Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención e inclusión de niños y niñas menores de seis años con discapacidad cognitiva. Explica qué es la discapacidad cognitiva, sus posibles causas y factores de riesgo. Además, indica cómo detectarla y diferenciarla de otras dificultades. Finalmente, brinda recomendaciones sobre el cuidado, desarrollo, aprendizaje e inclusión de los niños con esta condición.
Este documento presenta un proyecto de Escuela de Padres de la Institución Educativa Presbítero Gerardo Montoya Montoya en Amalfi, Antioquia. El proyecto busca orientar a 100 padres de familia en 2014 sobre el acompañamiento y educación de sus hijos a través de charlas sobre temas como la afectividad, autoridad, comunicación y ajustes al manual de convivencia. Se espera mejorar la participación de los padres, el acompañamiento escolar y las prácticas familiares a través de estrategias
Este documento presenta una propuesta de una comunidad educativa alternativa llamada KomUnidad Educativa Wenuleufü. La comunidad se organiza de forma horizontal y ofrece una educación integral para niños basada en el respeto, la participación, el desarrollo personal y las relaciones comunitarias. El programa educativo incluye actividades académicas, artísticas y de aprendizaje práctico. La comunidad se financia de forma autogestionada a través de cuotas de los padres y donaciones.
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapaCésar Clendenes
Este documento presenta una guía para mejorar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que muchos niños enfrentan dificultades por factores sociales, culturales o personales y que la escuela debe brindar igualdad de oportunidades para todos. La guía busca cambiar las ideas preconcebidas sobre estos estudiantes y presentar casos reales para promover su comprensión e inclusión.
El documento resume seis perfiles profesionales de educadores sociales: servicios sociales de base e infancia y adolescencia; justicia y drogodependencias; educación y formación de adultos; animación sociocultural; ocio y tiempo libre; y disminuidos, salud mental y tercera edad. Cada perfil se describe en términos de su nivel de formación, tipo de empresa para la que trabajan, función que realizan y mejoras que proponen, las cuales incluyen mayor formación, recursos y reconocimiento o mejoras en condiciones laborales
Este documento presenta el programa "La magia de los buenos tratos" dirigido a niños en educación infantil. El programa tiene como objetivo favorecer el desarrollo emocional y personal de los niños para establecer relaciones sociales basadas en la igualdad y prevención de conductas violentas. Se abordan temas como la autonomía, educación sexual, sentimientos, valores y habilidades sociales a través de unidades didácticas que incluyen objetivos, actividades y evaluación.
El documento discute las garantías que deben brindar los contextos familiares, escolares y comunitarios para niños con discapacidad cognitiva. Señala que estos contextos deben comprender el proceso de inclusión, identificar recursos de apoyo, y reconocer que la inclusión requiere esfuerzos conjuntos de varias instituciones. También destaca la importancia de generar valores inclusivos en estos entornos.
Programa del Acto de Entrega de la VII Edición de los Premios Aprendizaje-Ser...Laila Muharram Rey
El encuentro se realizará de forma semipresencial (presencial + online) debido a la situación sanitaria provocada por la COVID-19. La presencialidad se verá limitada a centros educativos, políticos, técnicos de ayuntamientos, miembros de la REDAPS y entidades sociales, invitados por la Concejalía de Participación, Ciudadanía y Distritos.
Todas las personas que deseen asistir al encuentro online, deberán registrarse previamente. La fecha límite de inscripción es el 7 de diciembre de 2021.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención e inclusión de niños y niñas menores de seis años con discapacidad cognitiva. Explica qué es la discapacidad cognitiva, sus posibles causas y factores de riesgo. Además, indica cómo detectarla y diferenciarla de otras dificultades. Finalmente, brinda recomendaciones sobre el cuidado, desarrollo, aprendizaje e inclusión de los niños con esta condición.
Este documento presenta un proyecto de Escuela de Padres de la Institución Educativa Presbítero Gerardo Montoya Montoya en Amalfi, Antioquia. El proyecto busca orientar a 100 padres de familia en 2014 sobre el acompañamiento y educación de sus hijos a través de charlas sobre temas como la afectividad, autoridad, comunicación y ajustes al manual de convivencia. Se espera mejorar la participación de los padres, el acompañamiento escolar y las prácticas familiares a través de estrategias
Este documento presenta una propuesta de una comunidad educativa alternativa llamada KomUnidad Educativa Wenuleufü. La comunidad se organiza de forma horizontal y ofrece una educación integral para niños basada en el respeto, la participación, el desarrollo personal y las relaciones comunitarias. El programa educativo incluye actividades académicas, artísticas y de aprendizaje práctico. La comunidad se financia de forma autogestionada a través de cuotas de los padres y donaciones.
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapaCésar Clendenes
Este documento presenta una guía para mejorar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que muchos niños enfrentan dificultades por factores sociales, culturales o personales y que la escuela debe brindar igualdad de oportunidades para todos. La guía busca cambiar las ideas preconcebidas sobre estos estudiantes y presentar casos reales para promover su comprensión e inclusión.
El documento resume seis perfiles profesionales de educadores sociales: servicios sociales de base e infancia y adolescencia; justicia y drogodependencias; educación y formación de adultos; animación sociocultural; ocio y tiempo libre; y disminuidos, salud mental y tercera edad. Cada perfil se describe en términos de su nivel de formación, tipo de empresa para la que trabajan, función que realizan y mejoras que proponen, las cuales incluyen mayor formación, recursos y reconocimiento o mejoras en condiciones laborales
Este documento presenta el programa "La magia de los buenos tratos" dirigido a niños en educación infantil. El programa tiene como objetivo favorecer el desarrollo emocional y personal de los niños para establecer relaciones sociales basadas en la igualdad y prevención de conductas violentas. Se abordan temas como la autonomía, educación sexual, sentimientos, valores y habilidades sociales a través de unidades didácticas que incluyen objetivos, actividades y evaluación.
El documento discute las garantías que deben brindar los contextos familiares, escolares y comunitarios para niños con discapacidad cognitiva. Señala que estos contextos deben comprender el proceso de inclusión, identificar recursos de apoyo, y reconocer que la inclusión requiere esfuerzos conjuntos de varias instituciones. También destaca la importancia de generar valores inclusivos en estos entornos.
Programa del Acto de Entrega de la VII Edición de los Premios Aprendizaje-Ser...Laila Muharram Rey
El encuentro se realizará de forma semipresencial (presencial + online) debido a la situación sanitaria provocada por la COVID-19. La presencialidad se verá limitada a centros educativos, políticos, técnicos de ayuntamientos, miembros de la REDAPS y entidades sociales, invitados por la Concejalía de Participación, Ciudadanía y Distritos.
