Esta guía permitirá al alumno identificar las partes de la membrana plástica, de acuerdo con el modelo de mosaico fluido. Se incluyen dos URL que ayudarán en su investigación.
El documento presenta un taller sobre el sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso consta del sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico está compuesto por las neuronas y los cordones nerviosos. Además, describe que la neurona es la unidad básica del sistema nervioso y que las neuronas motoras conducen impulsos a los efectores.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde los átomos y moléculas hasta los ecosistemas. También explica los procesos de adaptación que permiten a los organismos sobrevivir en diferentes ambientes, incluyendo adaptaciones estructurales, fisiológicas y de comportamiento. Además, detalla las relaciones interespecíficas y intraespecíficas, como la competencia, predación, mutualismo y comportamientos sociales.
El documento trata sobre la taxonomía y clasificación de los seres vivos. Explica conceptos como taxón, reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Señala que la evolución es importante para clasificar organismos y pregunta sobre la clasificación de animales como el perro, oso pardo, gato doméstico y gato montés en diferentes niveles taxonómicos. También distingue entre organismos de los reinos Monera y otros reinos.
Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre tejidos para el grado 7 de ciencias naturales. Las preguntas cubren definiciones de tejidos como tejido conectivo, tejido vegetal de crecimiento, tejido óseo y funciones de tejidos como almacenamiento, sostén y fotosíntesis. El documento incluye el nombre de la asignatura, jornada, profesor y docente en formación para contextualizar la prueba.
Los cnidarios se caracterizan por tener simetría radial u oval, estar formados por dos capas de células que envuelven una cavidad digestiva y poseer células urticantes (cnidocitos) en sus tentáculos. Presentan dos formas corporales: la medusa, nadadora con forma de campana, y el pólipo, sésil con forma de saco. La mayoría se reproducen de forma sexual como medusas y asexualmente generando pólipos por brotes. Se clasifican en cuatro clases: hidrozoos, escifozoos, cub
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
El documento presenta un taller sobre el sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso consta del sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico está compuesto por las neuronas y los cordones nerviosos. Además, describe que la neurona es la unidad básica del sistema nervioso y que las neuronas motoras conducen impulsos a los efectores.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde los átomos y moléculas hasta los ecosistemas. También explica los procesos de adaptación que permiten a los organismos sobrevivir en diferentes ambientes, incluyendo adaptaciones estructurales, fisiológicas y de comportamiento. Además, detalla las relaciones interespecíficas y intraespecíficas, como la competencia, predación, mutualismo y comportamientos sociales.
El documento trata sobre la taxonomía y clasificación de los seres vivos. Explica conceptos como taxón, reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Señala que la evolución es importante para clasificar organismos y pregunta sobre la clasificación de animales como el perro, oso pardo, gato doméstico y gato montés en diferentes niveles taxonómicos. También distingue entre organismos de los reinos Monera y otros reinos.
Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre tejidos para el grado 7 de ciencias naturales. Las preguntas cubren definiciones de tejidos como tejido conectivo, tejido vegetal de crecimiento, tejido óseo y funciones de tejidos como almacenamiento, sostén y fotosíntesis. El documento incluye el nombre de la asignatura, jornada, profesor y docente en formación para contextualizar la prueba.
Los cnidarios se caracterizan por tener simetría radial u oval, estar formados por dos capas de células que envuelven una cavidad digestiva y poseer células urticantes (cnidocitos) en sus tentáculos. Presentan dos formas corporales: la medusa, nadadora con forma de campana, y el pólipo, sésil con forma de saco. La mayoría se reproducen de forma sexual como medusas y asexualmente generando pólipos por brotes. Se clasifican en cuatro clases: hidrozoos, escifozoos, cub
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Este documento presenta una lección sobre las moléculas que constituyen los seres vivos. Explica que los organismos están compuestos por una gran variedad de moléculas orgánicas formadas principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo. Describe los cuatro tipos principales de moléculas orgánicas - ácidos nucleicos, hidratos de carbono, lípidos y proteínas - y sus funciones básicas en los organismos.
El documento presenta un cuadro sobre las fases de la mitosis que debe completarse enumerando el orden correcto, nombre y cambios de cada fase. También incluye un esquema de mitosis y un gráfico de una de sus fases que deben ser analizados e identificadas las estructuras nucleares representadas.
1. El documento trata sobre la genética de las poblaciones y los conceptos de evolución poblacional. 2. Incluye ejemplos como las mariposas de Manchester para ilustrar conceptos como selección natural y equilibrio de Hardy-Weinberg. 3. Explica mecanismos de evolución como mutación, migración, selección sexual y deriva genética, así como tipos de selección natural.
