El documento propone mejoras en la selección, formación y evaluación de docentes, así como en el liderazgo escolar. Se recomienda elevar los estándares de ingreso a la formación docente inicial, implementar una evaluación inicial de docentes, ofrecer programas de desarrollo profesional pertinentes y basar la evaluación docente en estándares para mejorar la calidad de la enseñanza. También sugiere fortalecer el liderazgo escolar mediante la profesionalización de directores, la autonomía escolar y la participación social

1. Seleccionar, preparar, desarrollar y evaluar a los mejores docentes
Consolidar con calidad la
Enseñanza y aprendizaje para los estudiantes
Docentes con liderazgo de calidad
Gestión y participación social.
Acuerdo de cooperación
México-OCDE
Trayectoria Profesional
Docente
9. Liderazgo escolar eficaz
Gestión del conocimiento esencial
habilidades y valores en directores
de escuelas eficientes.
Con
Estándares de
10. Formación y nombramiento
de Directores
Lideres, con programas de inducción,
contexto, servicio y estándares altos
Profesionalizar la
11. Capacidad de liderazgo
instruccional en las escuelas.
Con prácticas de alta calidad y mejoras.
Construcción
de la
12. La autonomía escolar
Directores deciden el contratar o
despedir docentes de acuerdo al contexto
para mejorar el desempeño.
13. Financiamiento para las escuela
Escuelas autónomas, prioridades y fondos
con distribución de recursos equitativa
sin burocracia.
14. Participación social
Los consejos escolares deben contar con
información, formación y transparencia
e influir en aspectos importantes
Incrementar
Garantizar
Fortalecer la
Fortalecer la
1. Enseñanza eficaz
El conocimiento, las habilidades y
los valores de una enseñanza competente.
2. Aspirantes Idoneos
Elevar la exigencia de ingreso a los
programas de formación inicial docente
3. Formación inicial docente
Estándares acreditando a las
Normales y demás Instituciones
de formación inicial.
4. Evaluación inicial docente
Mejorando el Concurso Nacional de
Asignación de Plazas Docentes OEIF
5. Plazas docentes
someter a concurso, concordancia
entre el tipo de escuelas y plazas docentes
6. Periodos de inducción
Prueba y finamente implementación de
los docentes adecuados
7. Desarrollo profesional
La oferta debe diversificarse y relevante
para las necesidades de las escuelas
8. Evaluacion para mejorar
El sistema de evaluación docente basado
en estándares; Mejor= Recompensa
Peor= Exclusion
Definir y
delimitar la
Atraer a los
Mejorar la
Apertura y
concurso de
Aplicar
Mejorar el
Efectuar la
Guía para la
implementación
Para adaptar y personalizar
las recomendaciones
Con Protagonistas legítimos y responsables
en la implementación de estas recomendaciones.
15. Comites de Trabajo
para la Implementación
Compuesto por la academia
Docentes, sector público y
sociedad civil.
Creando grupos de trabajo
Con enfoque en las áreas de
Estandarización de la enseñanza y
liderazgo escolar y del sistema
Escuelas Normales y otras
Instituciones de Formación
Inicial Docente
Desarrollo profesional docente y
su evaluación
Autonomía, financiamiento escolar
Redes
Para mejorar la calidad de la educación
Evaluación e
Incentivos para docentes
Consideraciones y recomendaciones
1. Política pública
Las condiciones y política local deben
combinarse con prácticas internacionales
3. Valor agregado de las escuelas
No toma en cuenta nivel socioeconómico
étnico, lingüístico, todos con las mismas
oportunidades
4. Evaluación de los docentes
Evaluación de forma equitativa y confiable
Mejora los resultados educativos generales.
5. Incentivos y estímulos
Recompensas, consecuencias monetarias o
no monetarios, con alumnos con niveles
satisfactorios de aprendizaje.
6. Información y rendición de cuentas
Inversión en la educación, siendo responsables
Reportar los resultados educativos en general.
2. Los resultados de los estudiantes
Mide el desempeño de las escuelas
los docentes, padres de familia,
Instituciones educativas estatales y federales
. Evaluar los
Añadir
Rendición de
cuentas y mejora en la
Para los maestros
en servicio
Fortalecer la
Mejorar la
Eficacia escolar