Lizz
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El documento habla sobre la educación en el siglo XIX en España. Resalta que la enseñanza pública de los niños es una prioridad para un gobierno ilustrado. Propone establecer escuelas en 20 conventos y los ya existentes para proveer acceso a la educación en toda la ciudad. También menciona la obligación de enseñar doctrina cristiana, leer y escribir.
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![*la educación en el siglo xix* 1821-1867 La enseñanza publica de los niños es uno de los objetivos principales de un gobierno ilustrado. Colocando una escuela en 20 conventos mas los ya establecidos, habría por toda la ciudad escuelas de fácil acceso. Presentada a la Corte de Cádiz por el diputado don Joaquín Beye de Cisneros En la sesión del 15 de Marzo de 1812 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/lizz-110511122723-phpapp02/85/Lizz-1-320.jpg)
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México siglo xix
Este trabajo, fue elaborado y modificado como material de apoyo para la exposicion Mexico Siglo XIX en la materia de Bases Filosoficas del Sistema Educativo, Facultad de Pedagogia e innovacion educativa, UABC
Bloque iii
El documento resume los principales hitos y debates en torno a la educación en México durante los siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII, el estado comenzó a supervisar la instrucción eclesiástica y a fomentar la enseñanza moderna. En 1833-1834 se llevó a cabo una reforma educativa cuyo objetivo era que la educación tomara un nuevo rumbo alejado de la influencia del clero. Más adelante, Valentín Gómez Farías reorganizó las escuelas gratuitas en la ciudad de
Presentacion la educacion en el desarrollo de mexico
Este documento resume la educación en México durante el siglo XIX (1821-1867). Aborda temas como la fe de la élite ilustrada en la educación, la reforma educativa de 1833-1834, el Congreso Constituyente de 1857 y la libertad de enseñanza. También discute las escuelas, maestros y prácticas escolares de la época, con énfasis en las escuelas lancasterianas. Finalmente, explica las discusiones en torno al Artículo 3o Constitucional sobre educación pública.
La educación en el periodo postindependiente
Los liberales en las primeras décadas después de la independencia de México propusieron la libertad de enseñanza pero luego cambiaron a apoyar el control estatal de la educación para excluir a la iglesia. En 1833 se aprobó una reforma liberal, pero fue revocada por la oposición conservadora. En las décadas siguientes, el país experimentó inestabilidad política que afectó negativamente a muchas escuelas. Maximiliano estableció un imperio monárquico con el apoyo francés, pero fue derrocado eventualmente. La
Bloque III 1821-1867
El documento trata sobre la educación en México durante el siglo XIX. Discute los fundamentos ideológicos y políticos que influyeron en la demanda de difundir la educación pública elemental, así como el debate educativo durante este periodo, incluyendo el Congreso Constituyente de Cádiz, la reforma educativa de 1833-1834 y la polémica sobre la libertad de enseñanza en 1857. También analiza el Artículo Tercero de la Constitución de 1857 y las prácticas escolares y condiciones de los maestros durante
evolucion del sistema educativo mexicano1950 1990
El documento describe la evolución del sistema educativo mexicano desde la época prehispánica hasta 1950. La educación prehispánica se centraba en los templos-escuelas, mientras que durante la Colonia la educación estuvo dominada por las órdenes religiosas. Tras la independencia de México, hubo avances en la educación primaria pero también conflictos entre liberales y conservadores sobre el control de la educación que dificultaron su desarrollo. Para 1950, el sistema educativo mexicano había crecido pero todavía no alcanzaba a
Educacion en el mex independiente
Este documento resume los principales hitos y reformas en la educación en México desde su independencia. Incluye el modelo utilitarista propuesto por José María Luis Mora, las reformas educativas de Gómez Farías como la apertura de escuelas nocturnas y normales, y la desamortización de bienes de la Iglesia. También describe el sistema de enseñanza Lancasteriano utilizado durante el imperio de Maximiliano, y las Leyes de Reforma de Benito Juárez que limitaron el poder de militares y eclesiásticos.
La Universidad en México
El documento describe la historia de la educación universitaria en México, desde las escuelas precolombinas de los aztecas hasta la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) actual. Comenzó con escuelas aztecas para nobles y plebeyos, y la primera universidad en México se estableció en 1551 en la Ciudad de México por decreto real. La UNAM de hoy es una institución autónoma que sigue la tradición de educación superior iniciada hace siglos.