El documento presenta información sobre los procesos de excreción en células, plantas e invertebrados. Explica que para el adecuado funcionamiento de una célula, esta debe encontrarse en un medio isotónico, y de lo contrario se verá afectada en su funcionamiento. También describe que los nefridios son órganos de excreción en invertebrados como el caracol y la lombriz, mientras que en los artrópodos cumplen esta función los túbulos de Malpighi. Finalmente, señala que en los
El documento describe las estructuras y funciones del núcleo celular y los cromosomas. Explica que el núcleo contiene el ADN de la célula y está rodeado por una membrana nuclear doble. Dentro del núcleo se encuentra el nucléolo, que produce los ribosomas, y la cromatina, que contiene el ADN empaquetado en cromosomas. Los cromosomas están formados por cromátidas hermanas unidas en el centrómero y contienen la información genética de la cé
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el metabolismo y la osmorregulación para estudiantes de séptimo grado de ciencias naturales. Incluye información sobre diabetes, metabolismo de nutrientes, transporte celular, osmosis y actividades para aplicar y evaluar los conceptos. El profesor explicará procesos como la osmosis, clasificará membranas y comparará mecanismos de obtención de energía. Los estudiantes realizarán ejercicios, talleres y consultas para reforzar los temas.
Este documento presenta información sobre las tres leyes de Mendel de la genética. Explica la primera ley de segregación de genes, la segunda ley de distribución uniforme e independiente de alelos en gametos y la tercera ley sobre cómo los alelos se distribuyen en la descendencia. Además, incluye preguntas sobre cada ley para que los estudiantes demuestren su comprensión.
1. La primera célula apareció hace millones de años, pero no fue hasta el siglo XVII cuando el microscopio permitió verlas.
2. En 1665, Robert Hooke descubrió la célula al observar compartimientos diminutos en una lámina de corcho con un microscopio.
3. En 1838-1839, Schleiden y Schwann concluyeron que todos los seres vivos están formados por células y que éstas son las unidades funcionales, lo que se conoce como la Teoría Celular.
Este documento presenta información sobre la estructura y función de la membrana celular. Explica el modelo de mosaico fluido de la membrana, identificando sus principales componentes como fosfolípidos, proteínas y colesterol. Describe los diferentes tipos de transporte a través de la membrana, incluyendo difusión, transporte activo y osmosis. Finalmente, compara la composición de membranas celulares, mitocondriales y neuronales, concluyendo que la composición depende de la función de cada membrana.
Evaluacion Reproduccion Sexual y asexualcursocecam07
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre diferentes tipos de reproducción sexual y asexual. Las preguntas abarcan temas como la reproducción asexual en organismos unicelulares, la reproducción sexual mediante gametos en animales, plantas y humanos, y diferentes formas de fecundación como la externa e interna.
Clase 1 presentacion de la psu de ciencias biologíaMaría Arellano
El documento presenta información sobre la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Ciencias del área de Biología. Explica que la prueba evalúa cinco ejes temáticos mediante preguntas de reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis-síntesis-evaluación. Además, contiene un módulo común y uno electivo de Biología. Finalmente, incluye ejemplos de preguntas oficiales PSU para ilustrar los diferentes ejes temáticos y habilidades.
El documento presenta varias preguntas sobre la reproducción celular a través de la mitosis y la meiosis. Se pide ordenar las etapas de la mitosis y la meiosis, identificar qué células se reproducen por cada proceso y su función, comparar la función de la mitosis y la meiosis, y explicar los efectos de bloquear cada proceso. También incluye preguntas sobre la carga cromosómica de las células somáticas y sexuales, formas de reproducción asexual y sexual, y significados de términos relacionados con la divis
Este documento describe los conceptos de especiación y aislamiento reproductivo. Explica que una especie se define como un grupo de organismos que pueden cruzarse y tener descendencia fértil, mientras que mecanismos como las diferencias en el cortejo o la inviabilidad de los híbridos impiden el flujo genético entre especies. También cubre los tipos principales de especiación, como la alopatrica y la simpatrica, y discute perspectivas gradualistas y saltacionistas sobre la velocidad de la evolución de las especies.