Todas las personas que deseen asistir al encuentro online, deberán registrarse previamente. La fecha límite de inscripción es el 7 de diciembre de 2021.
7.comunidades de aprendizaje primera lectura educacion y sociedadcristinagranados44
Este documento describe las Comunidades de Aprendizaje, un proyecto educativo implementado en colegios de barrios con altos índices de desempleo y marginación en Albacete. El proyecto promueve la colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad para mejorar los resultados educativos y reducir el absentismo a través de iniciativas como mediación comunitaria, aulas matinales, tertulias dialógicas y actividades extracurriculares. El documento analiza los elementos, ventajas e inconvenientes de este enfoque transform
La organización Itaka Escolapios busca recaudar 10.000€ para garantizar el derecho a la educación de 540 niños y niñas de comunidades rurales pobres en Bolivia a través de la construcción y mantenimiento de internados que les permitan acceder a una educación primaria y secundaria de calidad, así como a una alimentación y salud adecuadas. El proyecto se desarrollará entre enero y diciembre de 2013 con hitos como mantenimientos de las instalaciones, inscripciones, revisiones médicas y talleres
Este documento propone una alianza entre una institución que promueve la superación de la pobreza de niños y familias y empresas interesadas en contribuir a través de su responsabilidad social empresarial. La institución atiende actualmente a 4,500 niños a través de varios programas y proyectos de educación, salud y organización comunitaria. Se propone que las empresas apoyen estas iniciativas a través de voluntariado corporativo y donaciones para mejorar las condiciones en comunidades como Villeta.
El Centro Paideia es un centro de educación no formal ubicado en Toledo que ofrece actividades educativas y de ocio para niños y adolescentes en riesgo de exclusión social. El centro busca mejorar el rendimiento escolar, fomentar las habilidades sociales y personales, y ofrecer alternativas de ocio a través de diferentes áreas y actividades. El centro atiende a niños y adolescentes del barrio de lunes a viernes por la tarde y cuenta con el apoyo económico de la Junta de Comunidades de Castilla
El documento presenta un resumen de la educación en México y la relación entre la sociedad y los docentes. Explica que históricamente los niños eran valorados como "Piedras Preciosas", pero ahora la educación enfrenta retos para brindar herramientas de vida. También describe las expectativas contradictorias entre la sociedad, que desea una educación de calidad pero no apoya a los docentes, y los docentes, que buscan mejores condiciones para educar ciudadanos capaces de enfrentar el futuro. Concluye que sólo mediante el trabajo conjunto
El documento describe un proyecto colaborativo entre una maestra y los padres de familia a través de un grupo de Facebook. El objetivo es establecer un vínculo entre la escuela y las familias para compartir información que apoye el aprendizaje de los estudiantes, responder dudas, y crear una comunidad de apoyo.
Promocion de la convivencia en valores prosocialesEdwin Rincón
El documento describe un proyecto de investigación-acción participativa que busca promover la convivencia prosocial y los valores democráticos entre los jóvenes del grupo "Juventud Activa" en un centro comunitario. El estudio utiliza métodos cualitativos como entrevistas y dinámicas grupales para analizar las percepciones de los jóvenes sobre conceptos como familia, paz y comunidad. El objetivo final es empoderar a la comunidad para que pueda generar un cambio social positivo.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la interacción entre padres e hijos y lograr el apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de los estudiantes de quinto grado de una escuela secundaria a través de talleres. El proyecto analiza el contexto, identifica problemas como la falta de participación de los padres, presenta una metodología que incluye actividades como charlas y juegos, y tiene como objetivo concientizar a los padres sobre la importancia de apoyar a sus hijos.
Este documento presenta una guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años. Explica que la familia es fundamental para el desarrollo del niño y que el hogar es donde aprende habilidades sociales básicas. También aborda temas como la convivencia con hermanos, abuelos y padres separados, así como los desafíos de las nuevas configuraciones familiares. Finalmente, enfatiza la importancia de que los padres mantengan la comunicación y establezcan acuerdos sobre la crianza de los hij
Este documento presenta un proyecto para enseñar a los niños en edad preescolar a valorar a sus abuelos. El proyecto tiene como objetivos narrar cuentos de la época de los abuelos, dramatizar cuentos para enseñar lecciones, integrar a la familia en actividades, y respetar a las personas mayores. Las actividades del proyecto incluyen compartir cuentos, dibujar y pegar fotos de los abuelos, y participación de los abuelos en actividades escolares. El resultado esperado es que los abuel
La ParticipacióN Activa De Los Padres De PresentacionVladimir
Este documento presenta un proyecto educativo para fomentar la participación activa de los padres de familia en la escuela primaria "Gregorio Torres Quintero" con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El proyecto identifica que la falta de participación de los padres es un problema grave y propone estrategias como conferencias, faenas de mejoramiento e implementación de talleres manuales donde padres e hijos trabajen juntos.
03. Colaboración e intervención con padresMaraGarca303
Este documento trata sobre la importancia de la colaboración entre educadores y familias en la educación de los niños. En primer lugar, presenta los marcos legales que establecen los derechos y responsabilidades de los padres. Luego, destaca que la educación debe ser un esfuerzo compartido entre todos los agentes de la comunidad educativa, trabajando de forma coordinada. Finalmente, analiza algunas estrategias y reflexiones que deben tener los educadores para establecer una colaboración efectiva con las familias, centrándose en el bienestar de los
Este documento presenta un método para enseñar lectura a niños y niñas con necesidades educativas especiales. El método se basa en una estrecha colaboración entre la familia y la escuela, reconociendo que la familia juega un papel fundamental en el desarrollo del niño. El método consta de varias etapas que estimulan la lectura desde temprana edad a través de actividades en el hogar.
Este documento presenta un manual para coordinadores de un grupo juvenil de una organización no gubernamental llamada APASDOWN, que trabaja con jóvenes y adultos con síndrome de Down. El manual describe la organización del grupo juvenil, incluyendo los equipos, actividades y valores que lo rigen. También explica el perfil de un coordinador como líder, guía, educador e instructor, y la importancia de brindar actividades que preparen a los jóvenes para la vida adulta de manera inclusiva y participativa.