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Presentacion la educacion en el desarrollo de mexico
Este documento resume la educación en México durante el siglo XIX (1821-1867). Aborda temas como la fe de la élite ilustrada en la educación, la reforma educativa de 1833-1834, el Congreso Constituyente de 1857 y la libertad de enseñanza. También discute las escuelas, maestros y prácticas escolares de la época, con énfasis en las escuelas lancasterianas. Finalmente, explica las discusiones en torno al Artículo 3o Constitucional sobre educación pública.
La educación en el periodo postindependiente
Los liberales en las primeras décadas después de la independencia de México propusieron la libertad de enseñanza pero luego cambiaron a apoyar el control estatal de la educación para excluir a la iglesia. En 1833 se aprobó una reforma liberal, pero fue revocada por la oposición conservadora. En las décadas siguientes, el país experimentó inestabilidad política que afectó negativamente a muchas escuelas. Maximiliano estableció un imperio monárquico con el apoyo francés, pero fue derrocado eventualmente. La
Bloque III 1821-1867
El documento trata sobre la educación en México durante el siglo XIX. Discute los fundamentos ideológicos y políticos que influyeron en la demanda de difundir la educación pública elemental, así como el debate educativo durante este periodo, incluyendo el Congreso Constituyente de Cádiz, la reforma educativa de 1833-1834 y la polémica sobre la libertad de enseñanza en 1857. También analiza el Artículo Tercero de la Constitución de 1857 y las prácticas escolares y condiciones de los maestros durante
evolucion del sistema educativo mexicano1950 1990
El documento describe la evolución del sistema educativo mexicano desde la época prehispánica hasta 1950. La educación prehispánica se centraba en los templos-escuelas, mientras que durante la Colonia la educación estuvo dominada por las órdenes religiosas. Tras la independencia de México, hubo avances en la educación primaria pero también conflictos entre liberales y conservadores sobre el control de la educación que dificultaron su desarrollo. Para 1950, el sistema educativo mexicano había crecido pero todavía no alcanzaba a
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Este documento resume los principales hitos y reformas en la educación en México desde su independencia. Incluye el modelo utilitarista propuesto por José María Luis Mora, las reformas educativas de Gómez Farías como la apertura de escuelas nocturnas y normales, y la desamortización de bienes de la Iglesia. También describe el sistema de enseñanza Lancasteriano utilizado durante el imperio de Maximiliano, y las Leyes de Reforma de Benito Juárez que limitaron el poder de militares y eclesiásticos.
La Universidad en México
El documento describe la historia de la educación universitaria en México, desde las escuelas precolombinas de los aztecas hasta la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) actual. Comenzó con escuelas aztecas para nobles y plebeyos, y la primera universidad en México se estableció en 1551 en la Ciudad de México por decreto real. La UNAM de hoy es una institución autónoma que sigue la tradición de educación superior iniciada hace siglos.
Historia de la educación en méxico
El documento presenta una historia de la educación en México desde la época prehispánica hasta reformas educativas recientes. 1) En la época prehispánica existían escuelas separadas para la nobleza y el pueblo que enseñaban temas como historia, astronomía y valores morales. 2) Durante la colonia, los frailes se encargaron de la evangelización y enseñanza del castellano. 3) Reformas posteriores buscaron establecer una educación laica, gratuita y obligatoria controlada por el estado.
Linea del tiempo de la educación en México
El documento describe brevemente la evolución de la educación en México a través de los años. En la época prehispánica, había templos-escuelas para la nobleza y los plebeyos donde aprendían oficios y se preparaban para la guerra y el servicio religioso. En el periodo colonial, la educación estaba a cargo de órdenes religiosas y se enfocaba en la evangelización y artesanías. En el siglo XIX, el gobierno real estableció universidades y las primeras escuelas públicas gratuitas. La le
Historia de la educación en méxico
Este documento resume la historia de la educación en México desde la independencia hasta la época posrevolucionaria. Destaca los primeros intentos de reforma educativa en la joven república, el impulso liberal a la educación obligatoria y gratuita, el enfoque positivista durante el Porfiriato, y el establecimiento de una educación laica, gratuita y obligatoria en la constitución de 1917 tras la Revolución Mexicana. También describe los enfoques vasconcelista, socialista y nacionalista de la educación durante diferentes gobi
La educación en el siglo XIX
La desorganización política que imperó en este siglo, no dejó espacio para significar la educación y su papel como aspecto clave en el desarrollo de un pueblo que estaba sumido en la pobreza y abandonado por su gobierno. Aún cuando se comenzó a legislar en materia educativa, esto no fue suficiente para establecer acciones educativas concretas para perfilaran a esta nación hacia el progreso.