Este documento trata sobre la estructura y función de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas tienen ADN no nuclear y usan la fosforilación oxidativa para producir ATP, mientras que las eucariotas tienen ADN nuclear en cromosomas. Describe las partes principales de las células eucariotas como el núcleo, mitocondrias y membrana plasmática. También resume la estructura interna de las bacterias y explica el transporte de materiales a través de la membrana celular
Membrana y transporte celular. Hoja de trabajo para primero medio, biologíaHogar
Esta hoja de trabajo les permitirá a los alumnos, mediante el uso de modelos, reforzar los contenidos tratados en la unidad de primero medio sobre transporte y membrana celular
1. El documento presenta preguntas sobre diferentes temas de biología como taxonomía, teorías sobre el origen de la vida y la evolución.
2. Las preguntas cubren temas como las ramas de la biología (micología, bacteriología), teorías sobre el origen de la vida (panspermia, quimiosíntesis), y conceptos de evolución (selección natural, evidencias fósiles, neodarwinismo).
3. También incluye preguntas sobre científicos importantes como Gregor Mendel, Alexander
Cuadernillo 2 tercer trimestre 2015 saluddante ROMERO
Este documento presenta información sobre las noxas y los tipos de enfermedades. Define las noxas como agentes patógenos que alteran el equilibrio interno de un organismo. Explica los tipos de transmisión de noxas y clasifica ejemplos. También describe epidemias, endemias y pandemias, y pide clasificar ejemplos en estas categorías. Finalmente, clasifica distintos tipos de enfermedades basadas en si son causadas principalmente por factores externos o internos.
El documento describe los mecanismos de regulación de la temperatura corporal, la glucosa en la sangre (glicemia) y la presión sanguínea. La temperatura se regula a través de mecanismos en el hipotálamo que controlan la ganancia y pérdida de calor. La glicemia está regulada por las hormonas insulina y glucagón del páncreas, así como por otros factores de estrés. La presión sanguínea está regulada a través de barorreceptores, el sistema renina-angiotensina-aldosterona
Este documento presenta preguntas sobre los tejidos vegetales. Pide identificar características de diferentes tejidos, asignar números a tejidos según su función, identificar estructuras que pertenecen a ciertos tejidos, y organizar conceptos sobre tejidos en un mapa conceptual.
La membrana celular mantiene diferencias en las concentraciones de iones entre el interior y el exterior de la célula. Está compuesta principalmente de lípidos y proteínas, aunque la proporción puede variar. La membrana es semipermeable y regula el paso de sustancias a través de transporte pasivo o activo. Las proteínas de membrana cumplen funciones importantes como la regulación de la permeabilidad.
La membrana plasmática está formada por una bicapa lipídica en la que se intercalan proteínas. La bicapa está compuesta de fosfolípidos con cabezas hidrófilas y colas hidrófobas que forman una barrera selectivamente permeable. Las proteínas pueden ser integrales, que cruzan completamente la membrana, o periféricas, unidas a una de sus caras.
Este documento presenta una lección sobre las moléculas que constituyen los seres vivos. Explica que los organismos están compuestos por una gran variedad de moléculas orgánicas formadas principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo. Describe los cuatro tipos principales de moléculas orgánicas - ácidos nucleicos, hidratos de carbono, lípidos y proteínas - y sus funciones básicas en los organismos.
El documento presenta un cuadro sobre las fases de la mitosis que debe completarse enumerando el orden correcto, nombre y cambios de cada fase. También incluye un esquema de mitosis y un gráfico de una de sus fases que deben ser analizados e identificadas las estructuras nucleares representadas.
1. El documento trata sobre la genética de las poblaciones y los conceptos de evolución poblacional. 2. Incluye ejemplos como las mariposas de Manchester para ilustrar conceptos como selección natural y equilibrio de Hardy-Weinberg. 3. Explica mecanismos de evolución como mutación, migración, selección sexual y deriva genética, así como tipos de selección natural.
El documento presenta información sobre los procesos de excreción en células, plantas e invertebrados. Explica que para el adecuado funcionamiento de una célula, esta debe encontrarse en un medio isotónico, y de lo contrario se verá afectada en su funcionamiento. También describe que los nefridios son órganos de excreción en invertebrados como el caracol y la lombriz, mientras que en los artrópodos cumplen esta función los túbulos de Malpighi. Finalmente, señala que en los
El documento describe las estructuras y funciones del núcleo celular y los cromosomas. Explica que el núcleo contiene el ADN de la célula y está rodeado por una membrana nuclear doble. Dentro del núcleo se encuentra el nucléolo, que produce los ribosomas, y la cromatina, que contiene el ADN empaquetado en cromosomas. Los cromosomas están formados por cromátidas hermanas unidas en el centrómero y contienen la información genética de la cé
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el metabolismo y la osmorregulación para estudiantes de séptimo grado de ciencias naturales. Incluye información sobre diabetes, metabolismo de nutrientes, transporte celular, osmosis y actividades para aplicar y evaluar los conceptos. El profesor explicará procesos como la osmosis, clasificará membranas y comparará mecanismos de obtención de energía. Los estudiantes realizarán ejercicios, talleres y consultas para reforzar los temas.
