“ Los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana” INTEGRANTES: -Banda Santoyo María Isabel -Echeverría Delino Tania Yesenia -Haro Ramírez Claudia Yadira -Martínez Olaguez Martha Nayeli -Hernández Rivera Wendy Conchita
Propósito…. Que las alumnas conozcan los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana, antes, durante y después del parto.  Y conozcan la importancia que la actividad física tiene en los niños.
Introducción  - claudia
Interrelación de los tres campos educativos.  Cognoscitivo Afectivo Psicomotor
La niñez temprana (2 a 7) Tania
Temor Presión ambiental. Calidad y cantidad de las oportunidades motrices
Los tres estadios de la progresión del  desarrollo de los patrones motores  elementales.  Especializado Específico   Generalizado Movimientos elementales Movimientos rutinarios Reflejos 14 años 11-13 años 8-10 años 2-7 años 0-2 años 0-2 años Estadio  Maduro Estadio Elemental Estadio Inicial
Influencias prenatales…   Wendy y Claudia Influencias determinantes Anteriores al nacimiento Cuidado Prenatal Genética Alimentación materna Edad de la madre Enfermedades de la madre Incompatibilidad Rh. Drogas, radiaciones.
Influencias del momento del parto... Influencias determinantes Al nacimiento Posición al nacer. Complicaciones del trabajo de parto. Bajo peso al nacer. Prematurez.
Influencias del momento del parto… El trabajo prolongado, ocasionado por contracciones del útero débiles o poco coordinadas Representa para el niño un riesgo mayor de anoxia y daño cerebral.  Las contracciones extremadamente fuertes del útero  Pueden producir presión excesiva sobre las membranas cerebrales provocando su ruptura Diversos factores en el momento del parto pueden afectar el desarrollo posterior del niño, como…..
Influencias del momento del parto… La posición del feto durante el trabajo de parto es también importante en el momento de determinar riesgos posibles para el recién nacido Los daños provocados por la presentación podálica incluyen daño cerebral y de la medula espinal Aproximadamente el 4% de todos los nacimientos está constituido por presentaciones podálicas.  (presentación podálica: posición invertida o de nalgas del feto al nacer) El niño prematuro que nace desde luego de una corta vida intrauterina La prematurez es la causa principal de mortandad infantil; y los niños que sobreviven presentan en general mayor incidencia de daño cerebral
Influencias posnatales… Influencias determinantes Posteriores al nacimiento Experiencia y maduración. Imponderables.
Influencias posnatales… El promedio de maduración física y neurológica La calidad y variedad de sus experiencias motrices Las condiciones tanto genéticas como ambientales, que pueden afectar su eficiencia motriz. Estudio de Gessell y Thompson (1934) con Mellizos: El aprendizaje en áreas de comportamiento locomotor y manipulativo. Dependen principalmente de la  maduración , aunque la  experiencia  también es un factor importante para la destreza.
Influencias posnatales… Singer (1969) Cooper y Glassow (1972) Halverson (1966) Tanto la maduración como la experiencia desempeñan importantes papeles en el desarrollo de patrones motores elementales durante la primera infancia.  La experiencia incide (repercute) en igual medida sobre el tiempo en el cual la habilidad motriz aparece y la forma que posteriormente ésta adopta. Estudio de Deniss (1960)  sobre privación ambiental. Es decir:  La experiencia afecta en la habilidad motriz, para que el niño la adquiera y para poder perfeccionarla.  El aprendizaje de una nueva destreza motriz depende de experiencias motrices previas. Y lo que se adquiere durante la primera infancia es la base para lo posterior. A pesar de sostener que muchos  patrones motores  son innatos. Esos patrones  se perfeccionan con la practica. Si no es pronto es probable que no se transformen en habilidades. Nunca llegan a dominar de forma madura el movimiento
Influencias posnatales… Más factores: Daños cerebrales Infecciones que afectan el sist. Nerv. Central. Tumores Sustancias toxicas _____________________________________________________________ Arnheim y Sinclair (1975) *Síndrome del niño torpe * Bueno en la escuela X  Mala coordinación  Cruickshank y Johnson (1975) *Niños discapacitados * “ Niños que se desvían intelectual, física, social y emocionalmente de lo que se considera el desarrollo y el crecimiento normales, en tal medida que no logran beneficiarse con un programa escolar común y requiere una clase especial o atención y reeducación complementarias”.
 
CONCLUSIÓN… Existen patrones motores que se van desarrollando, pasando por una serie de estadios, produciendo así, cambios muy notables a medida que cada patrón pasa a través de los estadios. Estos patrones indican que los niños desarrollan la destreza en los movimientos de modo progresivo, desde los primeros movimientos involuntarios hacia habilidades altamente complejas. Los niños comienzan a desarrollar patrones motores elementales antes de alcanzar la edad escolar y que los primeros años escolares contribuyen a transformarlos en movimientos altamente coordinados. Por tal motivo, es tarea de los padres y maestros preescolares y primarios brindar a sus niños la posibilidad de experiencias motrices variadas.
Influencias  determinantes Anteriores  al nacimiento Cuidado Prenatal Genética Alimentación materna Edad de la madre Enfermedades de la madre Incompatibilidad Rh. Drogas, radiaciones. Al nacimiento Posición al nacer. Complicaciones del trabajo de parto. Bajo peso al nacer. Prematurez.  Posteriores  al nacimiento Experiencia y maduración. Imponderables. Desarrollo Motor Determinantes del desarrollo motor posterior

Los proce[1]..

