Este documento resume varias reformas educativas en diferentes países y épocas. Algunas reformas destacadas incluyen la separación de la iglesia y el estado en España en 1931, el reconocimiento de lenguas autóctonas en España en los años 70 y la educación obligatoria hasta los 12 años en España en los años 60-70. Otras reformas notables fueron la educación por competencias en México en los años 80 y la atención a necesidades especiales en la reforma de Salamanca.

1. País: España
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Primaria
Comentario:Creo que
estareformafue algo
absurda,ya que no se
reconocenlaslenguas
autóctonas.
Es terminarcon las
costumbresyconsidero
que estoesde suma
importancia.
1931
País: España
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Todos los
niveles.
Comentario:Me parece
que estareformafue
muybuenaya que se dio
la separaciónde laiglesia
con el estadoy estohace
que la educaciónsea
laica.
1939
País: España
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Primaria
Comentario:Me
parece que esel
aspectode que la
escueladebíaser
obligatoriahastalos12
años,peroesta pide
nuevamente la
prohibicióndel usode
laslenguasautóctonas
enla enseñanza,me
parece que esabsurdo
ya que la culturase ve
de nuevoafectada.
1960 1970
País: España
Teoría: Humanista
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta reforma
me parece interesante,ya
que se dio entoda la
educaciónbásicay a su
vezestohace que mejore
la calidadde laeducación,
ya que hace que lostres
nivelesse vinculen.
País: España
Teoría: Del Capital
Humanos
Nivel Educa: Secundaria
Comentario:Me parece
que con estareforma
hubouna mejora,yaque
daban toleranciay
aperturaa laenseñanza
de lenguasautóctonas,
por loque no perdían
sus tradiciones,además
de que ya se daba la
evaluacióncontinua.
1857

2. País: México
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta
reformame parece muy
interesante porque
desde estasfechasyase
daba una enseñanzapor
competencias,además
de que promovía la
movilidadsocial,el
dialogo,participacióny
consensoenlasacciones
educativas.
1971 1977-1982 Años 80´s 1981
País: México
Teoría: Humanista
Nivel Educa: Preescolar
Comentario:Me parece
que innovarla
organización,los
métodosylosmateriales
de instrucciónfue una
ideamuyviable,yaque
se empezaríaa dejarla
educacióntradicional.
País: México
Teoría: Cognitiva
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Me
parece que esta
reformafue unade las
mejorestructuradas,ya
que ofrecía a todoslos
mexicanosenedad
escolaraccesoa la
educaciónprimariay
pretendíaelevarla
calidadde la educación
normal,por loque
ahora la educación
sería mejor.
País: AméricaLatina
Teoría: Cognitiva
Nivel Educa: Nivel
General
Comentario:Esta
reformame parece que
ya va más vinculadacon
loque ahora se llevaa
cabo porque dice que el
docente nosolo
transmite conocimientos
sinoque tambiénlas
capacidadesde aprender
a lo largode todala vida.
País: México
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Primariay
Secundaria
Comentario:Creo que
con estareformaya se
podían dar cuentacuales
eranlas realidadesde los
niños,yaque
empezabanatomar en
cuentael contextoyesto
esde sumaimportancia
para poderrealizar
intervencióneducativa.
1970-1976