Este documento presenta información sobre las tres leyes de Mendel de la genética. Explica la primera ley de segregación de genes, la segunda ley de distribución uniforme e independiente de alelos en gametos y la tercera ley sobre cómo los alelos se distribuyen en la descendencia. Además, incluye preguntas sobre cada ley para que los estudiantes demuestren su comprensión.
1. La primera célula apareció hace millones de años, pero no fue hasta el siglo XVII cuando el microscopio permitió verlas.
2. En 1665, Robert Hooke descubrió la célula al observar compartimientos diminutos en una lámina de corcho con un microscopio.
3. En 1838-1839, Schleiden y Schwann concluyeron que todos los seres vivos están formados por células y que éstas son las unidades funcionales, lo que se conoce como la Teoría Celular.
Este documento presenta información sobre la estructura y función de la membrana celular. Explica el modelo de mosaico fluido de la membrana, identificando sus principales componentes como fosfolípidos, proteínas y colesterol. Describe los diferentes tipos de transporte a través de la membrana, incluyendo difusión, transporte activo y osmosis. Finalmente, compara la composición de membranas celulares, mitocondriales y neuronales, concluyendo que la composición depende de la función de cada membrana.
Evaluacion Reproduccion Sexual y asexualcursocecam07
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre diferentes tipos de reproducción sexual y asexual. Las preguntas abarcan temas como la reproducción asexual en organismos unicelulares, la reproducción sexual mediante gametos en animales, plantas y humanos, y diferentes formas de fecundación como la externa e interna.
Clase 1 presentacion de la psu de ciencias biologíaMaría Arellano
El documento presenta información sobre la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Ciencias del área de Biología. Explica que la prueba evalúa cinco ejes temáticos mediante preguntas de reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis-síntesis-evaluación. Además, contiene un módulo común y uno electivo de Biología. Finalmente, incluye ejemplos de preguntas oficiales PSU para ilustrar los diferentes ejes temáticos y habilidades.
El documento presenta varias preguntas sobre la reproducción celular a través de la mitosis y la meiosis. Se pide ordenar las etapas de la mitosis y la meiosis, identificar qué células se reproducen por cada proceso y su función, comparar la función de la mitosis y la meiosis, y explicar los efectos de bloquear cada proceso. También incluye preguntas sobre la carga cromosómica de las células somáticas y sexuales, formas de reproducción asexual y sexual, y significados de términos relacionados con la divis
Este documento describe los conceptos de especiación y aislamiento reproductivo. Explica que una especie se define como un grupo de organismos que pueden cruzarse y tener descendencia fértil, mientras que mecanismos como las diferencias en el cortejo o la inviabilidad de los híbridos impiden el flujo genético entre especies. También cubre los tipos principales de especiación, como la alopatrica y la simpatrica, y discute perspectivas gradualistas y saltacionistas sobre la velocidad de la evolución de las especies.
Este documento trata sobre la estructura y función de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas tienen ADN no nuclear y usan la fosforilación oxidativa para producir ATP, mientras que las eucariotas tienen ADN nuclear en cromosomas. Describe las partes principales de las células eucariotas como el núcleo, mitocondrias y membrana plasmática. También resume la estructura interna de las bacterias y explica el transporte de materiales a través de la membrana celular
Membrana y transporte celular. Hoja de trabajo para primero medio, biologíaHogar
Esta hoja de trabajo les permitirá a los alumnos, mediante el uso de modelos, reforzar los contenidos tratados en la unidad de primero medio sobre transporte y membrana celular
1. El documento presenta preguntas sobre diferentes temas de biología como taxonomía, teorías sobre el origen de la vida y la evolución.
2. Las preguntas cubren temas como las ramas de la biología (micología, bacteriología), teorías sobre el origen de la vida (panspermia, quimiosíntesis), y conceptos de evolución (selección natural, evidencias fósiles, neodarwinismo).