Este documento presenta una propuesta para un taller llamado "Caminos de familia" dirigido a padres de familia. El taller tiene como objetivo formar a los padres de forma pedagógica y humana para que sean los principales educadores de sus hijos. El taller se basa en temas relacionados con la familia y la socialización a través de la familia. Incluye actividades como juegos, debates y discusiones de temas seleccionados. El taller se desarrolla a lo largo de varias sesiones con el fin de capacitar a los
Este documento presenta el Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito de Bogotá. El lineamiento fue elaborado conjuntamente por la Secretaría Distrital de Integración Social y la Secretaría de Educación del Distrito con el objetivo de garantizar el derecho a una educación de calidad para la primera infancia. El lineamiento propone el juego, la literatura, el arte y la exploración del medio como pilares para la educación de los niños y niñas entre 0 y 6 años, reconociendo estas actividades como fundamentales para
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...andavipe
Este documento describe una investigación sobre la participación de los padres de familia y su incidencia en la formación de estudiantes de noveno grado en instituciones educativas del sur de Barranquilla. Presenta antecedentes sobre la creación de escuelas con autogestión comunitaria y la disminución de participación de los padres. El problema es que a pesar de mejores condiciones educativas, la participación de los padres es escasa e incide en el bajo rendimiento académico. El objetivo es identificar la incidencia de la particip
Rol de la familia en la inserción laboral y desarrollo de habilidades sociale...Fordis
1) La familia experimenta sentimientos de pérdida, culpa y tristeza cuando llega un hijo con discapacidad, pero puede superar esta etapa a través de la aceptación y el apoyo entre los miembros.
2) El involucramiento de la familia es clave para favorecer la autodeterminación e inclusión laboral de la persona con discapacidad, a través del desarrollo de habilidades sociales y de toma de decisiones.
3) Se requiere un trabajo conjunto entre la familia, la educación, el estado y
El documento describe tres proyectos para producir películas cómicas educativas, diseñar juegos educativos creativos y establecer una academia de gestión empresarial para fomentar la sana convivencia, la creatividad y los valores en los jóvenes a través de la tecnología y el software apropiado. Los proyectos tendrían tres niveles y cubrirían temas académicos y de la vida real para motivar a los estudiantes.
1. El documento habla sobre la diversificación curricular como un proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y contextualiza el currículo a las necesidades y características de los estudiantes y de la realidad social y cultural de cada región.
2. Explica que la diversificación curricular busca atender la diversidad de los estudiantes y vincular la educación al desarrollo regional considerando factores geográficos, lingüísticos, sociales y económicos.
3. Detalla las instancias responsables de la diversificación
Planificacion estrategica educativa y proyecto educativo institucional.pptcsoler2804
Este documento presenta información sobre la planificación estratégica y el proyecto educativo institucional (PEI). Explica que la planificación estratégica implica analizar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para definir objetivos y estrategias a largo plazo. También describe los pasos para elaborar un diagnóstico y PEI, incluyendo definir la misión, visión, objetivos estratégicos y una matriz FODA. El propósito es guiar los procesos pedagógicos, institucionales
7.comunidades de aprendizaje primera lectura educacion y sociedadcristinagranados44
Este documento describe las Comunidades de Aprendizaje, un proyecto educativo implementado en colegios de barrios con altos índices de desempleo y marginación en Albacete. El proyecto promueve la colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad para mejorar los resultados educativos y reducir el absentismo a través de iniciativas como mediación comunitaria, aulas matinales, tertulias dialógicas y actividades extracurriculares. El documento analiza los elementos, ventajas e inconvenientes de este enfoque transform
La organización Itaka Escolapios busca recaudar 10.000€ para garantizar el derecho a la educación de 540 niños y niñas de comunidades rurales pobres en Bolivia a través de la construcción y mantenimiento de internados que les permitan acceder a una educación primaria y secundaria de calidad, así como a una alimentación y salud adecuadas. El proyecto se desarrollará entre enero y diciembre de 2013 con hitos como mantenimientos de las instalaciones, inscripciones, revisiones médicas y talleres
Este documento propone una alianza entre una institución que promueve la superación de la pobreza de niños y familias y empresas interesadas en contribuir a través de su responsabilidad social empresarial. La institución atiende actualmente a 4,500 niños a través de varios programas y proyectos de educación, salud y organización comunitaria. Se propone que las empresas apoyen estas iniciativas a través de voluntariado corporativo y donaciones para mejorar las condiciones en comunidades como Villeta.
El Centro Paideia es un centro de educación no formal ubicado en Toledo que ofrece actividades educativas y de ocio para niños y adolescentes en riesgo de exclusión social. El centro busca mejorar el rendimiento escolar, fomentar las habilidades sociales y personales, y ofrecer alternativas de ocio a través de diferentes áreas y actividades. El centro atiende a niños y adolescentes del barrio de lunes a viernes por la tarde y cuenta con el apoyo económico de la Junta de Comunidades de Castilla
El documento presenta un resumen de la educación en México y la relación entre la sociedad y los docentes. Explica que históricamente los niños eran valorados como "Piedras Preciosas", pero ahora la educación enfrenta retos para brindar herramientas de vida. También describe las expectativas contradictorias entre la sociedad, que desea una educación de calidad pero no apoya a los docentes, y los docentes, que buscan mejores condiciones para educar ciudadanos capaces de enfrentar el futuro. Concluye que sólo mediante el trabajo conjunto
El documento describe un proyecto colaborativo entre una maestra y los padres de familia a través de un grupo de Facebook. El objetivo es establecer un vínculo entre la escuela y las familias para compartir información que apoye el aprendizaje de los estudiantes, responder dudas, y crear una comunidad de apoyo.
Promocion de la convivencia en valores prosocialesEdwin Rincón
El documento describe un proyecto de investigación-acción participativa que busca promover la convivencia prosocial y los valores democráticos entre los jóvenes del grupo "Juventud Activa" en un centro comunitario. El estudio utiliza métodos cualitativos como entrevistas y dinámicas grupales para analizar las percepciones de los jóvenes sobre conceptos como familia, paz y comunidad. El objetivo final es empoderar a la comunidad para que pueda generar un cambio social positivo.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la interacción entre padres e hijos y lograr el apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de los estudiantes de quinto grado de una escuela secundaria a través de talleres. El proyecto analiza el contexto, identifica problemas como la falta de participación de los padres, presenta una metodología que incluye actividades como charlas y juegos, y tiene como objetivo concientizar a los padres sobre la importancia de apoyar a sus hijos.