Primera parte bloque 2
El documento describe la educación indígena durante la época colonial en México. Las órdenes religiosas como los franciscanos y jesuitas establecieron escuelas e inventaron métodos novedosos como pinturas y música para enseñar a los indígenas sobre la religión católica y las artes y oficios. Más tarde, se prohibió la ordenación de sacerdotes indígenas y se requirió el uso de lenguas indígenas en la enseñanza, aunque hubo oposición a esto. La educación ind
La Búsqueda de la Modernidad
El documento resume la historia de la educación en México durante la búsqueda de la modernidad en el siglo XX. Manuel Ávila Camacho adoptó la unidad nacional como ideología de su régimen y creía en un estado fuerte apoyado por el partido oficial. Octavio Vejar Vázquez pensaba en una reconciliación entre la iglesia y el estado e insistía en formar ciudadanos conscientes de sus derechos y obligaciones. La educación rural era deficiente, con maestros improvisados y escuelas donde sólo se enseñaban nociones bás
Historia argentina de la educacion
Cultura y educación en la Colonia
El clima cultural de la época Las
causas de la derrota Quién educa y
quién aprende La conquista cultural
La formación del sujeto independiente
Libertad o resignación Conservadores y
liberales ¿Cómo debe ser la Escuela de la
Patria? Los gérmenes del sistema escolar Las
Juntas Protectoras de Escuelas El modelo
más avanzado
Historia de la educación en méxico tics
El documento describe la evolución histórica del sistema educativo mexicano desde la época prehispánica hasta la actualidad. Se detalla el surgimiento de diferentes tipos de escuelas en la época prehispánica y durante la colonia, así como las reformas educativas promovidas por distintos gobiernos en el periodo de independencia y pos-revolucionario que sentaron las bases del sistema educativo moderno. Finalmente, se mencionan algunas iniciativas recientes para mejorar la calidad de la educación.
Linea del tiempo
La línea del tiempo describe los momentos más importantes de la educación en México desde la época precolombina hasta lo establecido en la Constitución de 1917. En la época precolombina, los niños asistían a escuelas como el Calmecac y Tepochcalli para aprender sobre los dioses, valores y prepararse para cargos gubernamentales o la guerra. Durante la colonia, la educación estuvo a cargo de la iglesia católica con el objetivo de evangelizar y enseñar el castellano. En el periodo de
Política educativa en la argentina
El documento describe la educación en la época colonial de América Latina. Se fundaron las primeras universidades en Santo Domingo en 1538, México en 1551 y Lima en 1553. La educación era exclusiva y elitista, y las mujeres no debían ser educadas. La iglesia católica ejercía un control casi absoluto sobre la educación, enseñando religión, latín, música, pintura y artes. Para el final del siglo XVI había 6 universidades en América española.
Renovación y crisis exposición de politica educativa
El documento describe los esfuerzos de modernización educativa en México durante las administraciones de 1982 a 2006. Resalta las luchas por mejorar la calidad de la educación básica, ampliar el acceso a la educación superior, y promover la investigación científica a pesar de recursos limitados y desafíos como terremotos, deuda e inflación. También destaca el papel creciente de las instituciones privadas y las organizaciones internacionales en el sistema educativo mexicano.
