Mi plantilla de trabajo de mi ambiente virtual, 10061001 ucc
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¿Cómo usar los conectores lógicos en los cuentos?
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Planeacion cuento
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Plan de clase.
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Planeacion del cuento
El documento describe una lección sobre la lectura de cuentos para niños. La lección tiene como objetivo narrar un cuento para que los niños imaginen, expresen y comuniquen lo que aprenden. La lección dura 15 minutos e incluye la narración del cuento con imágenes, preguntas sobre el cuento y un dibujo realizado por los niños al final.
Planeacion didactica
El documento presenta un plan de lecciones para la asignatura de español en 2do grado. Los estudiantes identificarán tramas de cuentos conocidos, compararán versiones diferentes del mismo cuento y reescribirán uno de los cuentos seleccionado. Trabajarán en equipos para ilustrar y presentar su versión del cuento reescrito a la clase.
Sesión :El cuento fantástico
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el cuento fantástico para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye ver un video sobre un cuento fantástico, discutir sus características y elementos, crear un mapa conceptual sobre el tema, y planificar y escribir sus propios cuentos fantásticos. La sesión es evaluada usando una lista de cotejo que revisa la estructura y características del género.
Planificación cuento - Clase 1
Este documento presenta los estándares pedagógicos y objetivos de aprendizaje para la enseñanza de la lectura, escritura y comprensión oral en la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas. Incluye estándares relacionados con los procesos de lectura inicial, desarrollo de la comprensión lectora, producción escrita y desarrollo de la comprensión oral en los estudiantes. También presenta un plan de clase para trabajar estas áreas con estudiantes de tercer grado básico a trav
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ME DIVIERTO CREANDO MI CUENTO
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
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Cuento eje las siete cabritas
El documento presenta un plan de actividades de una semana centrado en el cuento "Los tres chanchitos". Cada día se trabajará un aspecto diferente como la comprensión oral, expresión plástica, musical y corporal relacionadas con el cuento. Las actividades incluyen la lectura del cuento, preguntas, dramatizaciones, canciones y dibujos. El viernes se realizará una evaluación sobre el cuento.
EL APRENDIZAJE FLEXIBLE
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 horas para estudiantes de quinto grado sobre el género narrativo de la fábula. Los estudiantes explorarán el tema a través de preguntas, videos y actividades grupales. Luego crearán su propia fábula y la presentarán ante la clase utilizando diferentes recursos como dramatizaciones o lecturas. El objetivo es fomentar la creatividad y comprensión de los estudiantes sobre este género literario.
Sesión de aprendizaje - Fábula
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Rúbricas
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Zemir amit ; means "the branch-bearer.
1) In ancient Babylon, the goddess-mother was seen as the dwelling place of God and was called names meaning "tabernacle" or "temple." She was seen as embodying all power, grace, and goodness.
2) When the goddess died, she was sometimes represented as a dove to symbolize her gentle, benign nature. Doves were seen as symbols of the divine spirit that hovered over creation.
3) The goddess as a dove holding an olive branch referenced both the divine spirit and the story of the flood. The dove and olive branch came to be symbols used to represent her.
Tratado de libre comercio
El documento trata sobre el Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Colombia y Estados Unidos. Explica que un TLC busca eliminar obstáculos al comercio entre países para mejorar el acceso a productos. Esto implica reducir o eliminar aranceles y barreras técnicas. También habla sobre las ventajas para el sector textil y confecciones colombiano al acabar con la renovación anual de preferencias arancelarias, pero existen desventajas para Colombia al depender de una potencia como Estados Unidos.
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ESTRATEGIAS LECTURA Y ESCRITURA A TRAVES DE LA EDUCACION ARTISTICA
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Secuencias didacticas en medios de comunicación y otros sistemas simbólicos ...
Esta secuencia didáctica propone tres etapas para enseñar a estudiantes de tercer grado sobre sistemas de comunicación no verbal y la cultura Zenú a través del sombrero vueltiao. La primera etapa explora los conocimientos previos de los estudiantes. La segunda etapa enseña conceptos clave y realiza actividades lúdicas. La tercera etapa incluye ejercicios de interpretación de imágenes y el desarrollo de normas de convivencia representadas con íconos.