Este documento presenta una guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años. Explica que la familia es fundamental para el desarrollo del niño y que el hogar es donde aprende habilidades sociales básicas. También aborda temas como la convivencia con hermanos, abuelos y padres separados, así como los desafíos de las nuevas configuraciones familiares. Finalmente, enfatiza la importancia de que los padres mantengan la comunicación y establezcan acuerdos sobre la crianza de los hij
Este documento presenta un proyecto para enseñar a los niños en edad preescolar a valorar a sus abuelos. El proyecto tiene como objetivos narrar cuentos de la época de los abuelos, dramatizar cuentos para enseñar lecciones, integrar a la familia en actividades, y respetar a las personas mayores. Las actividades del proyecto incluyen compartir cuentos, dibujar y pegar fotos de los abuelos, y participación de los abuelos en actividades escolares. El resultado esperado es que los abuel
La ParticipacióN Activa De Los Padres De PresentacionVladimir
Este documento presenta un proyecto educativo para fomentar la participación activa de los padres de familia en la escuela primaria "Gregorio Torres Quintero" con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El proyecto identifica que la falta de participación de los padres es un problema grave y propone estrategias como conferencias, faenas de mejoramiento e implementación de talleres manuales donde padres e hijos trabajen juntos.
03. Colaboración e intervención con padresMaraGarca303
Este documento trata sobre la importancia de la colaboración entre educadores y familias en la educación de los niños. En primer lugar, presenta los marcos legales que establecen los derechos y responsabilidades de los padres. Luego, destaca que la educación debe ser un esfuerzo compartido entre todos los agentes de la comunidad educativa, trabajando de forma coordinada. Finalmente, analiza algunas estrategias y reflexiones que deben tener los educadores para establecer una colaboración efectiva con las familias, centrándose en el bienestar de los
Este documento presenta un método para enseñar lectura a niños y niñas con necesidades educativas especiales. El método se basa en una estrecha colaboración entre la familia y la escuela, reconociendo que la familia juega un papel fundamental en el desarrollo del niño. El método consta de varias etapas que estimulan la lectura desde temprana edad a través de actividades en el hogar.
Este documento presenta un manual para coordinadores de un grupo juvenil de una organización no gubernamental llamada APASDOWN, que trabaja con jóvenes y adultos con síndrome de Down. El manual describe la organización del grupo juvenil, incluyendo los equipos, actividades y valores que lo rigen. También explica el perfil de un coordinador como líder, guía, educador e instructor, y la importancia de brindar actividades que preparen a los jóvenes para la vida adulta de manera inclusiva y participativa.
Este documento presenta una propuesta para un taller llamado "Caminos de familia" dirigido a padres de familia. El taller tiene como objetivo formar a los padres de forma pedagógica y humana para que sean los principales educadores de sus hijos. El taller se basa en temas relacionados con la familia y la socialización a través de la familia. Incluye actividades como juegos, debates y discusiones de temas seleccionados. El taller se desarrolla a lo largo de varias sesiones con el fin de capacitar a los
Este documento presenta el Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito de Bogotá. El lineamiento fue elaborado conjuntamente por la Secretaría Distrital de Integración Social y la Secretaría de Educación del Distrito con el objetivo de garantizar el derecho a una educación de calidad para la primera infancia. El lineamiento propone el juego, la literatura, el arte y la exploración del medio como pilares para la educación de los niños y niñas entre 0 y 6 años, reconociendo estas actividades como fundamentales para
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...andavipe
Este documento describe una investigación sobre la participación de los padres de familia y su incidencia en la formación de estudiantes de noveno grado en instituciones educativas del sur de Barranquilla. Presenta antecedentes sobre la creación de escuelas con autogestión comunitaria y la disminución de participación de los padres. El problema es que a pesar de mejores condiciones educativas, la participación de los padres es escasa e incide en el bajo rendimiento académico. El objetivo es identificar la incidencia de la particip
Rol de la familia en la inserción laboral y desarrollo de habilidades sociale...Fordis
1) La familia experimenta sentimientos de pérdida, culpa y tristeza cuando llega un hijo con discapacidad, pero puede superar esta etapa a través de la aceptación y el apoyo entre los miembros.
2) El involucramiento de la familia es clave para favorecer la autodeterminación e inclusión laboral de la persona con discapacidad, a través del desarrollo de habilidades sociales y de toma de decisiones.
3) Se requiere un trabajo conjunto entre la familia, la educación, el estado y
El documento describe tres proyectos para producir películas cómicas educativas, diseñar juegos educativos creativos y establecer una academia de gestión empresarial para fomentar la sana convivencia, la creatividad y los valores en los jóvenes a través de la tecnología y el software apropiado. Los proyectos tendrían tres niveles y cubrirían temas académicos y de la vida real para motivar a los estudiantes.
1. El documento habla sobre la diversificación curricular como un proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y contextualiza el currículo a las necesidades y características de los estudiantes y de la realidad social y cultural de cada región.
2. Explica que la diversificación curricular busca atender la diversidad de los estudiantes y vincular la educación al desarrollo regional considerando factores geográficos, lingüísticos, sociales y económicos.
3. Detalla las instancias responsables de la diversificación
Planificacion estrategica educativa y proyecto educativo institucional.pptcsoler2804
Este documento presenta información sobre la planificación estratégica y el proyecto educativo institucional (PEI). Explica que la planificación estratégica implica analizar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para definir objetivos y estrategias a largo plazo. También describe los pasos para elaborar un diagnóstico y PEI, incluyendo definir la misión, visión, objetivos estratégicos y una matriz FODA. El propósito es guiar los procesos pedagógicos, institucionales
Planificación estratégica aplicada a la educaciónconniecalderon
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos sobre la planificación estratégica aplicada a la educación:
1) La planificación estratégica es un proceso sistemático para pensar en el futuro deseado de una institución educativa mediante diagnóstico, análisis, reflexión y toma de decisiones colectivas.
2) El documento describe los cuatro momentos de la planificación estratégica: explicativo, prospectivo, estratégico y táctico-operacional, así como aspectos clave como la visión, misión
Pasos Para Elaborar Proyectos EducativosCarlos Leon
Este documento proporciona una guía para elaborar un proyecto de aprendizaje. Sugiere considerar si el tema es interesante y relevante para los estudiantes y la comunidad, cómo los estudiantes pueden aprender sobre el tema, cómo se alinea con el plan de estudios, qué objetivos cubre, las habilidades y conocimientos previos necesarios, un cronograma con metas, los recursos requeridos y cómo se evaluará el proyecto.
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
Un proyecto educativo es un conjunto de actividades diseñadas para lograr objetivos y metas preestablecidas en un lugar y tiempo determinados con recursos específicos. Un proyecto implica identificar una necesidad y diseñar actividades para satisfacerla. Las etapas clave de un proyecto son analizar la situación, seleccionar un problema, definir objetivos, justificar el proyecto, planificar acciones, identificar recursos y evaluar resultados.