3. También incluye preguntas sobre científicos importantes como Gregor Mendel, Alexander
Cuadernillo 2 tercer trimestre 2015 saluddante ROMERO
Este documento presenta información sobre las noxas y los tipos de enfermedades. Define las noxas como agentes patógenos que alteran el equilibrio interno de un organismo. Explica los tipos de transmisión de noxas y clasifica ejemplos. También describe epidemias, endemias y pandemias, y pide clasificar ejemplos en estas categorías. Finalmente, clasifica distintos tipos de enfermedades basadas en si son causadas principalmente por factores externos o internos.
El documento describe los mecanismos de regulación de la temperatura corporal, la glucosa en la sangre (glicemia) y la presión sanguínea. La temperatura se regula a través de mecanismos en el hipotálamo que controlan la ganancia y pérdida de calor. La glicemia está regulada por las hormonas insulina y glucagón del páncreas, así como por otros factores de estrés. La presión sanguínea está regulada a través de barorreceptores, el sistema renina-angiotensina-aldosterona
Este documento presenta preguntas sobre los tejidos vegetales. Pide identificar características de diferentes tejidos, asignar números a tejidos según su función, identificar estructuras que pertenecen a ciertos tejidos, y organizar conceptos sobre tejidos en un mapa conceptual.
La membrana celular mantiene diferencias en las concentraciones de iones entre el interior y el exterior de la célula. Está compuesta principalmente de lípidos y proteínas, aunque la proporción puede variar. La membrana es semipermeable y regula el paso de sustancias a través de transporte pasivo o activo. Las proteínas de membrana cumplen funciones importantes como la regulación de la permeabilidad.
La membrana plasmática está formada por una bicapa lipídica en la que se intercalan proteínas. La bicapa está compuesta de fosfolípidos con cabezas hidrófilas y colas hidrófobas que forman una barrera selectivamente permeable. Las proteínas pueden ser integrales, que cruzan completamente la membrana, o periféricas, unidas a una de sus caras.
Métodos científicos. Guía que puede ser aplicada ya sea en 7º básico o en o...Hogar
Este documento describe los pasos del método científico y cómo dos ingenieros lo utilizaron para mejorar la eficiencia de los barcos. Los ingenieros observaron pingüinos nadando y formularon la hipótesis de que estudiar su forma de nado podría ofrecer ideas para mejorar el movimiento de los barcos. Realizaron experimentos basados en la forma de nado de los pingüinos y descubrieron un método para que los barcos se muevan más rápido usando menos combustible.
El documento presenta un modelo del mosaico fluido de la membrana celular y propone cuatro actividades relacionadas con identificar los componentes de la membrana, sus funciones y elaborar un cuadro sinóptico de las moléculas que la constituyen y sus funciones específicas.
Estructura de la membrana celular. Modelo del mosaico fluido.Ivan Lizarraga
La membrana celular está formada principalmente por lípidos y proteínas que forman una estructura laminar alrededor de la célula. El modelo de mosaico fluido propone que los fosfolípidos forman una doble capa fluida en la que las proteínas se insertan y pueden moverse lateralmente. La membrana es semipermeable y contiene proteínas integrales que funcionan como canales u receptores para regular el paso de sustancias en y fuera de la célula.
Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.Hogar
1. La transcripción implica que la ARN polimerasa divide la doble hélice de ADN y usa una mitad como molde para crear un ARNm complementario.
2. El ARNm contiene uracilo en lugar de timina. En el ARN, guanina se empareja con uracilo.
3. La transcripción es el proceso en el que una sola cadena de ADN se usa como molde para generar ARNm, a diferencia de la replicación que usa ambas cadenas como plantillas.
El documento presenta una hoja de trabajo para una unidad sobre la estructura de las células vegetales. Incluye una micrografía de una célula vegetal tomada con un microscopio electrónico de transmisión y un diagrama de una célula vegetal, ambos con espacios para rotular las diferentes estructuras celulares. También contiene una pregunta sobre qué organelos están presentes en las células vegetales que no se encuentran en las células animales.
Control de los niveles de glucosa sanguínea (glicemia). Guía para segundo med...Hogar
Una guía sobre la el control de la glicemia. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Transferencia de energía en los seres vivos. Guía para primero medio, Biología.Hogar
La transferencia de energía en los seres vivos se describe mediante dos modelos. El Modelo 1 muestra cómo un herbívoro come 4g de pasto por día y aumenta su biomasa en 0.64g, mientras elimina 2.4g de desechos. El Modelo 2 compara la eficiencia energética de dos herbívoros, mostrando que la mayor parte de la energía del pasto se degrada a través de la respiración y los desechos.