Taller mueve tu_mente
Este documento presenta un taller de escritura creativa llamado "Mueve tu mente" destinado a estudiantes de primaria. Describe seis actividades que involucran la creación de cuentos usando palabras, sílabas o imágenes como inspiración. El objetivo es desarrollar la imaginación, creatividad y habilidades de escritura de los estudiantes de manera divertida mientras trabajan individualmente o en grupo.
Proyecto de lectura y escritura para el niño sordo
Es un trabajo elaborado por estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial. Un material de apoyo a la atención educativa del niño con discapacidad auditiva.
Humanidades
El documento presenta el contexto de las áreas del conocimiento de humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros para quinto grado de educación básica primaria. Explica que el área busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas, interpreten medios de comunicación, y reconozcan expresiones en diferentes idiomas. Detalla los contenidos, estrategias de enseñanza, y criterios de evaluación del área.
Planeador ejemplo jesus de nazareth
Este documento presenta un plan de secuencia didáctica de tres sesiones para trabajar con estudiantes de 5° grado el tema de "El cuento". La secuencia incluye estándares, preguntas orientadoras, desempeños esperados, actividades de exploración, estructuración y valoración, y una evaluación formativa. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características y partes del cuento a través de lecturas y la construcción colectiva de uno.
U.d cuantos cuentos cuento
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 5o grado sobre cuentos tradicionales. La unidad consta de 8 sesiones con actividades como leer cuentos en voz alta, identificar sinónimos y antónimos, describir personajes, y representar cuentos para estudiantes más pequeños. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y comprensión, así como apreciar la literatura.
Proyecto contando cuentos
Este documento describe un proyecto de aprendizaje por proyectos en el que estudiantes de sexto año crearán una enciclopedia de cuentos tradicionales para mejorar su lectura y comprensión. Los estudiantes recolectarán y seleccionarán cuentos, los leerán a estudiantes más pequeños, y explicarán su contenido a través de dramatizaciones para motivar a los niños a leer. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes mayores y despertar el interés por la lect
Unidad didactica carmen
Este documento presenta una unidad didáctica sobre cuentos para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad se centra en objetivos como la lectura fluida, la comprensión de textos narrativos, y el desarrollo de la creatividad e imaginación de los estudiantes. Incluye cinco sesiones con actividades como analizar los elementos de un cuento conocido, modificar cuentos tradicionales, crear historias cooperativas e inventar nuevos finales y cuentos.
Unidad didactica carmen
Este documento presenta una unidad didáctica sobre cuentos para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad se centra en objetivos como la lectura fluida, la comprensión de textos narrativos, y el desarrollo de la creatividad e imaginación de los estudiantes. Incluye cinco sesiones con actividades como analizar los elementos de un cuento conocido, transformar cuentos tradicionales cambiando detalles, y crear nuevas historias de forma colaborativa.
Secuenciación de actividades IIMM.
Secuenciación de actividades para desarrollar las Inteligencias Múltiples en el aula. Proyecto "Cuentos para todos".
Unidad didactica lengua
Este documento presenta una unidad didáctica dirigida a estudiantes de 5o grado de primaria que se centra en los cuentos. La unidad contiene 8 sesiones que utilizan cuentos para desarrollar habilidades lingüísticas y de comprensión lectora a través de actividades como la búsqueda de información, lectura en voz alta, identificación de elementos gramaticales y representación de cuentos. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje y expresión mediante el uso de cuent
Lengua texto-2do-egb
Este documento presenta la estructura y contenido del texto para estudiantes de segundo año de educación básica. El texto contiene cuatro unidades, cada una con cinco bloques temáticos: lengua y cultura, comunicación oral, lectura, escritura y literatura. Cada bloque desarrolla destrezas y habilidades lingüísticas de acuerdo al currículo de lengua y literatura. El objetivo general es que los estudiantes mejoren su expresión y comprensión oral y escrita.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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