El documento describe diferentes tipos de necesidades educativas especiales, incluyendo la superdotación, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos de comportamiento, y grupos vulnerables. También discute factores socioeconómicos, ambientales, culturales, educativos y familiares que pueden contribuir a las necesidades especiales, así como signos de alerta comunes.

1. N.E.E. NO
ASOCIADAS A UNA
DISCAPACIDAD
TIPOS
SUPERDOTACI
ÓN
Procesan la
información con
mayor rapidez.
Suelen ser
perfeccionistas y
autocríticos
Razonan,
argumentan y
preguntan
continuamente,
lo que demuestra
su gran
curiosidad por
una variedad de
temas.
DIFICULTADES
ESPECÍFICAS DE
APRENDIZAJEH
Se tratan de
dificultades
en áreas
específicas
asociadas al
lenguaje,
tanto oral
como
escrito, y el
cálculo.
TRASTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO
Esta
conformado
por una
serie de
problemas
conductuale
s y
emocionales
que se
presentan en
el
estudiante.
GRUPOS
VULNERABLES
Personas con
enfermedad
es
catastróficas
, problemas
de movilidad
humana,
adolescentes
infractores,
víctimas de
violencia y
adicciones,
etc.
FACTORES
SOCIOECONÓMICOS
AMBIENTE CULTURAL
CAUSAS EDUCATIVAS
CAUSAS DE ORIGEN FAMILIAR
CAUSAS DE ORIGEN INDIVIDUAL
SIGNOS DE
ALERTA
Es inquieto no logra
concentrarse es
impulsivo.
Realiza las
actividades de
manera lenta.
Lee o escribe mal
Tiene deficiencias
en el lenguaje.
Tiene dicultades
motrices.
Tienes dificultades
para adquirir
conceptos
matemáticos.