Este documento presenta un proyecto de innovación educativa para aplicar estrategias lúdicas en el aprendizaje de matemáticas en la escuela primaria. El proyecto busca demostrar cómo las estrategias lúdicas pueden mejorar la calidad del aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes. El cronograma detalla las actividades de diagnóstico, selección de estrategias, implementación de materiales lúdicos y aplicación de las estrategias entre los meses de julio y noviembre, bajo la supervis

1. ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO DE INNOVACIÓN
PRESENTADO POR:
• Ángela C. BERDEJO GUADALUPE.
• Alejandrino GONGORA LAIME.
• David AUCAYLLE DELGADO.
• Jesús PATIÑO FERNANDEZ.
• Luis F. ALMIRON SILLCAHUI.
• Friedrich CORPUNA CARRILLO.

2. NOMBRE DEL PROYECTO

3. • La nueva sociedad requiere
un nuevo hombre.
• Para ello debe tener un
II.-JUSTIFICACIÓN nuevo maestro dispuesto a
DEL PROYECTO romper con la enseñanza
tradicional en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
• El proceso de enseñanza
aprendizaje da prioridad a
capacidades:
análisis, razonamiento, observ
ación, experimentación, invest
igación, elaboración de
estrategias basado en la
formación integral del
educando.

4. • Un aprendizaje pasivo.
• Deficiencia en su aprendizaje
• Indiferencia frente al estudio
• Obediencia radical al docente
• Falta de desarrollo de habilidades para mejorar
el aprendizaje
• Desinterés en razonamiento lógico
• Desmotivación en cuanto a su aprendizaje.
•

5. • Demostrar la influencia de las
Estrategias Lúdicas en el aprendizaje
del área de Matemática en los
estudiantes del nivel primario.
• Aplicar las Estrategias Lúdicas para una
mejor calidad de aprendizaje en el área
de Matemática en los estudiantes del
nivel primario.
Demostrar los resultados de la
aplicación de las Estrategias Lúdicas para
una mejor calidad de aprendizaje del
área Matemática del nivel primario.

6. • Despertar el interés y actitud positiva del estudiante.
• Desarrollar capacidades de producción, creatividad de acorde
con su realidad.
• Facilitar el proceso cognitivo.
• Propugnar cambios intelectuales y afectivos en los
estudiantes.
• Participación activa de los estudiantes
• Trabajo en equipo y solidaridad en los estudiantes.
• Intercambio de experiencias en los estudiantes.
• Fomentar la mejor comunicación entre alumno y maestro.
• Elevar el nivel de aprendizaje en los estudiantes en el área de
matemática.

7. Institución Educativa
N° 50077- Pitumarca,
distrito y provincia de
Acomayo.

8. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
A M J J A S O N
Diagnostico X Director.
Docentes
Selección de X Director.
estrategias Docentes.
metodológicas en el
área de matemática.
Implementación de X Director.
materiales lúdicos. Docentes.
Aplicación de X X X X X X
estrategias lúdicas en el Docentes.
área de matemática.
EL JUEGO DE LA “ L”
LAS TORRES DE HANOY.
JUEGO DE LAS MARGARITAS
EL TRENTAY TYRES DE ORO
EL ANTIMICHI
TEMA DE UBICACIÓN ESPACIAL
EL JUEGO MORRIS DE TRES
HIOMBRES.
Evaluación x Docentes.