Es un recurso comunitario que proporciona cuidado y atención educativa, de carácter diurno, a niños y niñas en situación de riesgo social.
Se ofrecen servicios de soporte y apoyo a las familias dirigidos a evitar que los niños y las niñas sean separados de sus familias debido a las situaciones de riesgo que se dan en sus vidas.
Este documento describe un programa de educación infantil en el barrio López de Apartadó, Antioquia. El programa atiende a 17 niños, niñas y mujeres gestantes entre 0 y 5 años de edad de familias vulnerables a través de actividades lúdico-pedagógicas y apoyo en nutrición, salud y crianza. El objetivo es brindar una atención integral que promueva el desarrollo de los infantes.
Este documento describe varios programas y servicios relacionados con la familia y la intervención social. Explica el funcionamiento del Centro de Orientación Familiar de Burgos, la Fundación Juan Soñador y sus programas de apoyo a familias en riesgo, y los 21 Centros de Acción Social de la provincia de Burgos y sus programas de apoyo a la unidad convivencial y prevención e inserción social.
Crece. Proyecto promoción éxito de niños en dificultad socialpablocomunica
A consecuencia e la situación de crisis económica que sufre nuestro país se ha incrementado considerablemente la tasa de pobreza en España, hasta alcanzar en 2012, un 21,8%, una de las tasas más elevadas de Europa.
En el contexto de esta situación, nos encontramos con familias en situaciones de pobreza y de exclusión social y esto redunda en los/as niños/as que tienen a su cargo. Este tipo de situaciones hace que nos encontremos con que:
No son capaces de afrontar gastos derivados de la escolarización de sus hijos/as y que inciden directamente en el sentimiento de pertenencia de los niños/as en la escuela, y por tanto en su rendimiento académico.
Existen familias que no se sienten miembros en pleno derecho de nuestra comunidad educativa.
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIAadministracion
El documento propone ideas para ocuparse de la infancia y adolescencia de forma sensata desde el ámbito local. En primer lugar, no se debe culpar a la crisis de todos los problemas y se deben considerar las necesidades de los niños y niñas. Además, se enumeran criterios como no resolver las contradicciones adultas a costa de los niños, promover en lugar de prevenir, y pensar en los derechos infantiles. Finalmente, se detallan diez atenciones básicas que toda comunidad debería ofrecer, como programas contra la pobre
Presentacion del programa apoyo a la maternidad y paternidad adolescenteCesfamgarin
Este documento presenta un programa de apoyo a la maternidad y paternidad adolescente en las comunas de Quinta Normal, Pudahuel y Estación Central en Chile. El objetivo del programa es ayudar a las madres adolescentes a construir un proyecto de vida que combine la maternidad con la educación, el trabajo y la familia. El programa ofrece contención, apoyo y talleres grupales a las madres adolescentes, así como promueve la participación de los padres y la educación continua de las madres.
Este documento presenta el proyecto "Escuela de Padres" de la Institución Educativa El Poblado, cuyo objetivo principal es fomentar la participación de los padres de familia en la formación de valores de sus hijos. El proyecto incluye actividades pedagógicas, recreativas y reflexivas para los padres con el fin de mejorar la toma de decisiones y apoyar a sus hijos. El documento describe los objetivos generales y específicos, la metodología, población, duración, recursos y plan de acción del
El documento describe los diferentes servicios relacionados con la política familiar en España, incluyendo escuelas infantiles, casas de niños, ludotecas, servicios educativos rurales, centros de encuentro para niños y mayores, y apoyo directo a las familias. Explica los principios educativos de estos servicios y su función de complementar el cuidado de los hijos y la labor educativa de las familias.
Plan de trabajo escuela de padres de familia 2017 - jbAlex Castillo
El documento presenta el plan del Comité de Escuela de Padres de la Institución Educativa No 20386 "Jorge Basadre" para el año 2017. El plan incluye 4 sesiones de la Escuela de Padres con temas como los acuerdos para un buen clima escolar, la familia como escuela de amor, la autoestima y su influencia en los hijos, y la paternidad responsable. Cada sesión utilizará metodologías participativas para concientizar a los padres sobre su papel en la educación de los hijos.
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdfClaudiaGuerrero309222
Este documento presenta guías metodológicas para profesionales de programas sociales que trabajan con niños y niñas de 3 a 9 años. En la introducción, las organizaciones SUMBI, Save the Children y Acción por los Niños describen su trabajo en pro de los derechos de la infancia y la prevención de la violencia contra niños y niñas. El documento busca fortalecer las capacidades de educadores y cuidadores para proveer protección social e integral a la niñez.
Este documento proporciona información sobre el desarrollo de los niños y niñas en diferentes etapas de edad. Explica que durante los primeros dos años, los bebés dependen completamente de los adultos para sus necesidades físicas y afectivas. También describe las características típicas del desarrollo en los primeros 12 meses de vida, incluyendo el gateo, ponerse de pie y caminar alrededor del primer año. El documento pretende ayudar a los padres a comprender mejor el comportamiento de sus hijos según
Este documento presenta un manual para padres sobre la educación de los hijos. Explica que la función de los padres es educar a los hijos para que se desarrollen de manera integral y se conviertan en ciudadanos responsables. El manual aborda temas como las necesidades de los niños en diferentes etapas de desarrollo, cómo fortalecer los vínculos afectivos, y cómo afrontar tensiones y conflictos de manera positiva. El objetivo es brindar herramientas a los padres para comprender mejor a sus hijos y ejercer la parental
“Las respuestas violentas surgen frecuentemente cuando las personas no cuentan con alternativas constructivas a través de las cuales resolver los conflictos que las desencadenan.
La falta de control emocional de los padres y madres pueden llegar a ser imitadas por los hijos, como hacen con otros de sus comportamientos, y aprender así a perder también su control emocional, voceando, gritando, riñendo o pegando; y todo ello sin que los padres y madres lo pretendamos. Por eso es tan importante poder autorregular nuestras emociones y nuestros comportamientos ante nuestros hijos e hijas y ante los demás, y también aprender a interpretar y a comprender las razones de su comportamiento, sobre todo cuando están enfadados y tienen conductas inapropiadas.
