SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
ACTIVIDAD. En la sesión 2 realizaste un esquema de una clase en la gráfica
TPACK, retoma el esquema y completa la siguiente matriz
Matriz TPACK
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular
basado en la enseñanza y el aprendizaje.
Conocimiento
Disciplinar
¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis objetivos
curriculares?
¿Qué quiero que mis
estudiantes aprendan?
La multiplicación y la
división en los números
naturales
Establecer relaciones y diferencias
entre el uso de la multiplicación y la
división en la solución de situaciones
matemáticas
Dominar el algoritmo de
la multiplicación y la
división.
Resolver situaciones
aplicando las operaciones
básicas.
Conocimiento
Pedagógico
¿Cómo lo voy a
enseñar?
¿Qué enfoque o metodología uso? ¿Son suficientes mis
conocimientos de cómo
enseñar?
Partiendo del análisis de
situaciones matemáticas
contextualizadas se
indagan las ideas
previas que los
estudiantes tienen
sobre multiplicar y
dividir.
A través de guía o
talleres prácticos
desarrollados en grupo
El enfoque empleado es el
constructivismo.
Se parte de preguntas que
cuestionan los conocimientos previos
de los estudiantes para llegar a
conclusiones o deducciones.
Trabajo en equipos
En parte si pero es
necesario estar
actualizándose para
buscar nuevas estrategias
que permitan mejorar los
procesos de enseñanza.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué herramientas TIC
utilizo?
¿Dónde las encuentro ¿Para qué y cómo puedo
utilizarlas en el aula?
Actividades lúdicas en
Páginas web
Páginas con artículos de
la canasta familiar u
otros en internet
Talleres, tutoriales o
actividades de refuerzo
publicadas en mi blog
Páginas web como:
luisamariaasrias.wordpress.com
Cileniamath.com
Entre otras
Blog de colegas matemáticos
Mi propio blog el cual estoy todavía
diseñando
Utilizo las Tic para crear
ambientes significativos
de aprendizaje que le
permita a mis estudiantes
salir de la monotonía y
estar más motivados en la
construcción de sus
nuevos conocimientos,
tomar decisiones y
resolver problemas
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Teniendo claros y definidos los estándares de competencia que se quieren desarrollar.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas
particulares?
Indagando en las páginas web o blogs matemáticos los recursos o materiales que apoyan los
temas que se van a desarrollar para luego hacer una selección adecuada del material útil para
trabajar con los estudiantes
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?
Se hacen clases más dinámicas, participativas y de agrado para los estudiantes pues a ellos les
encanta estar conectados al computador o internet e inclusive se puede llegar a un
aprendizaje en línea donde todos participamos de la construcción de conocimientos.
Para ello se hace indispensable contar con más computadores pues una sola sala de sistemas
que hay en la sede no es suficiente para suplir la demanda que este cambio requiere.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelo De Jonassen
Modelo De JonassenModelo De Jonassen
Modelo De Jonassen
guest8a240c7
 
Animación paso a paso di 1d3
Animación paso a paso di 1d3Animación paso a paso di 1d3
Animación paso a paso di 1d3
Fe y Alegria
 
Diseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccionalDiseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccional
Ortiz Yaira
 
Instrucciones para preparar un módulo instruccional
Instrucciones para preparar un módulo instruccionalInstrucciones para preparar un módulo instruccional
Instrucciones para preparar un módulo instruccional
Verenice Rodriguez
 

La actualidad más candente (19)

Organizadores digitales
Organizadores digitales Organizadores digitales
Organizadores digitales
 
Plickers expo
Plickers expo Plickers expo
Plickers expo
 
Plickers
PlickersPlickers
Plickers
 
TICS PARA CREAR UNA CUENTA EN PLICKERS Y SU FUNCIONAMIENTO
TICS PARA CREAR UNA CUENTA EN PLICKERS Y SU FUNCIONAMIENTOTICS PARA CREAR UNA CUENTA EN PLICKERS Y SU FUNCIONAMIENTO
TICS PARA CREAR UNA CUENTA EN PLICKERS Y SU FUNCIONAMIENTO
 