Hormonas, reproduccion y desarrollo- Guía, lección 1, para 2º medio, biologíaHogar
Una guía que permite al alumno interactuar con animaciones, especialmente seleccionadas, que le permiten comprender de mejor forma la información escrita proporcionada en la guía, para responder las preguntas planteadas en ella.
Anima a la mitosis. Una guía para segundo año medio, BiologíaHogar
Excelente recurso de aprendizaje para que los alumnos no se les olvide el proceso ni las fases de la mitosis.¿Por qué?, simplemente porque ellos crearán una forma de animar el proceso, dibujarán muchas veces cada paso y usarán otras estrategias de aprendizaje.
Niveles de organizacion estructural. Guía Primero Medio, biologíaHogar
Una guía sobre Niveles de organización estructural del cuerpo humano. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelo gráfico, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. Se incluyen animaciones para profundizar y complementar el tema estudiado.
Mecanismos de retroalimentación. Guía para primero y tercero medio Biología, ...Hogar
Una guía sobre retroalimentación positiva y mecanismos homeostáticos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda
Evolución y selección. Guía para tercero medio, Biología, plan comúnHogar
Una guía Evolución y selección natural y artificial. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Árboles filogenéticos. Guía para tercero medio, Biología.Hogar
1. El documento describe cómo los científicos usan el análisis de ADN para construir árboles filogenéticos que muestran las relaciones evolutivas entre especies. 2. Los árboles filogenéticos usan puntos y líneas para ilustrar cuándo las especies divergieron de un antepasado común. 3. El análisis de proteínas como la citocromo c también puede usarse para inferir estas relaciones evolutivas entre especies basadas en las diferencias en sus secuencias.
Función de la membrana celular. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre la función transportadora y de homeostasis realizada por la membrana celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Hoja de trabajo de habilidades: fotosíntesis y respiración celularHogar
Este documento presenta una hoja de trabajo sobre fotosíntesis y respiración celular. Contiene varias secciones donde los estudiantes deben emparejar términos y procesos relacionados con analogías y conexiones causales. El objetivo es que los estudiantes practiquen sus habilidades para comprender y relacionar los conceptos clave de estos procesos bioquímicos fundamentales.
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La membrana plasmática es una estructura doble formada por fosfolípidos y proteínas que reviste y delimita la célula. Regula el transporte de sustancias al interior y exterior a través de proteínas de transporte. También aísla el contenido celular del medio exterior y permite la comunicación entre células. Las membranas internas forman compartimentos donde se realizan reacciones bioquímicas específicas gracias a la creación de ambientes únicos.
El documento presenta una prueba del tronco encefálico que identifica 17 estructuras anatómicas y orígenes aparentes de pares craneales en la cara anterior y posterior del tronco. En la cara anterior se identifican estructuras como el tálamo, quiasma óptico, hipófisis y orígenes de los pares craneales II al XII. En la cara posterior se identifican la glándula pineal, tubérculos cuadrigéminos, núcleos sensitivos y motores y orígenes del IV al XII par
Este documento presenta una guía de estudio sobre el desarrollo embrionario y la diferenciación celular en Drosophila melanogaster. Incluye información sobre las etapas del desarrollo embrionario, los tipos de tejidos que se diferencian a partir de las capas embrionarias, y los genes involucrados en el desarrollo temprano de la mosca del vinagre, como los genes maternos, de segmentación, homeóticos y de polaridad de segmentos. También contiene actividades para que el estudiante aplique y analice
Este documento presenta un proyecto para aplicar las TIC a una unidad sobre tejidos epiteliales en un curso de Histología General. El proyecto propone utilizar presentaciones PowerPoint, mapas conceptuales, laminarios virtuales con cuestionarios, y videos para facilitar el estudio de los contenidos de manera lógica y desarrollar habilidades como la observación y identificación de tejidos. Las actividades se realizarían en grupos y serían evaluadas con rúbricas para profundizar los conocimientos antes de las prácticas de laboratorio
Este documento presenta una lección sobre la reproducción celular que incluye mitosis y meiosis. Los estudiantes aprenderán sobre las diferencias entre mitosis y meiosis a través de ver un video, completar una actividad comparativa y producir un informe y presentación en grupo sobre el proceso de división celular. El objetivo es que los estudiantes comprendan estos procesos cruciales y su importancia para la división y regeneración celular.
Este documento presenta varias preguntas y actividades relacionadas con las características de la célula, la clasificación de los seres vivos, la nutrición y la circulación y respiración en los seres vivos. Incluye preguntas de selección múltiple, completar frases, relacionar términos, dibujar diagramas y realizar crucigramas. El objetivo es que el estudiante comprenda y aplique sus conocimientos sobre estos temas fundamentales de biología.
