Este documento presenta un mapa conceptual sobre la trayectoria de la educación superior en América Latina y el Caribe. Explora los retos sociales actuales como la globalización, la crisis financiera mundial y el cambio climático. También analiza los enfoques conductista, humanista, cognitivista, algorítmico y heurístico en la educación, así como las perspectivas de alcanzar mayores niveles de calidad, convertirse en un motor social y económico, y generar estrategias de investigación e innovación. Finalmente, revisa

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE
EDUCACIÓN, CIENCIA Y
TECNOLOGÍA “UMECIT”
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCATIVA
MAPA CONCEPTUAL DE LA TRAZABILIDAD DE LA
EDUCACION SUPERIOR EN AMERICA LATINA Y LA REGION
CARIBE.
Estudiante:
Ingris Acendra Redondo
C.C 44.157.008
Tutora: EDUARDO COLA LOEZ
Colombia, 15 de 2021

2. EDUCACIONSUERIORENAMERICA
LATINA YEL CARIBE
TRAZABILIDAD RETOS SOCIALES
ENFOQUES Y PRESPECTIVAS
ACTUALES
AGENDA 2030 (ODS)
1. FIN DE LA POBRESA - integración de las personas con discapacidad a través
del empleo.
2. CERO HAMBRE - bienestar social y mejorando su calidad devida.
3. SALUD Y BIENESTAR - Red de recursos asistenciales dereferencia.
4. EDUCACION DE CALIDAD - Programas formativos adaptados.
5. IGUALDAD DE GÉNERO – Mujeres influyentes.
8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONOMICO - creación de puestos de
trabajo establey protegido.
10. REDUCCION DE LAS DESIGUALDADES - igualdad deoportunidades
11. CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLE - Responsabilidad Social
Competitiva.
13. ACCION POR EL CLIMA- impulsando iniciativasecológicasy
medioambientales.
16. PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SOLIDAS - Un mundo mejor y más justo
17. ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS - Juntossomosmásfuertes.
- Entre años 80 y 90 nacen las primeras
universidades.pero en 1910 fue México el
primer país en lograr este título.
- En 1950 graduaban cada año 25 mil
estudiantes en derecho, educación y
medicina.
- 1990 se graduaba el 75% de los estudiantes.
- La carrera que se destacan por la
implementación de diplomados es la
educación,economía, derecho, salud.
- Separación de Panamá Este evento dividela
evolución de la administración educativa de
las dos naciones:Colombia y Panamá.
- 2000 se crea el COPAES.
- 2008 Declaración dela conferencia regional
de américa latinay el caribe.
- 2013 Seguimientos de los objetivos
propuestos durante la cumbre de las
naciones unidas.
- 2021 Planes de reapertura por covid 19.
- La globalización,
- La crisisfinancieramundial,
- Los cambiosenlas relaciones
económicasypolíticasentre los países,
- Los desórdenesclimáticosyel deterioro
ambiental.
- enfrentan desafíosde financiación.
- la igualdadde condicionesde accesoa
losestudios.
- una mejorcapacitacióndel personal,
- la mejorade laenseñanza.
- la investigaciónylosservicios.
- la flexibilidadde losplanesde estudios.
la ampliaciónde ofertasde posgrados.
Muestran laelevadacomplejidaddelcontexto
global.
ENFOQUES:
CONDUCTISTA: estimulo–
respuesta
HUMANISTA: desarrolloy
autonomía
COGNOSITIVISTA:
organizaciónde
conocimientos.
ALGORITMICO: definición
y realizaciónde tareas.
HEURISTICO: capacidad de
auto gestión.
PRESPECTIVAS:
+ Alcanzarnivelessuperiores
de calidad.
+ Convertirse enunmotoren
locultural, social y
económico.
+Reubicarse enunescenario
de formaciónpara generar
estrategias
+investigación enredes,
+sistemasde acreditación
+concienciaecológicayla
formaciónmulticultural.
Entre otros.

3. BIBLIOGRAFIA:
- DOCUMENTO MAPA CONCEPTUAL(DOCENTE) PLATAFORMA UMICET.
- ORGANIZACIÓN DELASNACIONESUNIDAS.Agendaparael desarrollosostenible2030. Recuperadode www.un.org(PLATAFORMA MODULO UMICET)
- ORGANIZACIÓN DELASNACIONESUNIDAS.Objetivosde desarrollodelmilenio.Recuperadode
- INTERNET:https://time.graphics/es/line/235446
- INTERNET:https://www.iesalc.unesco.org/2021/07/12/covid-19-seguimiento-del-estado-de-la-educacion-superior-en-america-latina-y-el-caribe/
- INTERNET:https://es.slideshare.net/MonicaGamboadeChamps/trazabilidad-de-la-educacin-superior-en-amrica-latina-y-el-caribe-sus-retos-en-el-
contexto-de-la-sociedad-del-conocimiento-y-la-agenda-2030-ods-por-alberto-olmos-fabin-vitale-y-mnica-gamboa