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULAUTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA
 
Propuesta matem 6
Propuesta matem 6Propuesta matem 6
Propuesta matem 6
 
Modelo De Jonassen
Modelo De JonassenModelo De Jonassen
Modelo De Jonassen
 
Matriz tpack
Matriz tpack Matriz tpack
Matriz tpack
 
Heerramientas digitales y tics Semana 4
Heerramientas digitales y tics Semana 4Heerramientas digitales y tics Semana 4
Heerramientas digitales y tics Semana 4
 
Animación paso a paso di 1d3
Animación paso a paso di 1d3Animación paso a paso di 1d3
Animación paso a paso di 1d3
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Diseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccionalDiseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccional
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 
Instrucciones para preparar un módulo instruccional
Instrucciones para preparar un módulo instruccionalInstrucciones para preparar un módulo instruccional
Instrucciones para preparar un módulo instruccional
 
Prácticas tics en matemática(blog)
Prácticas tics en matemática(blog)Prácticas tics en matemática(blog)
Prácticas tics en matemática(blog)
 
07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas
 
Pauta de evaluacion para el software educativo
Pauta de evaluacion para el software educativoPauta de evaluacion para el software educativo
Pauta de evaluacion para el software educativo
 
Cuadros de categorización
Cuadros de categorizaciónCuadros de categorización
Cuadros de categorización
 
Bb2
Bb2Bb2
Bb2
 

Destacado (8)

Maquinas herramientas
Maquinas herramientasMaquinas herramientas
Maquinas herramientas
 
Trabajo de campo gestion documental II
Trabajo de campo gestion documental IITrabajo de campo gestion documental II
Trabajo de campo gestion documental II
 
Maquinaria 3 ficha tecnica en vias
Maquinaria 3 ficha tecnica en viasMaquinaria 3 ficha tecnica en vias
Maquinaria 3 ficha tecnica en vias
 
Retroexcavadora 111111
Retroexcavadora  111111Retroexcavadora  111111
Retroexcavadora 111111
 
Maquinaria 2 fichas tecnivas de maquinaria
Maquinaria 2 fichas tecnivas de maquinaria Maquinaria 2 fichas tecnivas de maquinaria
Maquinaria 2 fichas tecnivas de maquinaria
 
Cuadros de mantenimiento de maquinarias
Cuadros de mantenimiento de maquinariasCuadros de mantenimiento de maquinarias
Cuadros de mantenimiento de maquinarias
 
Indicadore de mantenimiento (KPI's)
Indicadore de mantenimiento (KPI's)Indicadore de mantenimiento (KPI's)
Indicadore de mantenimiento (KPI's)
 
Komatsu gestion de mantenimiento de maquinaria pesada - estrategias de mant...
Komatsu   gestion de mantenimiento de maquinaria pesada - estrategias de mant...Komatsu   gestion de mantenimiento de maquinaria pesada - estrategias de mant...
Komatsu gestion de mantenimiento de maquinaria pesada - estrategias de mant...
 

Similar a Matriz tpack 1 (2)

Matriz tpack 1 javier ocha
Matriz tpack 1 javier ochaMatriz tpack 1 javier ocha
Matriz tpack 1 javier ocha
javiochoainem
 
Mejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematicoMejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematico
ProyectosCPE
 
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase. Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
Viviola Barbosa Barbosa
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
pattylibe
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
pattylibe
 
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
Viviola Barbosa Barbosa
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Lyzdaiana
 

Similar a Matriz tpack 1 (2) (20)

Matriz tpack 1 javier ocha
Matriz tpack 1 javier ochaMatriz tpack 1 javier ocha
Matriz tpack 1 javier ocha
 
Matriz orientadora
Matriz orientadoraMatriz orientadora
Matriz orientadora
 
Matriz tpack arpa
Matriz tpack   arpaMatriz tpack   arpa
Matriz tpack arpa
 
Mejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematicoMejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematico
 
Actividad semana 4 gsv
Actividad semana 4 gsvActividad semana 4 gsv
Actividad semana 4 gsv
 
1
11
1
 
Formato diseño curricular, nicasio serna.
Formato diseño curricular, nicasio serna.Formato diseño curricular, nicasio serna.
Formato diseño curricular, nicasio serna.
 