BLOQUE III
El documento resume los hitos clave de la reforma educativa en México durante el siglo XIX. Algunos puntos destacados son que en 1833, los liberales liderados por Gómez Farías realizaron la primera reforma educativa declarando la educación como libre y gratuita. La educación superior quedó organizada en seis establecimientos con énfasis en la formación de ciudadanos. Las escuelas lancasterianas se hicieron populares en 1822 usando el método de enseñanza reciproca con monitores. El Congreso Constituy
Sesion 9. eduardo silva
La constitución de 1917 estableció los derechos individuales y de la sociedad en México y las responsabilidades del estado mexicano. Para implementar los principios de la revolución mexicana, se necesitaban instituciones que superaran el caudillismo, el militarismo y el caciquismo político. También era necesario someter el poder de la iglesia a los mandatos constitucionales. José Vasconcelos inició la tarea de preparar maestros rurales y llevar a cabo misiones culturales para cumplir con el proyecto político de la
La educación en el periodo 1867 1910
Durante el periodo de 1867-1910 en México:
1) La educación estaba disponible principalmente para las clases ricas y la tasa de analfabetismo era alrededor del 70% de la población.
2) Varios ministros de educación trataron de mejorar el sistema educativo pero tuvieron poco éxito debido a la falta de recursos y apoyo.
3) La educación primaria gratuita, laica y obligatoria era vista como crucial para el desarrollo de México pero difícil de implementar de manera efectiva.
Presentaciones Unidad II (1810 - 1820)
El documento describe la coexistencia de ideas pedagógicas tradicionales y liberales durante la Revolución de Mayo en Argentina entre 1810 y 1820. También describe los primeros esfuerzos del nuevo gobierno para establecer escuelas públicas, como el Reglamento de Belgrano de 1813, con el objetivo de formar buenos ciudadanos y apoyar el desarrollo de la nueva nación.
La educación en méxico 1856 2013 y desarrollo humano
El documento describe la evolución de la educación a través de la historia en diferentes culturas y países, incluyendo México. Explica que la educación ha estado presente desde los tiempos prehistóricos para transmitir cultura y mejorar oficios. Luego describe los sistemas educativos de los aztecas en México y de los griegos. Finalmente, detalla las reformas educativas en México en los siglos XIX y XX, incluyendo la creación de escuelas normales, la Secretaría de Educación Pública y el desarrollo de la educación
Origen del sistema educativo argentino
El documento resume la evolución de la educación en Argentina desde el Virreinato hasta principios del siglo XX. Durante el Virreinato existió el Real Colegio de San Carlos (1772-1810). En 1863 se creó el Colegio Nacional de Buenos Aires. En 1884, durante la presidencia de Roca, se promulgó la Ley 1420 de Educación Común que estableció la educación pública, gratuita y obligatoria. La ley también declaró la laicidad y separación entre iglesia y estado en la educación. Los ideales de la generación iluminista
Linea Del Tiempo
El documento presenta una línea de tiempo sobre la teoría esencial de la educación desde la antigua Grecia hasta Rousseau en el siglo XVIII. Los griegos enfatizaban la educación física y las artes. La escolástica se centraba en el cristianismo. El Renacimiento rechazó la rigidez escolástica y valoró la ciencia. Los jesuitas promovieron las letras y el sistema de vigilancia. Comenio propuso una educación universal y nuevas relaciones pedagógicas. Rousseau criticó las
Educación en el Buenos Aires de 1800-1880
El documento describe la evolución de la educación en Argentina desde la época colonial hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente en la colonia, solo se enseñaba a leer y escribir a españoles e indios, mientras que mulatos y mestizos recibían solo instrucción cristiana. Luego, tras la revolución de 1810 hubo un cambio hacia una educación ciudadana. Durante el gobierno de Rosas, la enseñanza primaria y los colegios secundarios se expandieron, aunque la educación variaba entre provincias.
Linea del tiempo historia de la educacion colombiana
El documento presenta una línea de tiempo que resume la historia y el concepto de la educación en Colombia desde el siglo XIX hasta la actualidad. En el siglo XIX, la constitución estableció la participación de la iglesia católica en la educación para enseñar oficios. En el siglo XX surgió la educación superior pública y privada con más colegios y universidades. Finalmente, en los años 80 y 90 se crearon programas de educación para adultos y la ley 115 de 1994 estableció la educación formal e informal.
