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ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
RÚBRICA “Charla Entre Dinosaurios”
CAMPO FORMATIVO:: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA: Expresagráficamente lasideasque quiere comunicarylasverbalizaparaconstruiruntextoescritoconayuda de alguien.
NOMBRE DELNIÑO: ASHLEYNAOMIMAYOPIEDRA Grupo ygrado:3°A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA
DE FORMA
AUTÓNOMA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON APOYO
OBSERVACIONES
Produce textos de manera colectiva
mediante el dictado a la maestra,
considerando el tipo de texto, el
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Escuchancon atención.  TRABAJA
COLABORATIVAMENTE
,EXPRESA SUS IDEASDE
FORMA CORECTA.trabaja colaborativamente 
Comparte ideas. 
Comparte experiencias de
forma oral y escrita

Mantiene el orden 
Atiende a las indicaciones
que se les da

ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
RÚBRICA “Abrazo-terapia”
CAMPO FORMATIVO: DesarrolloPersonal ysocial ASPECTO: Relacionesinterpersonales
COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.
NOMBRE DELNIÑO: Grupo ygrado:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA
DE FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA
CON APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON APOYO
OBSERVACIONES
Habla sobre experiencias
que pueden compartirse, y
propi-cian la escucha, el
intercambio y la
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Escucha las experiencias
de sus compañeros y
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lo que el interlocutor le
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Muestra disposición a
interactuar con niños y
niñas con distintas
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al realizar actividades
diversas. Apoya y da
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Expresa sus ideas de forma
cara
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Respeta tornos para hablar
Utiliza adecuadamente los
materiales a utilizar
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
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RÚBRICAAcuarela “dibujo mágico”
CAMPO FORMATIVO: : Expresión y Apreciación Artística ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual
COMPETENCIA: Expresa ideas,sentimientos y fantasías mediantela creación derepresentaciones visuales,usando técnicasy materiales variados
NOMBRE DEL NIÑO: JEZUZ ISMAEL VALDEZ SANCHES Grupo y grado: 3!A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA DE
FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA
CON APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON APOYO
OBSERVACIONES
Experimenta con materiales,
herramientas y técnicas de la
expresión plástica, como acua-
rela, pintura dactilar, acrílica,
collage, crayones de cera.
Crea, mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el
modelado, escenas, paisajes y
objetos reales o imaginarios a
partir de una experiencia o
situación vivida.
Explica y comparte con sus
compañeros las ideas
personales que quiso expresar
mediante su creación artística.
Atiende a la indicaciones  CUMPLIO CON LAS
EXPERTATIVSA
EXPUESTAS EN LA
ACTIVIDAD.Realiza las actividades quesele pide 
Participa activamenteen la actividad 
Mantiene el orden en las actividades
que se lerequiere

Respeta las opiniones detodos 
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
RÚBRICA “Amigo secreto”
CAMPOFORMATIVO: Lenguaje ycomunicación ASPECTO:Lenguajeescrito
COMPETENCIA: Textosdiversosenactividadesguiadasoporiniciativapropia, e identificaparaqué sirven_
NOMBRE DELNIÑO: OLIVO ALATORRE MONTES Grupo ygrado:3!A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA DE
FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA
CON APOYO
SE LE DIFICULTA
LOGRARLO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Participa en actos de
lectura en voz alta de
cuentos, textos
informativos, instructivos,
recados, notas de opinión,
que personas alfabetizadas
realizan con propósitos
lectores.
Comenta con otras
personas el contenido de
textos que ha escuchado
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personales.
Utiliza adecuadamente los
materiales
 HACEBIENLA
ACTIVIDAD SOLO
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TRABAJAR EN
EQUIPOS NI
MENOS PRESTAR
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Atiende a las indicacionesque
se les da

Elabora correctamente la
actividad

Respeta a los compañeros 
Aprecia las artes 
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
RÚBRICA “¿Cómo me siento?”
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito.
COMPETENCIA: selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
NOMBRE DEL NIÑO: KENNY ALONDRA CONTRERAS JUARE Grupo y grado: 3°A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA DE
FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA
CON APOYO
SE LE DIFICULTA
LOGRARLO CON
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Recrea cuentos
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ACTIVIDADQUERIA.
Escuchan con atención. 
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ideas.