Para ello hemos de pensar que nuestros hijos o hijas, como cualquier otra persona, necesitan ATENCIÓN, RESPETO, AFECTO Y RECONOCIMIENTO”
Save The Children
Este documento presenta un manual para padres sobre la educación de los hijos. Explica que la función principal de los padres es educar a los hijos para que se desarrollen de manera integral y se conviertan en ciudadanos responsables. El manual aborda temas como las necesidades de los niños en diferentes etapas de desarrollo, cómo fortalecer los vínculos afectivos, y cómo manejar tensiones y conflictos de manera positiva. El objetivo es brindar herramientas a los padres para comprender mejor a sus hijos y ejercer la parental
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docxERLINGHERRERA1
Este documento resume una visita a un hogar comunitario en Colombia. Los hogares comunitarios brindan apoyo alimenticio, cuidado, estimulación y seguridad a niños menores de 7 años en condiciones de pobreza mientras sus padres trabajan u estudian. Los niños reciben alimentos, atención médica y actividades educativas. Las madres comunitarias reciben capacitación para cuidar a los niños de manera integral y empoderarse como agentes de cambio. El documento concluye que aunque el sistema educativo público colombiano no
Calidad, equidad e inclusión sandra yineth mora lavadosandramora91
El documento describe la importancia de capacitar a los padres de familia en Ubaque, Colombia en estrategias pedagógicas para el desarrollo de los niños de 0 a 5 años. Se propone realizar talleres mensuales para los padres donde se enseñarán actividades basadas en las habilidades de los niños pequeños. El objetivo es mejorar la estimulación temprana de los niños para fortalecer su aprendizaje y desarrollo integral.
La Escuela Familiar en la Institución Educativa Maltería se ha implementado desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, estudiantes y docentes. El objetivo es mejorar las competencias comportamentales de los estudiantes mediante la participación activa de los padres. Se realizan diversas actividades como talleres y celebraciones del Día de la Familia para lograr esta meta.
La escuela familiar se ha implementado en la Institución Educativa Maltería desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, hijos, docentes y la comunidad educativa. El documento describe la metodología y cronograma de actividades de la escuela familiar para los años 2013 y 2014, cuyo objetivo es promover la participación de los padres y fortalecer los proyectos de vida de los estudiantes.
La escuela familiar se ha implementado en la Institución Educativa Maltería desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, hijos, docentes y la comunidad educativa. El documento describe la metodología y cronograma de actividades de la escuela familiar para los años 2013 y 2014, cuyo objetivo es promover la participación de los padres y fortalecer los proyectos de vida de los estudiantes.
Este documento describe el programa Preescolar na Casa, un programa de educación infantil familiar en Galicia, España. El programa ofrece formación para padres, actividades para niños, y recursos como una biblioteca y emisiones de radio. Aunque tuvo éxito educativo y reconocimientos internacionales, dejó de funcionar debido a la retirada de fondos autonómicos, dejando a muchos niños rurales sin atención educativa.
Similar a Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentales (20)
Este documento justifica la necesidad de unidades móviles de emergencia social para ayudar a personas que enfrentan el riesgo de exclusión social debido a la crisis económica, incluyendo aquellos que nunca antes habían necesitado ayuda. El objetivo general es proveer apoyo y asistencia para mejorar las condiciones materiales, prevenir la falta de vivienda y mejorar la situación laboral. El proyecto propuesto consiste en unidades móviles que brindarán atención nocturna, ropa, acompañamiento y seguimiento a personas
Este documento justifica la necesidad de apoyar a personas vulnerables debido al aumento de la pobreza causada por la crisis económica. Propone un proyecto de reparto de alimentos para prevenir la malnutrición y exclusión social de familias y personas en riesgo de pobreza, incluyendo entregas de alimentos básicos, reparto de comidas elaboradas y alimentación infantil.
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentaciónpablocomunica
Este documento justifica la necesidad de apoyar a las personas en situación de extrema vulnerabilidad debido al aumento de la desigualdad y la fragilidad social causada por la crisis. El objetivo general es mejorar las condiciones de vida de estas personas, incluyendo familias con todos sus miembros en desempleo, familias monoparentales y menores que viven en familias empobrecidas. Se proporcionarán lotes de ayuda como alimentos para bebés, productos higiénicos y material escolar para satisfacer las necesidades básicas de estas pobl
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolarpablocomunica
Este documento justifica la necesidad de ofrecer apoyo a familias vulnerables en España debido al aumento de la desigualdad y la pobreza durante la crisis. El objetivo general es mejorar las condiciones de vida de personas en situación de extrema vulnerabilidad, y los beneficiarios incluyen familias con todos sus miembros desempleados, jóvenes en paro y personas mayores con responsabilidades familiares. Se proporcionarán lotes de ayuda con productos de higiene personal, higiene del hogar y material escolar.
Este documento describe un proyecto de apoyo a personas en riesgo de exclusión social debido a la crisis económica. El proyecto tiene como objetivo principal proveer asistencia y acompañamiento a individuos y familias que enfrentan vulnerabilidad y pobreza. El proyecto se enfoca específicamente en prevenir el riesgo de exclusión residencial a través de la intermediación en materia de vivienda, ayudando a las personas a encontrar viviendas dignas y asesorándolas sobre deudas hipotecarias y arrendatarias.
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicaspablocomunica
Este documento justifica la necesidad de prestar apoyo económico a personas en riesgo de exclusión social debido a la crisis. Propone un proyecto que otorgue prestaciones económicas para cubrir necesidades básicas como alimentación, vivienda y suministros, con el objetivo de luchar contra la pobreza y evitar situaciones de privación material. El proyecto beneficiaría a familias e individuos en riesgo o situación de pobreza.
Este documento justifica la necesidad de apoyar a personas que enfrentan riesgo de exclusión social debido a la crisis económica. Su objetivo general es proveer asistencia y acompañamiento a través de un centro de noche para emergencia social. El centro brindará atención básica, como comida y pernocta, a personas sin hogar, drogodependientes y familias que han perdido su vivienda para prevenir la exclusión.
Este documento justifica la necesidad de un centro de día para la emergencia social debido al incremento de la vulnerabilidad y privación material como consecuencia de la crisis socioeconómica. El objetivo general es proveer apoyo y asistencia a personas en riesgo de exclusión, y los objetivos específicos son mejorar las condiciones materiales, prevenir la exclusión residencial y mejorar la situación laboral. El proyecto consiste en un centro de día que ofrecerá atención social, sanitaria, orientación y servicios básicos a personas sin hogar
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidospablocomunica
Este documento describe un proyecto para brindar apoyo sociosanitario a personas y familias vulnerables que viven en asentamientos y áreas urbanas deprimidas. Debido a la crisis socioeconómica, más personas se enfrentan al riesgo de exclusión social. El proyecto tiene como objetivo aliviar la situación de extrema vulnerabilidad a través de asistencia humanitaria, atención social, mediación y seguimiento. Se implementará mediante unidades móviles que evalúan las condiciones de vida y brindan asistencia sanitaria
Crece. prevención de la exclusión escolarpablocomunica
Proveer apoyo, asistencia y acompañamiento a personas que se están enfrentando a un riesgo de exclusión social como consecuencia de la crisis socioeconómica, promoviendo la participación ciudadana a través del voluntariado.