Cultura arte-y-educacion-en-el-siglo-xix
La cultura de México está estrechamente vinculada con el arte y la educación, que representan aspectos fundamentales de la identidad nacional. La pintura del siglo XIX estuvo influenciada por el romanticismo y se centró en paisajes y retratos. Tras la independencia de México, la educación se convirtió en una prioridad aunque inicialmente hubo falta de fondos, por lo que se encargó a la Compañía Lancasteriana establecer escuelas primarias y normales.
Línea del tiempo del siglo xix
Este documento resume hitos clave en la historia de la educación en España entre 1812 y 1976, incluyendo la promulgación de la Constitución de Cádiz en 1812 que dedicó un artículo a la instrucción pública, varios planes educativos como el Plan Calomarde en 1824-1826, la aprobación de la Ley Moyano en 1857 que reguló la educación primaria y secundaria, y la Constitución de 1976 después del fin de la dictadura franquista.
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La clase trata sobre la Revolución Rusa de 1917. Los objetivos son identificar las causas y consecuencias de la Revolución Bolchevique e identificar la transformación política, económica y social del nuevo estado soviético. La clase incluye presentaciones sobre la sociedad zarista rusa, la Revolución de 1905, la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar, y la Revolución de Octubre donde los bolcheviques tomaron el poder bajo Lenin. Se forma la Unión Soviética en 1922.
Imperialismo
This document provides an overview of a history lesson on European imperialism from the late 19th century. It defines imperialism and colonialism, identifies the demographic, economic, political and ideological causes of European expansion, and examines the imperial territories and consequences of major European powers like Britain, France, Germany and others. The lesson aims to understand the causes and effects of European imperialism and compare justifications for colonial rule.
Tac chile américa por adrian villegas
El documento presenta información sobre las civilizaciones prehispánicas de América y los pueblos indígenas de Chile. Explica las diferentes teorías sobre el poblamiento de América y describe las características generales de las civilizaciones precolombinas como los Mayas, Aztecas e Incas. Luego detalla los diferentes pueblos indígenas que habitaron Chile, incluyendo las tribus agrícolas del norte como los Atacameños y Diaguitas, y las del centro-sur como los Picunches y Mapuches
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Las relaciones internacionales y la segunda guerra mundial
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Tercer bloque completo maestra luisa
El documento habla sobre la reforma educativa de Gómez Farías en el siglo XIX en México. Proponía establecer escuelas públicas accesibles en 20 conventos y otros lugares ya existentes para enseñar doctrina cristiana, leer y escribir. Argumentaba que la educación pública es un deber de todo gobierno ilustrado, mientras que la ignorancia es promovida por déspotas para abusar de los derechos. También discute el control estatal de la educación, la libertad de enseñanza y la difusión de la
El entusiasmo por la independencia HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
El documento describe la evolución de la educación en México después de la independencia. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Se establecieron escuelas independientes y se promovió la educación primaria. Aunque hubo muchos proyectos educativos fallidos en la década de 1820, el sistema lancasteriano logró aumentar la matrícula escolar. Para mediados del siglo XIX, la educación seguía enfocada en la religión católica aunque se introdujeron nuevas ideas de Fran
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México después de la independencia. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Se promovió la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos como la Compañía Lancasteriana, los primeros años de independencia estuvieron llenos de proyectos fallidos. Para mediados del siglo XIX, la educación se volvió más secular aunque todavía influenciada por la iglesia católica.
