El documento describe la misión, visión, símbolos y sistemas de administración de aprendizaje del SENA. La misión es ofrecer formación profesional para el desarrollo de Colombia. La visión para 2020 incluye ser una entidad líder en formación e innovación que contribuya a la competitividad de Colombia a través del empleo, la pobreza y la fuerza laboral innovadora. Los símbolos representan los sectores económicos apoyados. Los sistemas Sofía Plus y Blackboard gestionan la formación de manera eficiente y flexible

1. MI CONTEXTO DE
FORMACIÓN

3. LA MISIÓN Y VISIÓN SENA
 MISIÓN
 El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

4. VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y
empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a través de:
 Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

5. SIMBOLOS SENA

6. El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos
de la creación de nuestra institución, reflejan los tres
sectores económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón, representativo del
sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al primario y extractivo

7. El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

8.  Himno
 Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos
décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al
trabajo.

 Letra: Luis Alfredo Sarmiento
 Música: Daniel Marlez

 CORO
 Estudiantes del SENA adelante
 Por Colombia luchad con amor
 Con el animo noble y radiante
 Transformémosla en mundo mejor

 I
 De la patria el futuro destino,
 En las manos del joven está,
 El trabajo es seguro camino,
 Que el progreso a Colombia dará.

 II
 En la forja del SENA se forman,
 Hombres libres que anhelan triunfar,
 Con la ciencia y la técnica unidas,
 Nuevos rumbos de paz trazarán.

 III
 Hoy la patria nos grita sentida,
 ¡estudiantes del SENA triunfad!
 solo así lograréis en la vida,
 más justicia, mayor libertad.

 IV
 Avancemos con fuerza guerrera,
 ¡estudiantes con firme tesón!
 que la patria en nosotros espera,
 su pacífica revolución

11.  EL BIENESTAR
La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz tiene
como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera integral promoviendo la
apropiación de competencias socioemocionales que favorezcan el crecimiento
personal y el desempeño laboral.
 Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:
Salud
 Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el
fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
 Equidad e igualdad de oportunidades
 Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el
acceso en igualdad de oportunidades.


13.  Competencias básicas
 Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
 Habilidades socioemocionales y/o para la vida
 Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo
con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
 Cultura
 Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
 Deporte
 Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos
de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades
socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.

15.  Liderazgo
 Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia
la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación,
como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
 Responsabilidad social
 Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad
con las comunidades.
Convivencia
 Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios
de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y
estable, enfocada en la formación profesional integral.

16. FUNCION SISTEMAS DE
ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE

18. SOFIA PLUS
Se define como un “sistema optimizado para la formación integral del
aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma
eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a
través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea
todos los aspectos relacionados con las formaciones. algunas de sus funciones
son; acceso a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje,
optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de
aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la
media, y consulta de los certificados de aprendices sena.

19.  EL BLACKBOARD
 El sena actualmente usa blackboard (un sistema de administración de
aprendizaje, lms: learning managment system), para desarrollar cursos en
línea o la denominada formación a través de ambientes virtuales de
aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la
utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para
lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras curriculares
(programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de
todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual
desde su respectivo rol en el proceso de formación