El documento justifica la necesidad de lotes de ayuda social para familias vulnerables debido al aumento de la desigualdad y la pobreza durante la crisis. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de personas en situación de extrema vulnerabilidad mediante la provisión de lotes de ayuda básica como alimentos, productos de higiene e material escolar. Los beneficiarios son individuos y familias que han caído en la pobreza a causa del desempleo y la falta de recursos.
Se trata de un proyecto de intervención socio-educativa con jóvenes en especial situación de vulnerabilidad social donde ofrecemos un soporte psico-social en sus procesos de autonomía personal e incorporación socio-laboral, a través de un acompañamiento individualizado.
La especial situación de riesgo de exclusión en la que se ve abocados muchos jóvenes que finalizan procesos de protección a la infancia cuando alcanzan la mayoría de edad. Fragilidad de soportes sociales, carencia de recursos , dificultades personales, bajo nivel formativo y barreras en el acceso al empleo. Estos jóvenes cuentan con una media de 11 años menos que cualquier otro joven de nuestro entorno con una estructura social y familiar más o menos estable para emanciparse
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...pablocomunica
Cerca de 2 millones de personas mueren al año por tuberculosis. Las intervenciones médicas por si mismas no pueden contener la transmisión de esta enfermedad; la sociedad civil y las comunidades de base –de la que forma parte la Media Luna Roja de Kirguistán - juegan un rol fundamental en la detección temprana, animando y reforzando a las comunidades, familias, pacientes a buscar y adherirse al tratamiento. Las actividades de sensibilización lograrán no sólo incidir en la detección temprana sino que además movilizarán a las comunidades en la reducción del estigma y discriminación que muchas personas con tuberculosis sufren.
La intervención se centrará en 4 áreas prioritarias: tratamiento, detección temprana, promoción y advocacy. La incidencia en 2010 de la Tuberculosis en las regiones de Issyk-Kul y Chui fue de 297/100.000 y 1159/100.000 respectivamente.
Kirguistán: regiones de Issyk-Kul y Chui. Ámbito urbano y rural. Familias vulnerables/pobres, migrantes. Duración del proyecto 20 meses.
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...pablocomunica
El proyecto pretende fortalecer a las instituciones públicas y a la sociedad civil, y promover la participación ciudadana en tres municipios de la provincia de Bié, (Angola): Kuito, Kamacupa y Cunhinga, mediante el fortalecimiento de instituciones y sociedad civil, la promoción de la participación ciudadana, y la mejora de las capacidades de las familias campesinas pertenecientes a 15 Escuelas de Campo de estos municipios.
Los principales problemas que se pretenden afrontar son la escasa participación de la población en las políticas de desarrollo y la escasez de alimentos a nivel de agregados familiares, así como la situación de fragilidad de las principales instituciones públicas y comunitarias.
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...pablocomunica
Guatemala tiene una población total de 14.713.763 habitantes de los cuales 4. 390.920 son menores de 15 años, constituyendo el 45,7% de la población total. El analfabetismo alcanza más del 52%, el más alto en Centro América, equivalente a 2.5 millones de habitantes, y de estos, por lo menos el 23% se ubican en zonas urbanas y el 77% en zonas rurales del país; el 43% corresponde al sexo masculino y el 57% al femenino.
El acceso a la educación es muchas veces insuficiente, sobre todo en las áreas rurales donde los centros educativos se encuentran alejados en comunidades muy dispersas y con condiciones inadecuadas de infraestructura y equipamiento. La cobertura en educación es de apenas el 45% de la población en edad escolar, mientras que a nivel primario solamente el 39% de estudiantes logran finalizar.
Cantón Granada es uno de las comunidades más antiguas del área rural del Municipio de Mazatenango, departamento de Suchitepéquez. Su población total es de 1050 habitantes, conformando un total de 150 familias compuestas por un promedio de siete miembros
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haitípablocomunica
El Plan de Reconstrucción y Desarrollo Nacional de Haití se centra en la educación como clave para potenciar la mejora de las condiciones de vida de la población afectada por el terremoto y de este modo conseguir una transformación general del país.
En esta línea, es prioritaria la reconstrucción de las escuelas dañadas o destruidas.
Antes del terremoto de enero de 2010 había en Haití alrededor de 22.000 escuelas. 4.992 escuelas fueron dañadas, destruidas o su personal diezmado.
Aunque Haití fue pionero declarando la primera Ley de Educación Obligatoria, se encuentra ante un panorama complejo: su sistema educativo es uno de los más privatizados de la región, con más del noventa por ciento de escuelas bajo la dirección de las iglesias, ONG o pequeños empresarios donde estudia el ochenta por ciento de la población escolar. La tasa de alfabetización adulta no llega al sesenta por ciento, y la de niños y niñas que asisten a un centro educativo no supera el 50%.
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...pablocomunica
El documento describe la situación actual de las personas con discapacidad en Vietnam en términos de educación y empleo. Carecen de acceso a la educación y solo el 2% asisten a escuelas especializadas, mientras que la tasa de analfabetismo es del 35.58%. En cuanto al empleo, enfrentan barreras como falta de transporte accesible e infraestructura adaptada en los lugares de trabajo. El proyecto tiene como objetivo mejorar la integración socio-laboral de las personas con discapacidad a través de actividades educativas y de
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...pablocomunica
Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural, para incrementar los ingresos económicos para atenuar las situaciones de crisis de inseguridad alimentaria y nutricional. Se trabajará para apoyar el mejoramiento competitivo de la producción de granos básicos, la diversificación de cultivos, haciendo énfasis en una producción sostenible con el medio ambiente.
