Este documento presenta una línea de tiempo de los principales modelos educativos en México desde 1857 hasta 2010. Resume las características clave de cada reforma educativa e incluye comentarios de los autores sobre los aspectos positivos y negativos de cada una. Algunas de las reformas más importantes mencionadas son la separación de la iglesia y el estado en 1931, la educación obligatoria hasta los 12 años en 1939, el énfasis en la enseñanza por competencias desde 1970 en adelante, y la promoción del aprendizaje por competencias en 2009.

1. Instituto de educación básica del estado de Morelos
Dirección de educación media y normal
Departamento de normales
Escuela Normal Urbana Federal Cuautla
Línea Del Tiempo De Los Modelos
Educativos
Integrantes:
Sergio Arturo Aguilar Contreras
Ángel Abisai Rosas Mora
Alma Julisa Bazaldua Ramos
Ángel Alfredo Silvestre Castañeda
Materia:
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Profesor: Ignacio Díaz Montes
Grado: 1° Grupo: “A”

2. Opinión De Los Modelos Educativos
1857: Esta reforma me parece algo absurda, ya que no reconoce las lenguas
autóctonas también su función era terminar con las costumbres.
1931: Me pareció que esta reforma fue muy buena ya que se dio la separación
iglesia-estado y esto hace que la educación sea para todos y esté libre de religión.
1939: En esta reforma me parece que es el aspecto de que la escuela debía ser
obligatoria hasta los 12 años fue una idea buena para terminar con la ignorancia,
pero está nuevamente pide la prohibición del uso de las lenguas autóctonas en la
enseñanza, esto me parece que es absurdo ya que la cultura de nuevo se ve
afectada en todo sentido ya que no permitirían hablar su lengua natal.
1960: Esta reforma me parece que es interesante, ya que se dio en toda la
educación básica y a su vez esto hace que mejore la calidad de la educación, ya
que hace que los tres niveles se vinculen y sea mejor el aprovechamiento
educativo.
1970: Me parece que con esta reforma hubo una mejora, ya que ahora si daban
tolerancia y apertura a la enseñanza de lenguas autóctonas, por lo que no perdían
sus tradiciones y costumbres, además de que ya se daba la evaluación continua.
1970-1976: Esta reforma me parece muy interesante porque desde estas fechas
ya se daba una enseñanza por competencias, además de que promovía la
movilidad social, el dialogo participación y consenso en las acciones educativas.
1971: Me parece que innovar la organización los métodos y los materiales de
instrucción, fue una idea muy viable, ya que empezarían a dejar atrás la educación
tradicional.
1977-1982: Esta reforma me parece que fue una de las mejores estructuradas, ya
que ahora ofrecía a todos los mexicanos en edad escolar acceso a la educación
primaria y pretendía elevar la calidad de la educación normal, por lo que ahora la
educación sería mejor para los mexicanos.
1980: Esta reforma me parece que ya va más vinculado con lo que ahora se lleva a
cabo porque dice que él docente no solamente transmite conocimientos sino que
también las capacidades de aprender a lo largo de toda la vida.
1981: Con esta reforma ya se podían dar cuenta cuales eran las realidades de los
niños, ya que empezaban a tomar en cuenta el contexto ya que es muy importante
en la educación del niño y esto es de suma importancia para poder realizar
intervención educativa.

3. 1983-1988: Esta reforma de nuevo abarca los tres niveles de educación básica y
esta pretendía el desarrollo integral del individuo y de la sociedad, esto permitiría
que los alumnos fueran autónomos y a su vez supieran estar dentro de un núcleo
social para así poder respetar las ideas de los demás.
1990: Esta reforma de nuevo involucra todos los niveles de educación básica, por
lo que hace que el reforzamiento de esta sea más fuerte y la calidad de la
educación valla creciendo y sea mejor para los alumnos.
1992: Esta reforma me parece muy interesante, ya que hizo que la educación
primaria y secundaria fuera obligatoria y apoyo a las escuelas en desventaja
enfrentando obstáculos considerables para abatir el rezago y apoyar zonas pobres
y así las personas con escasos recursos accedieran a la educación.
1994: Esta reforma parece que fue una democratización, ya que combate la
discriminación hacia personas con necesidades especiales y les dio la oportunidad
de desarrollarse como todos y así pudieran sobresalir pos si solas y sin trabas de
la sociedad.
1996: Esta reforma habla de una innovación y estas innovaciones muchas veces
hacen que el aprendizaje para los alumnos sea más significativo y de este modo
aprendan y tenga un mejor aprovechamiento educativo.
1997: Esta reforma tuvo por objeto erradicar el analfabetismo, universalizar la
escolarización en la enseñanza primaria, y cabe destacar que es muy buena la
idea, ya que para este tiempo aún existía un gran analfabetismo por ello se optó
por tratar de disminuirlo.
1999: Esta reforma pretendía asociar la licenciatura con la universidad y la
profesión, basada en competencias de desarrollo profesional, por lo que vemos
involucrado nuevamente el concepto de competencia y hace pensar que la
educación al pasar los años tenía una mejora en cuanto a calidad.
2002-2003: Parece que es una reforma muy bien estructurada ya que involucra
varios países y está amparada por la UNESCO.
2005: Esta reforma da mención de que hay una flexibilidad curricular, por lo que
ahora deja al docente la responsabilidad de todo dentro de su aula, además de
que ahora puede diseñar sus propias estrategias para así poder manejar
actividades lúdicas durante su clase y mejorar sus formas de enseñanza.
2006: Esta reforma es buena, ya que fue resultado de un debate ideológico, pero
se piensa que también puede llegar a ser algo que no beneficie mucho, por el
hecho de que se hizo bajo fines políticos.

4. 2007: Esta reforma muestra que un buen liderazgo escolar es esencial para poner
en práctica cambios sustanciales y rápidos, por lo que se piensa que esto es muy
cierto, ya que una escuela con un buen líder funciona mucho mejor debido a que
el liderazgo de una persona capacitada y con una buena visión ayudara al
mejoramiento de la educación.
2009: En esta reforma se promueve el aprendizaje por competencias, esto me
parece que es de suma importancia ya que las competencias son lo que mueve
hoy en día la educación en México para así poder salir adelante.
2010: Esta reforma vuelve a involucrar a todos los niéveles educativos, además
de que pretende innovar las estructuras curriculares y las prácticas educativas.