Este documento presenta una actividad sobre rectas, semirrectas y segmentos. Pide al estudiante que dibuje ejemplos de cada uno, nombrándolos con letras mayúsculas. Luego pide que identifique si líneas dadas son rectas, semirrectas u segmentos. También pide identificar cuáles objetos de un paisaje representan cada figura y colorear líneas específicas. Finalmente, pide identificar cuál gráfico representa un camino recto que un niño observa desde un bus escolar.

1. INEMJORGE ISAACS SEDE FRAYDOMINGO DE LASCASAS
NOMBRE: ________________________________________________________ GRUPO:________
TEMA: RECTAS,SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS
ACTIVIDAD #1
1. Dibujatresejemplosde rectas,unahorizontal,otravertical yotradiagonal.Recuerda
nombrarlasusandoletrasmayúsculas.
2. Dibujatresejemplosde semirrectas,unahorizontal,otravertical yotradiagonal.Recuerda
nombrarlasusandoletrasmayúsculas.
3. Dibujatresejemplosde segmentos,unahorizontal,otravertical yotra diagonal.Recuerda
nombrarlasusandoletrasmayúsculas.
4. Observacon atenciónlassiguienteslíneasyescribe si esrecta,semirrectaosegmento.
________ __________ ___________ __________ __________ _________
5. Observael dibujoyescribe que objetoolugardel paisaje
da la ideade recta,semirrecta y segmento.
Recta: _____________________________
Semirrecta:__________________________
Segmento:__________________________
6. Observalaslíneasy colorealalíneadada en cada instrucción:
De amarillo,larectaque no es
horizontal ni vertical,esdecir,que es
diagonal
De verde,lasemirrectahorizontal
que se extiende hacialaizquierda
De naranja,el segmentovertical

2. 7. Pablitoysusamigosvan enel bus escolar y él
estáobservando porla ventanilla comoel
caminorecto se extiendesobre el camino
plano,¿Cuál de estaslíneasrepresentael
caminoque va observando?Escoge el gráfico
correcto marcando con x.
A.
B.
C.