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORESSCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
 
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack (1)
Grupo zafiro   aula 923 -  eat-4c-2014-actividad clase3-tpack (1)Grupo zafiro   aula 923 -  eat-4c-2014-actividad clase3-tpack (1)
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack (1)
 
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack 1
Grupo zafiro   aula 923 -  eat-4c-2014-actividad clase3-tpack 1Grupo zafiro   aula 923 -  eat-4c-2014-actividad clase3-tpack 1
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack 1
 
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase. Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
Matriz TPACK, es una manera fácil y ordenada de preparar un plan de clase.
 
Plantilla matriz tpack actividad proyecto (1)
Plantilla matriz tpack actividad proyecto (1)Plantilla matriz tpack actividad proyecto (1)
Plantilla matriz tpack actividad proyecto (1)
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
 
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
La matriz TPACK te puede orientar en la integración efectiva de las TIC en la...
 
Matriz tpack 1
Matriz tpack 1Matriz tpack 1
Matriz tpack 1
 
blo
bloblo
blo
 
Presentación tareas tit@ napoleon
Presentación tareas tit@ napoleonPresentación tareas tit@ napoleon
Presentación tareas tit@ napoleon
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
 
Las tic en la enseñanza de las matematicas
Las tic en la enseñanza de las matematicasLas tic en la enseñanza de las matematicas
Las tic en la enseñanza de las matematicas
 

Más de Jenny C.E.

Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Jenny C.E.
 
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Jenny C.E.
 
Taller repaso (ev. intermedia)
Taller repaso (ev. intermedia)Taller repaso (ev. intermedia)
Taller repaso (ev. intermedia)
Jenny C.E.
 
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisoresTarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
Jenny C.E.
 
Actividad blog clases de rectas 4°
Actividad blog clases de rectas 4°Actividad blog clases de rectas 4°
Actividad blog clases de rectas 4°
Jenny C.E.
 
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimalRespuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
Jenny C.E.
 
Taller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blogTaller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blog
Jenny C.E.
 
Taller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blogTaller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blog
Jenny C.E.
 
Actividad suma y resta libro proyecto se
Actividad suma y resta  libro proyecto seActividad suma y resta  libro proyecto se
Actividad suma y resta libro proyecto se
Jenny C.E.
 
Taller oper. basicas escaneado libro se
Taller oper. basicas  escaneado libro seTaller oper. basicas  escaneado libro se
Taller oper. basicas escaneado libro se
Jenny C.E.
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
Jenny C.E.
 
Guia potenciacion (1)
Guia potenciacion (1)Guia potenciacion (1)
Guia potenciacion (1)
Jenny C.E.
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
Jenny C.E.
 
Mis emociones guia etica 5°
Mis emociones guia etica 5°Mis emociones guia etica 5°
Mis emociones guia etica 5°
Jenny C.E.
 

Más de Jenny C.E. (20)

Taller niv. 1 periodo 2018
Taller niv. 1 periodo 2018Taller niv. 1 periodo 2018
Taller niv. 1 periodo 2018
 
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
 
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
Taller 5° nivelacion 2°p. 2016
 
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
 
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
Taller repaso (ev. intermedia 2 p)
 
Taller repaso (ev. intermedia)
Taller repaso (ev. intermedia)Taller repaso (ev. intermedia)
Taller repaso (ev. intermedia)
 
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisoresTarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
Tarea 5 2 potencias y raices-multiplos y divisores
 