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actividad

ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
RÚBRICA Collage “Ciudad”
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y
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NOMBRE DELNIÑO: DEAMARIFERHURTADOBARRERA Grupo ygrado: 3°A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA
DE FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA
CON APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON APOYO
OBSERVACIONES
Experimenta con materiales,
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expresión plástica, como
acuarela, pintura dactilar,
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Crea, mediante el dibujo, la
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Escucha indicaciones  CUMPLE CON LOA
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EDUCADORA PRACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
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COMPETENCIA: Establece relacionespositivasconotros,basadasenel entendimiento, laaceptaciónylaempatía.
NOMBRE DELNIÑO: ARTURODAVID WECES TORRES Grupo ygrado:3°A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES LO LOGRA
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LO LOGRA
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SE LE
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propician la escucha, el
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Escucha las experiencias de
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Atiende a las indicaciones  ENTIENDE LO
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Rúbricas

  • 1. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA “Charla Entre Dinosaurios” CAMPO FORMATIVO:: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Expresagráficamente lasideasque quiere comunicarylasverbalizaparaconstruiruntextoescritoconayuda de alguien. NOMBRE DELNIÑO: ASHLEYNAOMIMAYOPIEDRA Grupo ygrado:3°A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende loque quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerenciasparamejorarel texto. Escuchancon atención.  TRABAJA COLABORATIVAMENTE ,EXPRESA SUS IDEASDE FORMA CORECTA.trabaja colaborativamente  Comparte ideas.  Comparte experiencias de forma oral y escrita  Mantiene el orden  Atiende a las indicaciones que se les da 
  • 2. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA “Abrazo-terapia” CAMPO FORMATIVO: DesarrolloPersonal ysocial ASPECTO: Relacionesinterpersonales COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. NOMBRE DELNIÑO: Grupo ygrado: APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propi-cian la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros. Expresa sus ideas de forma cara Comparte experiencias y sentimientos Identifican el género que se está tratando Respeta tornos para hablar Utiliza adecuadamente los materiales a utilizar
  • 3. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICAAcuarela “dibujo mágico” CAMPO FORMATIVO: : Expresión y Apreciación Artística ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual COMPETENCIA: Expresa ideas,sentimientos y fantasías mediantela creación derepresentaciones visuales,usando técnicasy materiales variados NOMBRE DEL NIÑO: JEZUZ ISMAEL VALDEZ SANCHES Grupo y grado: 3!A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acua- rela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. Atiende a la indicaciones  CUMPLIO CON LAS EXPERTATIVSA EXPUESTAS EN LA ACTIVIDAD.Realiza las actividades quesele pide  Participa activamenteen la actividad  Mantiene el orden en las actividades que se lerequiere  Respeta las opiniones detodos 
  • 4. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA “Amigo secreto” CAMPOFORMATIVO: Lenguaje ycomunicación ASPECTO:Lenguajeescrito COMPETENCIA: Textosdiversosenactividadesguiadasoporiniciativapropia, e identificaparaqué sirven_ NOMBRE DELNIÑO: OLIVO ALATORRE MONTES Grupo ygrado:3!A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudesde los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia oa larelaciónentre sucesos del texto y vivencias personales. Utiliza adecuadamente los materiales  HACEBIENLA ACTIVIDAD SOLO QUE NO LE GUSTA TRABAJAR EN EQUIPOS NI MENOS PRESTAR EL MATERIAL. Atiende a las indicacionesque se les da  Elabora correctamente la actividad  Respeta a los compañeros  Aprecia las artes 
  • 5. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA “¿Cómo me siento?” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito. COMPETENCIA: selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. NOMBRE DEL NIÑO: KENNY ALONDRA CONTRERAS JUARE Grupo y grado: 3°A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos. Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorganpoderesovirtudes. Compartenideas.  CUMPLE CON LAS EXPECTATIVAS QUE LA ACTIVIDADQUERIA. Escuchan con atención.  Plasmacorrectamente las ideas.  Atiende alasindicaciones  Participanactivamente enla actividad 
  • 6. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA Collage “Ciudad” CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. NOMBRE DELNIÑO: DEAMARIFERHURTADOBARRERA Grupo ygrado: 3°A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el mo- delado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. Escucha indicaciones  CUMPLE CON LOA EXPERTATIVAS PLANTEADASCON ESTA ACTIVIDAD.Sigue lasindicaciones  Expresaideas  Participa colaborativamente  Escribe loque se le pide 
  • 7. ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE REVISÓ Y AUTORIZÓ C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS PROFR. GUILLERMO TEMELO AVILÉS RÚBRICA “Cine sonrisas” CAMPO FORMATIVO: Desarrollopersonal ysocia ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Establece relacionespositivasconotros,basadasenel entendimiento, laaceptaciónylaempatía. NOMBRE DELNIÑO: ARTURODAVID WECES TORRES Grupo ygrado:3°A APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON APOYO OBSERVACIONES Habla sobre experiencias que pueden compartirse,y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Atiende a las indicaciones  ENTIENDE LO DINAMICODEL CINE, PONEATENCION Y COMPARTE IDEAS. Utiliza adecuadamente los materiales  Realiza correctamente la actividad  Utiliza adecuadamente  Interpreta los textos, 