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzaniapablocomunica
El proyecto tiene como objetivo mejorar las condiciones de seguridad alimentaria y desarrollo socioproductivo de 1,500 familias en Simanjiro, Tanzania a través de actividades como la distribución de insumos agrícolas, la construcción de presas y sistemas de irrigación, capacitación en agricultura y generación de ingresos, y el apoyo a asociaciones de mujeres. La colaboración de empresas podría incluir financiamiento y voluntarios para un estudio de mercado, lo que contribuiría a mejorar la situación de 28
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...pablocomunica
Este documento justifica la necesidad de apoyar a personas en riesgo de exclusión social debido a la crisis económica a través de proyectos que mejoren su empleabilidad. Los objetivos son proveer apoyo y asistencia para mejorar las condiciones materiales, prevenir la exclusión residencial, y mejorar la situación laboral a través de información, formación y capacitación. Los beneficiarios son individuos y familias que enfrentan vulnerabilidad, pobreza y exclusión, como desempleados a largo plazo, personas sin hogar, y famil
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
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traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentes
Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentales
1. Mayores en sociedad: Asistencia y acompañamiento a personas mayores
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte
Psico-social a Personas Mayores que ejercen
labores parentales a menores de edad.
2. 1. Naturaleza del proyecto
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 2
menores 2
de edad.
3. Naturaleza del proyecto
En nuestro entorno, existen muchas personas mayores que se ven abocadas a ejercer
labores parentales con sus nietos, debido a diferentes situaciones sociales, culturales y
económicas. La atención de los menores de edad por sus abuelos es una de las principales
fuentes de conciliación de la vida laboral y familiar.
Esta iniciativa se orienta a ofrecerles un soporte psico-social y educativo frente a la
sobrecarga que llega a ocasionar esta tarea. La idea que sustenta el proyecto es la de
preservar a los niños en su entorno, en los casos más extremos de acogimiento en familia
extensa y/o la de ayudar a los abuelos/as en esta forma de conciliación. Apoyándoles en su
función educativa y cuidadora, reforzando habilidades y estrategias adecuadas a las
necesidades de los niños. Se ofrece un soporte de respiro en la atención infantil, se
fomentan los autocuidados y se promueven actividades intergeneracionales.
Se desarrolla una intervención principalmente de carácter grupal, orientada a trabajar con
abuelos y abuelas aspectos relativos a la crianza y educación de los niños, así como al
autocuidado y la prevención de disfunciones asociadas a su situación etapa vital.
Es un proyecto continuado que venimos desarrollando hace cuatro años con el apoyo tanto
a iniciativa privada, como pública, de implantación territorial en el conjunto del Estado.
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
4. 2. Objetivos
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 4
menores 4
de edad.ad.
5. Objetivos
Objetivo General
Ofrecer un soporte a los mayores que ejercen labores parentales, prevenir las situaciones
de riesgo psico-social que acontecen estos entornos familiares, favoreciendo de este modo
la cohesión e integración familiar.
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
6. Objetivos
Objetivos Específicos
Desarrollar habilidades específicas para el ejercicio de la parentalidad positiva: afectividad,
comunicación, resolución de conflictos, normas y límites… Que les capacite en el manejo de
situaciones cotidianas con los menores de edad que tienen a cargo
Orientar en el proceso educativo que desarrollan en todos los aspectos que conlleva la
crianza de los niños y adolescentes en la actualidad, aprovechando su experiencia como
padres y madres, garantizando un espacio grupal que fomente los autocuidados para poder
cuidar y educar. Superar el lapso generacional que en muchas ocasiones se produce.
Generar un proceso de interacción social, basado en la relación de ayuda, entre el
voluntariado y las personas mayores y los menores de edad a los que se dirige el proyecto.
Generar un proceso de interacción social, basado en la relación de ayuda, entre el
voluntariado y las personas mayores y los menores de edad a los que se dirige el proyecto.
Construir o recuperar la faceta personal de ocio y cultura en el y la mayor, que permita el
desarrollo de sus capacidades y la integración en otros grupos activos en su comunidad.
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
7. 3. Beneficiarios
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 7
menores 7
de edad.ad.
8. Beneficiarios
Abuelas y abuelas que desarrollan de manera continuada labores de cuidado, crianza y
educación de menores de edad. Incluimos un amplio abanico de realidades sociales en este
ámbito que va desde personas mayores que tienen asumida la Guarda y Custodia de sus
nietos por incapacidad, abandono o dejación de los propios progenitores, a situaciones
donde su función es la de conciliar la vida familiar y laboral, debido al contexto de
precariedad económica familiar que no les permite acceder a otro tipo de alternativas.
Niños y niñas de 0 a 14 años de entornos familiares en especial situación de dificultad, lo
que les sitúa en una convivencia más o menos continuada con sus respectivos abuelas y
abuelas.
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
9. 4. Actividades del proyecto
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 9
menores 9
de edad.ad.
10. Actividades del proyecto
Trasferimos la metodología de "Escuela de Padres y Madres" a las necesidades y
características de las Personas Mayores, abordando aspectos que tienen que ver con la
atención a los niños y niñas, como con los aspectos de autocuidado relacionadas con su
etapa vital.
•Escuela de abuelos y abuelas (Sesiones Grupales con amplio contenido formativo-
inductivo)
•Grupos de autoayuda o autosoporte (Finalizado el proceso formativo en la Escuela, se
garantiza su continuidad a través de estos grupos).
•Sesiones individuales de orientación psico-social (Servicio de respiro en la atención a los
niños/as durante el desarrollo de las sesiones y/o en momentos específicos).
•Actividades intergeneracionales de carácter lúdico-educativo (Dinamización del
voluntariado y vinculación comunitaria).
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
11. 5. Colaboración de la empresa
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 11
menores 11
de edad.ad.
12. Colaboración de la empresa
La colaboración que necesitamos de la empresa es la cofinanciación del proyecto.
Este proyecto permite, no sólo atender de forma adecuada a las necesidades de este sector
de la población insuficientemente cubiertas por el sistema público, sino también validar un
modelo de intervención con este colectivo.
A través de esta iniciativa, se puede hacer visible una necesidad social, que con el tiempo
puede ser respondida por las Administraciones Públicas a través de su sostenimiento
económico y su expansión a nuevas localidades.
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.
13. 6. Retorno/valor para la entidad
donante
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
22/01/2013
22/01/2013 a Personas Mayores que ejercen labores parentales a 13
menores 13
de edad.ad.
14. Retorno/valor para la entidad donante
• Acción innovadora con gran valor social.
• Participación de empleados/miembros como voluntarios formando parte del equipo de
trabajo, en función de sus capacidades, experiencia, formación y disponibilidad.
• Difusión que se le dará a la empresa: logo en todos los materiales del
proyecto, participación y exposición del proyecto en eventos nacionales y
locales, jornadas de
• Infancia, difusión en medios de comunicación: revista de CRE, Cruz Roja TV, página
web, artículos y reportajes para medios externos, etc…)
Crece: Infancia y Juventud
Escuela de abuelos y abuelas educadores. Soporte Psico-social
a Personas Mayores que ejercen labores parentales a menores
de edad.ad.