Actividad blog clases de rectas 4°
Actividad blog clases de rectas 4°Actividad blog clases de rectas 4°
Actividad blog clases de rectas 4°
 
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimalRespuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
Respuestas taller refuerzo 5° s.numeracion decimal
 
Taller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blogTaller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blog
 
Taller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blogTaller rectas 3° para el blog
Taller rectas 3° para el blog
 
Taller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimalTaller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimal
 
Taller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimalTaller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimal
 
Taller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimalTaller refuerzo s.numeracion decimal
Taller refuerzo s.numeracion decimal
 
Actividad suma y resta libro proyecto se
Actividad suma y resta  libro proyecto seActividad suma y resta  libro proyecto se
Actividad suma y resta libro proyecto se
 
Taller oper. basicas escaneado libro se
Taller oper. basicas  escaneado libro seTaller oper. basicas  escaneado libro se
Taller oper. basicas escaneado libro se
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
 
Guia potenciacion (1)
Guia potenciacion (1)Guia potenciacion (1)
Guia potenciacion (1)
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
 
Mis emociones guia etica 5°
Mis emociones guia etica 5°Mis emociones guia etica 5°
Mis emociones guia etica 5°
 

Matriz tpack 1 (2)

  • 1. ACTIVIDAD. En la sesión 2 realizaste un esquema de una clase en la gráfica TPACK, retoma el esquema y completa la siguiente matriz Matriz TPACK Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular basado en la enseñanza y el aprendizaje. Conocimiento Disciplinar ¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis objetivos curriculares? ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan? La multiplicación y la división en los números naturales Establecer relaciones y diferencias entre el uso de la multiplicación y la división en la solución de situaciones matemáticas Dominar el algoritmo de la multiplicación y la división. Resolver situaciones aplicando las operaciones básicas. Conocimiento Pedagógico ¿Cómo lo voy a enseñar? ¿Qué enfoque o metodología uso? ¿Son suficientes mis conocimientos de cómo enseñar? Partiendo del análisis de situaciones matemáticas contextualizadas se indagan las ideas previas que los estudiantes tienen sobre multiplicar y dividir. A través de guía o talleres prácticos desarrollados en grupo El enfoque empleado es el constructivismo. Se parte de preguntas que cuestionan los conocimientos previos de los estudiantes para llegar a conclusiones o deducciones. Trabajo en equipos En parte si pero es necesario estar actualizándose para buscar nuevas estrategias que permitan mejorar los procesos de enseñanza. Conocimiento Tecnológico ¿Qué herramientas TIC utilizo? ¿Dónde las encuentro ¿Para qué y cómo puedo utilizarlas en el aula? Actividades lúdicas en Páginas web Páginas con artículos de la canasta familiar u otros en internet Talleres, tutoriales o actividades de refuerzo publicadas en mi blog Páginas web como: luisamariaasrias.wordpress.com Cileniamath.com Entre otras Blog de colegas matemáticos Mi propio blog el cual estoy todavía diseñando Utilizo las Tic para crear ambientes significativos de aprendizaje que le permita a mis estudiantes salir de la monotonía y estar más motivados en la construcción de sus nuevos conocimientos, tomar decisiones y resolver problemas
  • 2. Conocimiento Pedagógico - Disciplinar ¿Cómo enseñar un contenido concreto? Teniendo claros y definidos los estándares de competencia que se quieren desarrollar. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas particulares? Indagando en las páginas web o blogs matemáticos los recursos o materiales que apoyan los temas que se van a desarrollar para luego hacer una selección adecuada del material útil para trabajar con los estudiantes Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas? Se hacen clases más dinámicas, participativas y de agrado para los estudiantes pues a ellos les encanta estar conectados al computador o internet e inclusive se puede llegar a un aprendizaje en línea donde todos participamos de la construcción de conocimientos. Para ello se hace indispensable contar con más computadores pues una sola sala de sistemas que hay en la sede no es suficiente para suplir la demanda que este cambio requiere.