Mapa conceptual Actividad 1 Curso de Vida.pdf
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El documento describe los principios básicos del curso de vida, incluyendo conceptos como trayectoria, transiciones, eventos significativos, tiempo y lugar, y vidas interconectadas. Aborda cómo el curso de vida individual está moldeado por las circunstancias sociales y el momento histórico, pero también implica agencia y libre albedrío por parte del individuo.
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El calcio (Ca) es un macromineral que cumple una importante función estructural en nuestro organismo al ser parte integrante de huesos y dientes.
Calcio (Ca) sérico total es inferior a 7 mg/dL en el prematuro y menor de 8 mg/dL en el RN de término.
se asocia a la hipomagnesemia. Se considera hipomagnesemia cuando el magnesio sérico está abajo de 1.2 mg/dL.
Rara vez aislada.
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Temprana.
Antes de las 72h de edad
Tardía.
Cuando lo hace después de la 1° semana.
Persistente.
Cuando su resolución no es inmediata.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
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Meningoencefalitis
La meningoencefalitis puede ser causada por infecciones virales, bacterianas o parasitarias. Un estudio encontró que solo se pudo identificar un agente causal en el 16% de los casos, siendo los virus la causa más común. La meningitis bacteriana ha disminuido un 55-59% debido a las vacunas contra Hib, neumococo y meningococo. Las secuelas más frecuentes son la pérdida de audición y problemas de equilibrio. El tratamiento incluye antibióticos, dexametasona y soporte, mientras
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La meningoencefalitis es una inflamación del cerebro y las meninges que puede ser causada por infecciones bacterianas, virales o fúngicas. Los síntomas incluyen fiebre, cefalea, rigidez de nuca y alteración del estado de conciencia. El diagnóstico se confirma mediante el análisis del líquido cefalorraquídeo. El tratamiento antibiótico empírico depende de la gravedad de los síntomas e incluye ceftriaxona u otros antibióticos.
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Abordaje de la enfermedad terminal
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Este documento resume los conceptos clave de la maduración en niños. Explica que la maduración es el proceso de adquisición progresiva de nuevas funciones y características desde la concepción hasta la adultez, diferenciándose del crecimiento físico. Describe los diferentes indicadores de maduración, incluyendo la maduración psicomotriz, dentaria, sexual y ósea. Resalta que cada niño madura a su propia velocidad y que existen variaciones normales en la velocidad de maduración entre niños.
Desarrollo del niño durante los primeros 12 meses
El documento describe los factores que determinan el crecimiento y desarrollo del lactante durante el primer año de vida. Estos incluyen el potencial genético, factores neuroendocrinos, metabólicos, nutricionales y psicoemocionales. Se proporcionan tablas con las métricas esperadas de peso, talla, perímetro cefálico y otros indicadores fisiológicos para cada mes del primer año. También se detalla el desarrollo psicomotor, adaptativo y del lenguaje que ocurre durante este período.
SEMINARIO Criterios de ingreso y egreso a UCI
Este documento describe la historia y criterios de ingreso a unidades de cuidados intensivos (UCI). Resume la evolución de las UCI desde Florence Nightingale y define criterios como la presencia de patologías potencialmente recuperables que ponen en peligro la vida del paciente. También describe sistemas de valoración del riesgo como APACHE y SOFA usados para determinar la gravedad del paciente y priorizar el ingreso a UCI.
CUIDADOS POST-MORTEM. Enfermería BASICA AUXILIAR
El documento proporciona instrucciones para el cuidado de pacientes fallecidos, incluyendo proporcionar cuidados para mantener la dignidad y privacidad del difunto, brindar apoyo emocional a la familia y facilitar información sobre trámites, asegurando que se cumplan los procedimientos legales en caso de muerte judicial. También enumera el personal, materiales e instrucciones necesarias para el procedimiento de cuidados post mortem.
