Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), Tecnologías del Empoderamiento y Participación (TEP), y cómo estas tecnologías pueden usarse para mejorar la educación. Define cada tipo de tecnología y da ejemplos de cómo se pueden aplicar en el aula y la sociedad para facilitar el aprendizaje, la participación ciudadana y el desarrollo de habilidades. Concluye que el uso adecuado de estas te

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
SEGUNDO SEMESTRE
EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE Y APELLIDO
TATIANA CARRASCO
2018-2019
RIOBAMBA –ECUADOR

2. INTRODUCCIÓN
En el presente documento se dará a conocer la aplicación de las TIC, TAC, TEP, TIP, ANNT y su
importancia, en el amplio significado que tiene la educación desde ambientes de aprendizaje mediados
por la tecnología, además en el ámbito social e investigativo.
Las nuevas comprensiones que refieren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
facilitan los procesos de adquisición y transmisión e intercambio de información. Tecnologías para el
aprendizaje y el conocimiento (TAC) orientan el uso formativo tanto para el estudiante como el
profesor. Tecnologías del empoderamiento y participación (TEP) crean tendencias transformando el
entorno y la consecución real de los valores personales concientizando en la sociedad. Tecnologías de
la investigación y publicación (TIP) se orienta a investigar con tecnología. Tecnología de Redes
Neuronales Artificiales (ANNT), se orienta aprender con tecnología y saber con tecnología.

3. Las TIC tratande incidir esencialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente
en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva conocer y
explorar los posibles usos didácticos Que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia.
Se refiere a la utilización de múltiples tecnológicos o informática para almacenar, procesar y difundir
todo tipo de información, visual, digital u otro tipo con diferentes finalidades, tales como gestionar,
organizar ya sea en el mundo laboral o plano educativo.
Ejemplo:
Se aplicar el uso de las TICs, para la obtención de información sobre temas que son de interés en la
planificación de las materias, como necesidad educativa en cuanto que estas tecnologías están
totalmente arraigadas en nuestros educandos en su vida cotidiana. Desde este punto de vista, las TICs
es una integración (no inclusión) de la tecnología de la Información en la educación.
 Internet
 Robótica
 Dinero electrónico
 Aulas virtuales
 Materiales didácticos
Las TAC, Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento creado por Vivanco abren a la educación,
su objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Esta nueva metodología ayuda a los usos
tecnológicos.
Este permite dotar a los estudiantes de una serie de actividades tecnológicas o de conocimientos de
distintos instrumentos informáticos
Ejemplo:
Un profesor Tac hace uso de las tic en sus distintas categorías para facilitar el aprendizaje de los
conocimientos, este profesor TAC lleva las Tic al aula para crear la escuela 2.0,la cual exige un cambio
de metodología.
 Digital
 Móvil
 En la Red
 Pizarra
Los TEP es la nueva terminología que se le asigna a las tecnologías que se utiliza como sustento para
la cohesión social de un grupo determinado de personas, que comparten ideas, intereses y propuestas
en favor de un objetivo en común. Se la conoce como una revolución social, cognitiva y creativa.
Se habla de TEP cuando las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio de la ciudadanía y
por lo tanto y por lo tanto cobra importante valor en la actual sociedad.
Cuando hablamos de sociedad nos referimos a una sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la
información y que por ende aporta alflorecimiento generalde la creatividad intelectual humana. Siendo
así, se hace referencia a la creciente capacidad tecnológica, que permite replantear la estructura de las
relaciones sociales, económicas, culturales y políticas, de acuerdo a los desarrollos existentes en la
infraestructura de telecomunicaciones con el fin de obtener o compartir cualquier información de una
manera rápida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera

4. Ejemplos Social
Convencer temas que afectan a la opinión pública, teniendo eco en todos los medios de comunicación,
creando opiniones comentarios y debatiendo en cualquiera de estos medios.
Educativo
Los estudiantes guiados por la curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a
la potencia de internet, como fuente de información, recursos, metodologías didácticas etc.
Para concluir podemos decir, que, si aprendemos a usar adecuadamente las TICs, TAC, TEP, para
motivar a los educandos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como
para aprovecharlas sinergias entre educadoresy educandos, conformaremos un aprendizaje aumentado.
En este aprendizaje aumentado, los educandos,de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad
hacia un aprendizaje permanente,aprenden a sacarpartido a la extraordinaria potencia de Internetcomo
fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Fernández Gómez, E. (2009). U-learning: el futuro está aquí . México D.F: Editorial Afaomega.
Paul, R., Elder, L. (2005). Una guía para los educadores en los estándares de competencia para el
pensamiento crítico. California: Fundación para el Pensamiento Crítico.
Gerjuoy, H. (2013).Tic-Tac-Tep: construcción de un entorno personal de aprendizaje. Tomado de
Toffler, A. (1970). El Shock del Futuro. Recuperado en: http://www.slideshare.net/laurarc/tic-tac-tep-
cons truccin-de-un-entorno-personal-de-aprendizaje.