Este documento presenta varias preguntas y actividades relacionadas con las características de la célula, la clasificación de los seres vivos, la nutrición y la circulación y respiración en los seres vivos. Incluye preguntas de selección múltiple, completar frases, relacionar términos, dibujar diagramas y realizar crucigramas. El objetivo es que el estudiante comprenda y aplique sus conocimientos sobre estos temas fundamentales de biología.
Este documento contiene 20 preguntas sobre conceptos clave del metabolismo como el ciclo de Krebs, la fotosíntesis, la respiración aerobia y anaerobia, y la importancia de las enzimas y el ATP. También incluye preguntas sobre factores que afectan el metabolismo, las diferencias entre organismos autótrofos y heterótrofos, y la importancia de la hibernación y almacenamiento de sustancias de reserva para algunas especies. Finalmente, pide completar esquemas sobre catabolismo y anabolismo y
Este documento presenta el manual de prácticas de fundamentos de anatomía e historia para técnicos en enfermería. Incluye 5 prácticas que cubren temas como la posición anatómica, el microscopio óptico, la célula, los tejidos fundamentales y el sistema nervioso. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estructuras anatómicas clave y aprendan los conceptos fundamentales de la anatomía a través de la observación de modelos, videos y preparaciones histológicas al microscopio.
Este documento describe las características de la membrana plasmática. Explica las técnicas para estudiar la membrana, como la criofractura y microscopía de fluorescencia. Describe la composición de la membrana, incluyendo lípidos y proteínas, y los modelos de membrana como el de mosaico fluido de Singer y Nicholson. Finalmente, cubre las funciones de la membrana y los mecanismos de transporte a través de ella, como el transporte pasivo y activo.
Este documento presenta una guía sobre la estructura y fisiología celular. Explica las partes básicas de la célula, los organelos celulares y sus funciones. Incluye actividades como identificar estructuras, relacionarlas con sus funciones, analizar imágenes microscópicas y completar tablas y crucigramas sobre conceptos celulares. El objetivo es que los estudiantes comprendan la organización y funcionamiento de las células a través de diferentes ejercicios prácticos.
Este documento presenta información sobre las características de los gases. Explica que los gases se distinguen de los líquidos y sólidos debido al espacio entre sus partículas y su movimiento. Describe propiedades clave de los gases como la difusión, fluidez, efusión y compresión. Además, introduce la teoría cinético-molecular de los gases, la cual explica el comportamiento de los gases en base al movimiento constante y aleatorio de sus partículas. Finalmente, propone actividades para aplicar los conceptos aprendidos.
El documento trata sobre los tejidos animal y vegetal. Explica términos como célula, pluricelular, mitosis, diferenciación celular, tejido y colonia. Solicita identificar en qué seres vivos se encuentran tejidos epiteliales, conectivos, meristemáticos y de reserva. También pide realizar dibujos de una célula, tejido, órgano y sistema, y construir una red conceptual sobre los conceptos clave. Finalmente, proporciona información sobre los tejidos vegetales y sus
Este documento contiene una prueba de ciencias naturales sobre la célula para estudiantes de 8o año. La prueba incluye preguntas sobre los componentes y funciones de la célula, como organelos, membrana celular, ADN y ARN. También contiene gráficos y tablas para relacionar conceptos y preguntas de selección múltiple.
Este documento presenta un proyecto para aplicar las TIC a una unidad sobre tejidos epiteliales en un curso de Histología General. El proyecto propone cinco actividades con TIC: 1) Una presentación PowerPoint esquemática; 2) La creación de un mapa conceptual sobre epitelios glandulares; 3) Un laminario virtual con preguntas; 4) Un informe grupal sobre el laminario; 5) Videos en un blog que vinculen la teoría con la práctica sobre tejidos epiteliales. El objetivo es facilitar el estudio
Este documento presenta un proyecto para aplicar las TIC a una unidad sobre tejidos epiteliales en un curso de Histología General. El proyecto propone cinco actividades con TIC: 1) Una presentación PowerPoint esquemática; 2) La creación de un mapa conceptual sobre epitelios glandulares; 3) Un laminario virtual con preguntas; 4) Un informe grupal sobre el laminario; 5) Videos en un blog que vinculen la teoría con la práctica sobre tejidos epiteliales. El objetivo es facilitar el estudio
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 2. La célula viva, morf...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 2 ( La célula viva, morfología, estructura y fisiología celular) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. La célula: unidad de estructura y función.