3. 1990 1992 1994 1996
País: México
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta
reformade nuevoabarca
lostres nivelesde
educaciónbásicay esta
pretendíael desarrollo
integral del individuoy
de la sociedad,esto
permitiríaque los
alumnosfueran
autónomosya suvez
que estuvierandentro
de un núcleosocial.
País: Internacional
Teoría: Humanista
Nivel Educa: Primariay
Secundaria
Comentario:Esta
reformahablade una
innovaciónyestas
innovacionesmuchas
veceshacenque el
aprendizaje paralos
alumnosseamás
significativoyde este
modoaprendan.
País: Salamanca
Teoría: Psicogenética
Nivel Educa: Educación
Especial
Comentario:Esta
reformaparece que fue
una democratización,ya
que combate la
discriminaciónhacia
personascon
necesidadesespecialesy
lesdiola oportunidadde
desarrollarse como
todos.
País: México
Teoría: Constructivista
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta
reformame parece
muyinteresante,ya
que hizoque la
educaciónprimariay
secundariafuera
obligatoriayapoyoa
lasescuelasen
desventaja
enfrentandoobstáculos
considerablespara
abatirel rezago y
apoyar zonaspobres.
País: México
Teoría: Educativay del
Conocimiento
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta
reformade nuevo
involucratodoslos
nivelesde educación
básica,por loque hace
que el reforzamientode
estasea másfuerte y la
calidadde la educación
vallacreciendo.
1983-1988

4. 200620052002-20031999
País: Asiay el Pacifico
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Primaria
Comentario:Esta
reformatuvopor objeto
erradicarel
analfabetismo,
universalizarla
escolarizaciónenla
enseñanzaprimaria,y
cabe destacarque es
muybuenala idea,ya
que para este tiempoaún
existíaungran
analfabetismo.
País: México
Teoría: Cognitiva
Nivel Educa: Licenciatura
Comentario:Esta reforma
pretendíaasociarla
licenciaturaconla
universidadylaprofesión,
basada encompetencias
de desarrolloprofesional,
por loque vemos
involucradonuevamente
el conceptode
competenciayhace
pensarque la educación
al pasar losañostenía una
mejoraencuanto a
calidad.
País: Jamaica,Mauricio,
México,Seychellesy
TailandiayCuba.
Teoría: Psicogenética
Nivel Educa: Preescolar
Comentario:Parece
que esuna reforma
muybienestructurada
ya que involucravarios
paísesy estáamparada
por la UNESCO.
País: Méxicoy Países
Latinoamericanos
Teoría: Constructivistay
Sociocultural
Nivel Educa: Educación
básica,educaciónmedia
superior,nivelsuperiory
posgrado.
Comentario:Esta
reformada menciónde
que hay una flexibilidad
curricular,por loque
ahora dejaal docente la
responsabilidadde todo
dentrode su aula,
ademásde que ahora
puede diseñarsuspropias
estrategias.
País: México
Teoría: Conductista
Nivel Educa: Primariay
Secundaria
Comentario:Esta
reformaesbuena,ya que
fue resultadode un
debate ideológico,pero
se piensaque también
puede llegaraseralgo
que no beneficie mucho,
por el hechode que se
hizobajofinespolíticos.
1997

5. 201020092007
País: México
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Secundaria
Comentario:Esta reforma
parece que estámuy bien,
ya que loque pretende es
que a partir de los
procesosde reformade la
educaciónpreescolary
secundariallevadosacabo
enel gobiernoanterior,
ajustarlos contenidosy
enfoquesde laeducación
primaria,porlo que podrá
vincularlostresnivelesy
así la calidadde la
educaciónseamejor.
País: Boston,Singapur,
Inglaterra
Teoría: Conductista
Nivel Educa: Primaria
Comentario:Esta
reformamuestraque un
buenliderazgoescolares
esencial paraponeren
práctica cambios
sustancialesyrápidos,
por loque se piensaque
estoesmuy cierto, ya
que una escuelaconun
buenlíderfunciona
muchomejor.
País: México
Teoría: Sociocultural
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:En esta
reformase promueve el
aprendizaje por
competencias,estome
parece que esde suma
importanciayaque las
competenciassonloque
mueve hoyendía la
educaciónenMéxico.
País: México
Teoría: Cognitiva
Nivel Educa: Educación
Básica
Comentario:Esta
reformavuelve a
involucrara todoslos
niéveleseducativos,
ademásde que pretende
innovarlasestructuras
curricularesylas
prácticas educativas.
2006