso.

12. Diferencia y cambio
 El lenguaje se va a adaptar a las necesidades de uso
personal y social.
El lenguaje de cada generación es un tanto diferente a
la anterior.
Una porción del lenguaje llega pronto a circular entre
grupos particulares.
Las formas especiales del lenguaje se desarrollan entre
grupos de gente que comparten experiencias e
intereses comunes.
Todos los lenguajes son familias de dialectos.

13. Lenguaje para la comunicación
 Se aprende el lenguaje porque que se necesita para
vivir, a su vez es fácil de aprender por que el propósito
para hacer resulta claro: es funcional y necesario.