Escala de glasgow cjmt
La escala de Glasgow es una escala cuantitativa y cualitativa utilizada para evaluar el nivel de conciencia en pacientes con traumatismo craneoencefálico. Mide la respuesta a estímulos como la apertura ocular, respuesta verbal y respuesta motora, asignando puntos en cada categoría para dar un puntaje total. Los puntajes indican la gravedad de la lesión y pueden predecir la mortalidad. Es una herramienta estándar para monitorear el estado del paciente y guiar el tratamiento.
Cruop
El documento describe el Crup o laringotraqueítis, una enfermedad aguda de etiología infecciosa que causa obstrucción de la vía aérea y se presenta principalmente en niños entre 1 y 6 años. El Crup puede ser leve, moderado o severo dependiendo del grado de dificultad respiratoria. Su causa es viral en la mayoría de los casos. El tratamiento incluye corticoides, adrenalina y cuidados de apoyo como oxígeno y fluidoterapia.
Norma tecnica de historia clinica
Este documento establece la norma técnica de salud para la gestión de la historia clínica en Perú. Su objetivo es mejorar la calidad de atención a los usuarios a través de una adecuada gestión de las historias clínicas. Describe los componentes básicos de la historia clínica, los formatos requeridos y las disposiciones generales y específicas para el manejo, conservación y depuración de las historias clínicas en los establecimientos de salud del país.
Factores Protectores Y De Riesgo
La Resolución 412 de 2000 establece normas técnicas y guías de atención relacionadas con el cuidado de niños menores de 10 años en Colombia. Incluye normas para la protección específica de niños, como vacunación y atención al recién nacido, así como normas y guías para la detección temprana de alteraciones en el crecimiento, desarrollo y salud de los niños. El documento describe los instrumentos, insumos y actividades requeridos para brindar este cuidado y monitoreo integral de acuerdo con los line
Tratamiento del parto normal
Este documento describe el tratamiento ideal del parto normal, el cual requiere reconocerlo como un proceso fisiológico normal pero también anticipar posibles complicaciones. Explica los pasos iniciales de evaluación como medir signos vitales de la madre y monitorear el ritmo cardíaco fetal. Asimismo, detalla los procedimientos durante la primera y segunda etapa del parto como monitorear a la madre y al feto, y tratar la rotura de membranas.
El embarazo en la adolescencia
En esta presentación podrás encontrar información sobre las complicaciones que pueden presentarse en embarazos de este tipo, además de consejos que te serán útiles para llevarlo de la mejor manera posible.
Neuroblastoma en el paciente pediatrico
atencion de enfermeria adecuada en el cuidado biopsicosocial del binomio, durante en pre, trans y post tratamiento oncológico pediátrico.
Estapa Preescolar
Este documento define la etapa preescolar como el período entre los 2 y 6 años antes de la educación primaria. Describe el desarrollo somático, cognitivo, del lenguaje, moral y psicosocial esperado en esta etapa, incluyendo hitos del crecimiento, valores de laboratorio normales, alimentación adecuada, teorías del desarrollo y dentición.
Fontanelas, pc, peso, talla segun edad
Este documento describe las fontanelas y suturas del cráneo de un recién nacido, incluyendo su cierre entre 1-24 meses. También discute el perímetro cefálico, peso y talla como medidas antropométricas importantes para monitorear el crecimiento infantil y su relación con factores biológicos, ambientales y psicosociales.
Tuberculosis en pediatria
Este documento describe la tuberculosis, incluyendo su etiología (Mycobacterium tuberculosis), epidemiología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento. Explica que la tuberculosis es causada principalmente por M. tuberculosis y se transmite por vía respiratoria, afectando los pulmones y ganglios linfáticos en su forma primaria en los niños. También describe las formas extrapulmonares como pleural, meníngea y diseminada, con énfasis en los signos y síntomas asociados a cada una.
Valoración geriátrica integral final
1) La valoración geriátrica integral es un proceso diagnóstico estructurado que permite detectar y cuantificar los problemas, necesidades y capacidades de las personas mayores en las esferas clínica, funcional, mental y social para desarrollar un plan de tratamiento interdisciplinario.
