El documento presenta una tabla que define los constructos TPACK, que son conocimientos necesarios para integrar efectivamente las tecnologías en la enseñanza. La tabla describe los constructos TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK, y proporciona ejemplos de cada uno.

1. TABLA DE ACTIVIDAD TPACK-TALLER 2 TPACK
CONSTRUCTOS TPACK DEFINICIÓN EJEMPLOS
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y
software de las TIC y periféricos asociados.
Diseño de Blog para la especialidad de mecánica
industrial. Uso de correo electrónico y redes
sociales para la comunicación.
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los
estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación del
aprendizaje para enseñar un contenido temático sin
referencias hacia el contenido.
La enseñanza de los contenidos con base en las
orientaciones del modelo didáctico del
pensamiento complejo donde el aprendizaje se
construye siendo transversal a un interés.
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo,
deben participar en actividades en lugar de
permanecer de manera pasiva observando lo que se
les explica.
CK
El conocimiento de un contenido temático sin la
consideración sobre la enseñanza del contenido
temático.
Conocimientos básicos tanto teóricos como
prácticos y análisis de la construcción de diferentes
elementos mecánicos.
PCK
El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el contenido /
tema específico sea más comprensible para los
alumnos.
Desde el modelo didáctico el estudiante puede
interactuar con la temática de las diferentes piezas
mecanizadas y sus conceptos básicos y de
construcción.
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones
de diversas tecnologías que posibilitan
aproximaciones de enseñanza sin referencia a
contenidos temáticos.
El trabajo parte de explorar los conocimientos
acerca de los diferentes procesos de mecanizado y
apropiar los nuevos recursos que pueda crear el
propio estudiante para realizar de forma propia
estos procesos.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar / investigar y crear el
contenido de diferentes maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Indagando acerca de documentos que estén
relacionados con el tema de trabajo.
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas
tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar
la creación de contenidos específicos de las
asignaturas.
Apropiando las herramientas tecnológicas
existentes, adquiriendo conocimiento en las nuevas
que fortalezcan el proceso de trabajo.