2. Esquematización de diferentes estructuras y orgánulos celulares
3. Célula procariótica y eucariótica.
4. Células animales y vegetales.
5. Célula eucariótica: componentes estructurales y funciones. Importancia de la compartimentación celular.
5.1. Membranas celulares: composición, estructura y funciones.
5.2. Pared celular en células vegetales.
5.3. Citosol y ribosomas. Citoesqueleto. Centrosoma. Cilios y flagelos.
5.4. Orgánulos celulares: mitocondrias, peroxisomas, cloroplastos, retículo endoplasmático, complejo de Golgi, lisosomas y vacuolas.
5.5. Núcleo: envoltura nuclear, nucleoplasma, cromatina y nucleolo. Niveles de organización y compactación del ADN.
6. Célula eucariótica: función de reproducción.
6.1. El ciclo celular: interfase y división celular.
6.2. Mitosis: etapas e importancia biológica.
6.3. Citocinesis en células animales y vegetales.
6.4. La meiosis: etapas e importancia biológica.
7. Célula eucariótica: función de nutrición.
7.1. Concepto de nutrición. Nutrición autótrofa y heterótrofa.
7.2. Ingestión.
7.2.1. Permeabilidad celular: difusión y transporte.
7.2.2. Endocitosis: pinocitosis y fagocitosis.
7.3. Digestión celular
7.4. Exocitosis y secreción celular.
7.5. Metabolismo.
7.5.1. Conceptos de metabolismo, catabolismo y anabolismo.
7.5.2. Aspectos generales del metabolismo: reacciones de oxidorreducción y ATP.
7.5.3. Estrategias de obtención de energía: energía química y energía lumínica.
7.5.4. Características generales del catabolismo celular: convergencia metabólica y obtención de energía.
7.5.4.1. Glucólisis.
7.5.4.2. Fermentación.
7.5.4.3. ß-oxidación de los ácidos grasos.
7.5.4.4. Respiración aeróbica: ciclo de Krebs, cadena respiratoria y fosforilación oxidativa.
7.5.5. Características generales del anabolismo celular: divergencia metabólica y necesidades energéticas.
7.5.5.1. Concepto e importancia biológica de la fotosíntesis para el mantenimiento de la vida sobre la Tierra.
7.5.5.2. Etapas de la fotosíntesis y su localización en células procariotas y eucariotas.
7.5.6. Quimiosíntesis.
7.5.7. Integración del catabolismo y del anabolismo.
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos biológicos fundamentales como biomoléculas, ADN, ARN y membrana celular. También incluye preguntas sobre los diferentes tipos de transporte de membrana y explicaciones evolutivas desde perspectivas lamarckiana y darwiniana.
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA CÉLULA EUCARIOTA. GUÍA PARA PRIMERO MEDIO DE BIOLOGÍAHogar
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Junio 2024.
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Membrana plasmática: Modelo de Mosaico fluido. Hojas de trabajo
1. FECHA:
CHAPT
ER 3
NOMBRE:
Unidad
1
Hoja
de
trabajo
El
modelo
de
Mosaico
Fluido
Investiga
en
estas
URL
http://www.slideshare.net/gustavotoledo/membrana-‐celular-‐43407781
http://www.slideshare.net/gustavotoledo/protenas-‐de-‐la-‐membrana-‐celular
CURSO:
1º MEDIO
Biología
1.
Rotula
las
diferentes
partes
de
la
membrana
celular
(membrana
plasmática)
ilustrada
a
continuación.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
2.
Completa
la
siguiente
tabla
identificando
primero
la
estructura
de
la
membrana.
Luego
describe
la
función
de
los
diferentes
componentes
de
la
membrana
celular
en
el
modelo
de
mosaico
fluido.
Parte
rotulada
como:
B
C
N
O
Estructura
de
la
membrana
Función
GAToledo, Depto. de Cs., SFC, 2016
2. Nombre:
Unidad
1
Hoja
de
trabajo
El
modelo
de
mosaico
fluido
Curso:
1º
medio
Biología
3. Se
dice
que
la
membrana
celular
es
selectivamente
permeable.
¿Qué
significa
ese
concepto?
4. Describe
el
modelo
de
mosaico
fluido.
5.
Clasifica
la
diferentes
tipos
de
proteínas
integrales
y
da
la
función
de
cada
una
de
ellas.
Diagrama
de
la
Proteína
Tipo
de
Proteína
Integral
Función
A
B
C
D
E
GAToledo, Depto. de Cs., SFC, 2016