2) Incluye una evaluación de la salud clínica a través de la historia médica, exploración física y pruebas complementarias, así como una valoración de las capacidades funcionales, el estado mental y la situación social.
3) El objet
Status convulsivo
El documento describe el estado convulsivo, definido como una crisis convulsiva de más de 30 minutos o sucesivas crisis convulsivas sin recuperación de la conciencia entre ellas por más de 30 minutos. Explica que los niños de entre 4 y 15 años son los más afectados y que las causas pueden ser idiopáticas, febriles o sintomáticas. También describe cuatro categorías de pacientes según sus antecedentes neurológicos y de convulsiones, y los posibles tratamientos y pronósticos.
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Trastornos somatomorfos
Este documento describe un equipo de enfermería compuesto por 4 personas y proporciona información sobre el trastorno somatomorfo y las intervenciones de enfermería recomendadas para este trastorno, las cuales incluyen educar a la familia, ayudar al paciente a enfrentar la enfermedad de manera saludable y proporcionar terapias como masajes y música.
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Modelos desarrollo adolescente
El documento resume los principales modelos psicosociales para el estudio del desarrollo adolescente, incluyendo el modelo ecológico-contextual de Bronfenbrenner, la teoría focal de Coleman, y el enfoque del ciclo vital. El modelo ecológico de Bronfenbrenner conceptualiza la influencia de múltiples contextos en el desarrollo adolescente, incluyendo el microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. La teoría focal argumenta que diferentes aspectos son más prominentes en diferentes edades adolescentes. El
Presentación carolina c
La etapa de la adultez media, que comprende entre los 40 a 60 años, se conoce como la etapa de la crisis de la productividad vs el estancamiento según Erikson. Es una etapa importante de gran productividad intelectual y artística donde se alcanza la plena autorrealización. Aunque los cambios no son tan evidentes como en otras etapas, siguen ocurriendo y están influenciados por factores como la historia personal y experiencias sociales de cada individuo.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...Badalona Serveis Assistencials
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny. SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
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En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
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- 1. CURSO DE VIDA PRINCIPIOS BÁSICOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES TRAYECTORIA TRANSICIONES EVENTOS SIGNIFICATIVOS DEL DESARROLLO A LO LARGO DEL TIEMPO DE TIEMPO Y LUGAR DEL TIMING DE VIDAS INTERCONECTADAS DEL LIBRE ALBEDRÍO cambios cualitativos a largo plazo Visión de la vida a largo plazo Movimiento a lo largo de la edad Abarca una gran variedad de ámbitos Cambios de estado, posición o situación de un individuo Se dan en un momento determinado durantre la trayectoria Subtopic implica un proceso de adaptación del ser humano al cambio realizado acontecimientos favorables o desfavorables que cambian notablemente el curso de vida de un individuo dependerá en gran parte del significado que el individuo otorgue a la experiencia, Necesidad de tener una pespectiva de largo plazo Importancia de lo contextual es moldeado por los tiempos y lugares que le toca experimentar a cada persona remite a la idea fundamental de la relación individuo sociedad Abarca del nacimiento a la muerte para entender un momento o etapa específica resulta relevante conocer aquello que lo precedió incrementa el potencial del interjuego entre cambio social y desarrollo individual momento en la vida de una persona en el cual sucede un evento si es pronto o tarde en relación con otras personas y con las expectativas repercutirá de manera muy diferente en la vida de un individuo dependiendo de la edad y de las circunstancias al ocurrir dicho suceso las repercusiones de una transición en el desarrollo de una persona dependen del momento en que ocurren las vidas humanas siempre se viven en interdependencia interdependencia de las trayectorias de un individuo respecto de otros individuos y grupos interés por analizar las relaciones entre amigos, pares, vecinos y entre maestros y alumnos discusión sobre los nexos y la causalidad entre lo individual y lo estructural los individuos no son entes pasivos hacen elecciones y llevan a cabo actividades, construyen supropio curso de vida implica limitaciones que proviene de las circunstancias históricas y sociales está atado a las fuerzas históricas y sociales