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Figuras como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos por establecer escuelas, la década de 1820 estuvo llena de proyectos fallidos. Más adelante, se renovaron las instituciones educativas y se establecieron norm
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Figuras como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos por establecer escuelas, la década de 1820 estuvo llena de proyectos fallidos. Más adelante, se renovaron las instituciones educativas y se establecieron norm
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Figuras como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos por establecer escuelas, la década de 1820 estuvo llena de proyectos fallidos. Más adelante, se renovaron las instituciones educativas y se establecieron norm
El Entusiasmo por la Independencia
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Figuras como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos por establecer escuelas, la década de 1820 estuvo llena de proyectos fallidos. Más adelante, se renovaron las instituciones educativas y se establecieron norm
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México después de la independencia. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia y atraso del país. Políticos como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para lograr libertad e instrucción. Aunque hubo muchos proyectos educativos en la década de 1820, la mayoría fracasaron. Para mediados de siglo, la educación seguía enfocada en la doctrina cristiana aunque se introdujeron nuevas ideas de Francia. La guerra de Reforma cambió
El entusiasmo por la independencia (1)
El documento describe la evolución de la educación en México después de la independencia. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia y atraso del país. Políticos como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se establecieron algunas escuelas, los primeros años de independencia estuvieron llenos de proyectos fallidos. Para mediados del siglo XIX, la educación seguía enfocada en la religión católica aunque empezó a secularizarse
Historia de la educación chilena
Este documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta inicios del siglo XXI. Comienza describiendo cómo la educación en Chile estuvo inicialmente ligada al modelo español durante la colonia, con escuelas primarias a cargo de religiosos. Luego describe los avances en la educación primaria, secundaria, técnico-profesional y de adultos a lo largo de los siglos XIX y XX, incluyendo leyes y reformas clave. Finalmente, hace un breve resumen sobre la educación especial, diferencial y parv
Historia de la educación chilena
Este documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta inicios del siglo XXI. Comienza describiendo el contexto histórico de la educación en Chile durante la colonia, la cual estaba ligada al modelo español. Luego detalla los principales hitos y cambios en la educación primaria, secundaria, técnico-profesional, de adultos, especial, parvularia y la formación de docentes a lo largo de los siglos. Finaliza comentando las organizaciones gremiales de educadores y los congresos realizados sobre
Ariana banda avalos (libro)
Este documento presenta un resumen de cuatro capítulos de un libro sobre la historia de la educación en México. El primer capítulo describe las influencias del Renacimiento español en la educación de la Nueva España y el énfasis en la religión. El segundo capítulo habla sobre la educación en el siglo 18 y la alfabetización limitada. El tercer capítulo cubre el panorama educativo después de la independencia. El cuarto capítulo trata sobre los esfuerzos para establecer una educación revolucionaria en las décadas de 1920-1940.
La educación en zonas rurales
El documento describe los objetivos y características de la educación rural en México. Busca capacitar a campesinos para mejorar sus condiciones de vida a través de la explotación del subsuelo y pequeñas industrias, así como reducir el analfabetismo. También promueve enseñar más fuera del aula a través de la experiencia. Las escuelas rurales deben tener programas acordes a las necesidades de cada comunidad y región.
Alfabe 3
Este documento describe las campañas de alfabetización que ha habido en México desde 1920 hasta 1982. Explica que desde el porfiriato se veía el analfabetismo como un problema que el Estado debía resolver. Detalla las seis principales campañas de alfabetización que ha habido en el país, comenzando con la campaña impulsada por José Vasconcelos en 1920-1922 y finalizando con la campaña durante el gobierno de López Portillo en 1981 con la creación del INEA. Además, analiza que a pesar de los esfuerzos
B4 lectura 6 en busca de una educación revolucionaria
El documento describe los esfuerzos del gobierno de Plutarco Elías Calles para reformar el sistema educativo de México entre 1924 y 1934 con el objetivo de promover el progreso económico y la integración nacional. Se expandió la educación rural y se crearon escuelas agrícolas para enseñar nuevas técnicas a los campesinos. Sin embargo, hubo resistencia de las escuelas católicas y fracasos debido a falta de recursos. Aun así, el número de escuelas y estudiantes creció significativamente durante este
Bloque 4 lectura 6 En Busca de una Educación Revolucionaria
El documento describe los esfuerzos del gobierno de Plutarco Elías Calles para reformar el sistema educativo de México entre 1924 y 1934 con el objetivo de promover el progreso económico y la integración nacional. Se expandió la educación rural y se crearon escuelas agrícolas para enseñar nuevas técnicas a los campesinos. Sin embargo, hubo resistencia de las escuelas católicas y fracasos debido a falta de recursos. Aun así, el número de escuelas y estudiantes creció significativamente durante este
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La educacion del pueblo
La educación en México ha tenido un desarrollo irregular. En 1911 se aprobó una ley que establecía escuelas primarias gratuitas y laicas, pero su implementación fue limitada. Durante la Revolución Mexicana hubo poco avance educativo. En los años 1920, el secretario Vasconcelos lanzó una amplia campaña de alfabetización y creó escuelas para indígenas, aunque con un enfoque asimilacionista. Más adelante, el gobierno de Calles estableció un sistema educativo federal par
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Presentacion cuarto bloque
El documento describe el debate sobre la educación pública en México a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Se llevaron a cabo dos congresos nacionales sobre educación en 1889-1890 y 1890-1891 para analizar mecanismos de supervisión, preparación de maestros, estrategias de aprendizaje y creación de museos. El segundo congreso terminó los trabajos pendientes del primero y estableció al estado como la institución responsable de proveer infraestructura, materiales y una educación primaria gratuita y oblig
Liz
El documento resume las características generales de la educación en el siglo XIX en México y algunos hitos educativos clave durante ese periodo, incluyendo la fe de la élite ilustrada en la educación, la reforma educativa de 1833-1834, el Congreso Constituyente de 1857 que estableció la libertad de enseñanza, y el papel de las escuelas lancasterianas en la difusión de la instrucción elemental.