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    “ Los factoresque afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana” INTEGRANTES: -Banda Santoyo María Isabel -Echeverría Delino Tania Yesenia -Haro Ramírez Claudia Yadira -Martínez Olaguez Martha Nayeli -Hernández Rivera Wendy Conchita
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    Propósito…. Que lasalumnas conozcan los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana, antes, durante y después del parto. Y conozcan la importancia que la actividad física tiene en los niños.
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  • 4.
    Interrelación de lostres campos educativos. Cognoscitivo Afectivo Psicomotor
  • 5.
    La niñez temprana(2 a 7) Tania
  • 6.
    Temor Presión ambiental.Calidad y cantidad de las oportunidades motrices
  • 7.
    Los tres estadiosde la progresión del desarrollo de los patrones motores elementales. Especializado Específico Generalizado Movimientos elementales Movimientos rutinarios Reflejos 14 años 11-13 años 8-10 años 2-7 años 0-2 años 0-2 años Estadio Maduro Estadio Elemental Estadio Inicial
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    Influencias prenatales… Wendy y Claudia Influencias determinantes Anteriores al nacimiento Cuidado Prenatal Genética Alimentación materna Edad de la madre Enfermedades de la madre Incompatibilidad Rh. Drogas, radiaciones.
  • 9.
    Influencias del momentodel parto... Influencias determinantes Al nacimiento Posición al nacer. Complicaciones del trabajo de parto. Bajo peso al nacer. Prematurez.
  • 10.
    Influencias del momentodel parto… El trabajo prolongado, ocasionado por contracciones del útero débiles o poco coordinadas Representa para el niño un riesgo mayor de anoxia y daño cerebral. Las contracciones extremadamente fuertes del útero Pueden producir presión excesiva sobre las membranas cerebrales provocando su ruptura Diversos factores en el momento del parto pueden afectar el desarrollo posterior del niño, como…..
  • 11.
    Influencias del momentodel parto… La posición del feto durante el trabajo de parto es también importante en el momento de determinar riesgos posibles para el recién nacido Los daños provocados por la presentación podálica incluyen daño cerebral y de la medula espinal Aproximadamente el 4% de todos los nacimientos está constituido por presentaciones podálicas. (presentación podálica: posición invertida o de nalgas del feto al nacer) El niño prematuro que nace desde luego de una corta vida intrauterina La prematurez es la causa principal de mortandad infantil; y los niños que sobreviven presentan en general mayor incidencia de daño cerebral
  • 12.
    Influencias posnatales… Influenciasdeterminantes Posteriores al nacimiento Experiencia y maduración. Imponderables.
  • 13.
    Influencias posnatales… Elpromedio de maduración física y neurológica La calidad y variedad de sus experiencias motrices Las condiciones tanto genéticas como ambientales, que pueden afectar su eficiencia motriz. Estudio de Gessell y Thompson (1934) con Mellizos: El aprendizaje en áreas de comportamiento locomotor y manipulativo. Dependen principalmente de la maduración , aunque la experiencia también es un factor importante para la destreza.
  • 14.
    Influencias posnatales… Singer(1969) Cooper y Glassow (1972) Halverson (1966) Tanto la maduración como la experiencia desempeñan importantes papeles en el desarrollo de patrones motores elementales durante la primera infancia. La experiencia incide (repercute) en igual medida sobre el tiempo en el cual la habilidad motriz aparece y la forma que posteriormente ésta adopta. Estudio de Deniss (1960) sobre privación ambiental. Es decir: La experiencia afecta en la habilidad motriz, para que el niño la adquiera y para poder perfeccionarla. El aprendizaje de una nueva destreza motriz depende de experiencias motrices previas. Y lo que se adquiere durante la primera infancia es la base para lo posterior. A pesar de sostener que muchos patrones motores son innatos. Esos patrones se perfeccionan con la practica. Si no es pronto es probable que no se transformen en habilidades. Nunca llegan a dominar de forma madura el movimiento
  • 15.
    Influencias posnatales… Másfactores: Daños cerebrales Infecciones que afectan el sist. Nerv. Central. Tumores Sustancias toxicas _____________________________________________________________ Arnheim y Sinclair (1975) *Síndrome del niño torpe * Bueno en la escuela X Mala coordinación Cruickshank y Johnson (1975) *Niños discapacitados * “ Niños que se desvían intelectual, física, social y emocionalmente de lo que se considera el desarrollo y el crecimiento normales, en tal medida que no logran beneficiarse con un programa escolar común y requiere una clase especial o atención y reeducación complementarias”.
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    CONCLUSIÓN… Existen patronesmotores que se van desarrollando, pasando por una serie de estadios, produciendo así, cambios muy notables a medida que cada patrón pasa a través de los estadios. Estos patrones indican que los niños desarrollan la destreza en los movimientos de modo progresivo, desde los primeros movimientos involuntarios hacia habilidades altamente complejas. Los niños comienzan a desarrollar patrones motores elementales antes de alcanzar la edad escolar y que los primeros años escolares contribuyen a transformarlos en movimientos altamente coordinados. Por tal motivo, es tarea de los padres y maestros preescolares y primarios brindar a sus niños la posibilidad de experiencias motrices variadas.
  • 18.
    Influencias determinantesAnteriores al nacimiento Cuidado Prenatal Genética Alimentación materna Edad de la madre Enfermedades de la madre Incompatibilidad Rh. Drogas, radiaciones. Al nacimiento Posición al nacer. Complicaciones del trabajo de parto. Bajo peso al nacer. Prematurez. Posteriores al nacimiento Experiencia y maduración. Imponderables. Desarrollo Motor Determinantes del desarrollo motor posterior