Este documento presenta una descripción de varios métodos de investigación cualitativa e investigación cuantitativa. Brevemente describe métodos como la etnografía, etnometodología, investigación-acción, hermenéutico, fenomenológico, historia de vida y estudios de caso cualitativos y cuantitativos. El propósito es proporcionar una introducción a estos métodos para su aplicación en proyectos de investigación educativa.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Coordinación Local de Investigación y Posgrado
Núcleo Académico Mérida
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Integrantes:
Hernández D, Jackeline T. C.I: 11.466.533
Mirabal, Paula B. C.I: 9.595.300
Otálvora A, Jobeth A. C.I: 13.649.770
Uzcátegui A, Miriam A. C.I: 16.657.978
Maestría en Innovaciones Educativas
Curso: Investigación Cualitativa Sección: 02 Prof: MSc. Emilia Montesinos de R.
Mérida, 05 de Octubre de 2014

2. METODOS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVETIGACIÓN CUANTITATIVA Etnografía: Describe las costumbres y tradiciones de un grupo humano, ayuda a conocer la identidad de una comunidad humana que se desenvuelve en un ámbito socio-cultural concreto. Exploratorio: Se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco examinado, es decir, cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis. Permite focalizar el tópico de interés, formular el problema y/o delimitar futuros temas de investigación. Etnometodología: Analizar las actividades cotidianas como método que sui miembros usan para hacer que esas actividades sean racionalmente visibles y reportables para todos con efectos prácticos, es decir, explicable. Descriptivo: Es el de interpretar realidades de hecho. Incluye descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, composición o proceso de los fenómenos. Investigación Acción: Se basa fundamentalmente en convertir en centro de atención lo que ocurre en la actividad docente cotidiana, con el fin de descubrir que aspectos pueden ser mejorados o cambiados para conseguir una actuación más satisfactoria. Explicativo: Busca encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo es explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da esté. Están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado esto es identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes). Hermenéutico: Significa que alguna cosa es compresible o llevaba a la comprensión. Es la encargada de proveer métodos para la correcta interpretación, así como estudiar cualquier interpretación humana. Evaluativo: El objeto de este tipo de investigación es valorar los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro. Fenomenológico: Es útil para la interpretación de los hechos y procesos estudiados; para captar el sentido de los fenómenos y la intención de las actividades sociales. Proyecto Factible: Consiste en elaborar una propuesta viable destinada a atender necesidades específicas, determinadas a partir de una base diagnóstico previo. Historia de Vida o Estudio Biográficos: Se refiere a un Proyectos Especiales: Destinados a la creación de

3. camino sociológico en el cual se interpreta uno o varios relatos para aclarar aspectos globales de la vida social, tales como: movilidad social, inmigración, estructura de empleo, entre otros. Este método requiere de una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su vida y el investigador interpreta esa interpretación.
productos que puedan solucionar deficiencias evidenciadas, se caracterizan por su valor innovador y aporte significativo en cualquier área del conocimiento. Estudio de Caso Cualitativo: Un caso es un objeto de estudio que se considera relevante para comprobar, ilustrar, o construir una teoría. El caso a estudiar puede ser una persona, institución escolar, religión, política gubernamental. Ejemplo: Caso de estudio un Fenómeno FRACASO ESCOLAR, objeto CENTRO EDUCATIVO, relación causal CALIDAD DE ENSEÑANZA. Estudio de Caso Cuantitativo: Se utiliza cuando el estudio de caso es con una sola medición, por medio de una investigación pre-experimental donde el grado de control de las variables es mínimo y poco adecuado para el establecimiento de relaciones entre la variable independiente y la dependiente.