Camen
El documento resume las características generales de la educación en el siglo XIX en México y algunos hitos educativos clave durante ese periodo, incluyendo la fe de la élite ilustrada en la educación, la reforma educativa de 1833-1834, el Congreso Constituyente de 1857 que estableció la libertad de enseñanza, y el papel de las escuelas lancasterianas en la difusión de la instrucción elemental.
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Diapositivas de bases[1][1]
El documento habla sobre la educación en el siglo XIX en España. Resalta que la enseñanza pública de los niños es una prioridad para un gobierno ilustrado. Propone establecer escuelas en 20 conventos y los ya existentes para proveer acceso a la educación en toda la ciudad. También menciona la obligación de enseñar doctrina cristiana, leer y escribir.
Lizz
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Pera
Los misioneros españoles tenían como objetivo evangelizar a los pueblos indígenas en América a través de la educación. Impartían una educación diferente a la nobleza indígena y a los macehuales. La educación de los indios durante la colonia mantuvo algunas continuidades de la educación prehispánica pero también introdujo cambios. Los maestros de las primeras letras seguían ordenanzas específicas y enseñaban a través de prácticas escolares. La educación en el siglo XVIII continuó des
Yadira
La educación entre los mexicas se enfocaba en la familia y enseñaba valores a todos sus miembros. Los niños recibían educación en tepochcallis, donde aprendían habilidades militares y de trabajo. Cuando llegaron los misioneros españoles, utilizaron métodos similares de castigo y se centraron la enseñanza en la evangelización y religión.
Primer bloque
La enseñanza entre los mexicas incluía diferentes escuelas - el calmecac para la nobleza, el tepochcalli para los plebeyos y el ichpochcalli para las mujeres. La sociedad mexica valoraba la familia y la enseñanza se daba a todos con obligación y derecho. Los misioneros españoles utilizaron métodos similares de castigo y enfocaron la nueva enseñanza en la evangelización, aunque continuaron tratando de forma diferente a nobles y plebeyos y cambiaron el enfoque de ser guerrero a
Trabajo liz
El documento describe los métodos de educación utilizados por los misioneros españoles para evangelizar a los pueblos indígenas en América durante la colonia, incluyendo las diferencias en la educación impartida a la nobleza indígena versus los mazahuas. También discute los cambios y continuidades entre la educación prehispánica y colonial, así como las regulaciones para los maestros de las primeras letras y sus prácticas escolares durante los siglos XVI y XVII.
Trabajo liz
El documento describe los métodos de educación utilizados por los misioneros españoles para evangelizar a los pueblos indígenas en América durante la colonia, incluyendo las diferencias en la educación impartida a la nobleza indígena versus los mazahuas. También discute los cambios y continuidades entre la educación prehispánica y colonial, así como las regulaciones para los maestros de las primeras letras y sus prácticas escolares durante los siglos XVI y XVII.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Lizz
- 2. *Memoria sobre el estado de las provincias internas de oriente* Educación publica, deber de todo gobierno ilustrado. IGNORANCIA: La sostienen los déspotas y tiranos para que sea fácil abusar de los derechos. En los presidios y villas de mas numerosas población sostienen de los fondos de compañías y contribuciones voluntarias a algunas personas ineptas, de mala conducta En las haciendas suele haber una escuelilla donde no les quieren enseñar a escribir para que no se revelen al amo.