La propuesta educativa presentada involucra la creación de videos y documentales históricos por parte de estudiantes sobre eventos locales, nacionales e internacionales utilizando Internet. El objetivo es mejorar el aprendizaje de la historia a través de herramientas digitales. Los estudiantes trabajaron colaborativamente en proyectos y la mayoría logró resultados de buen nivel. Como resultado, la escuela ahora cuenta con una biblioteca digital creada por los estudiantes.
DESARROLLO HABILIDADES DE PENSAMIENTO- I.E.COCORNÁGloria_Ortiz
Muestra del proyecto de aula: "Desarrollo de habilidades de pensamiento a través de las TIC", en el cual participaron estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de la jornada diurna y la segunda jornada de la I.E.COCORNÁ.
PROYECTO DE SUPERACION PERSONAL DESARROLLADO EN LA I.E HERNANDO GELVEZ SUARES EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9 10 Y 11 BUSCANDO QUE ORGANICEN SU TIEMPO Y ASI DEN PRIORIDAD A LAS NECESIDADES MAS PRIMORDIALES.
DESARROLLO HABILIDADES DE PENSAMIENTO- I.E.COCORNÁGloria_Ortiz
Muestra del proyecto de aula: "Desarrollo de habilidades de pensamiento a través de las TIC", en el cual participaron estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de la jornada diurna y la segunda jornada de la I.E.COCORNÁ.
PROYECTO DE SUPERACION PERSONAL DESARROLLADO EN LA I.E HERNANDO GELVEZ SUARES EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9 10 Y 11 BUSCANDO QUE ORGANICEN SU TIEMPO Y ASI DEN PRIORIDAD A LAS NECESIDADES MAS PRIMORDIALES.
Proyectos en Tecnología Educativa elaborados por los estudiantes del Diplomado en Tecnologías de la Información para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Universidad del Bío-Bío.
El uso de las nuevas tecnologías en Educación implican una revisión necesaria de nuestras formas de enseñar y aprender. Una nueva forma de comunicación, con otros ritmos y otras formas de interacción. Este proyecto intenta atender la diversidad en el aula planteando caminos compartidos.
Future NDLW Power Point Template Elluminate Fridayvideoreg
Future of Learning: Web 2.0, Gaming and Mobile learning
Sponsored & Hosted by: Elluminate, Inc. (http://www.elluminate.com/)
This webinar will explore the new undiscovered learning environment and how it is changing the way the world learns and interacts in a global multi-billion dollar education and training market. Specific areas of interest may focus on game-based learning, videoconferencing, virtual animation, mobile learning, simulation, social networking, blended learning and Web 2.0 technologies.
Proyectos en Tecnología Educativa elaborados por los estudiantes del Diplomado en Tecnologías de la Información para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Universidad del Bío-Bío.
El uso de las nuevas tecnologías en Educación implican una revisión necesaria de nuestras formas de enseñar y aprender. Una nueva forma de comunicación, con otros ritmos y otras formas de interacción. Este proyecto intenta atender la diversidad en el aula planteando caminos compartidos.
Future NDLW Power Point Template Elluminate Fridayvideoreg
Future of Learning: Web 2.0, Gaming and Mobile learning
Sponsored & Hosted by: Elluminate, Inc. (http://www.elluminate.com/)
This webinar will explore the new undiscovered learning environment and how it is changing the way the world learns and interacts in a global multi-billion dollar education and training market. Specific areas of interest may focus on game-based learning, videoconferencing, virtual animation, mobile learning, simulation, social networking, blended learning and Web 2.0 technologies.
Charles Woolfson - Migration, Austerity and New Challenges to Labour Markets ...Global Utmaning
Expertseminar
LABOUR MIGRATION IN THE BALTIC SEA COUNTRIES: TRENDS AND PROSPECTS
25 April 2013
Constitutional Hall, Parliament of the Republic of Lithuania, Gedimino av. 53, Vilnius
Mi Proyecto de incorporación a las TIC "Descubriendo los Colores"Jare18
La presente investigación titulada "Descubriendo los Colores" tiene Como resultado la integración en la elaboración de proyectos didácticos, la utilización de recursos tecnológicos, sin olvidar qué,Las salas de educación inicial, son las primeras instituciones extra familiares a la que asiste el niño y la niña para promover las bases de su desarrollo integral, la formación de la personalidad y su inserción en el mundo social y cultural que los rodea
EL SIGUIENTE PROYECTO BUSCA DE UNA MANERA DIVERTIDA Y CREATIVA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE YOU TUBE.
AUTOR DEL PROYECTO: OSCAR SILVERA DE LA ROSA
Roles de los docentes y estudiantes antes las ticsRibelsy Cruz
Los profesores como consecuencia de la implantación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y las posibilidades que éstas ofrecen para la creación de nuevos entornos comunicativos, el acceso y la presentación de la información, la diversidad de códigos utilizados, la ruptura de las variables espacio-temporales en las que normalmente ha venido a desenvolverse el sistema educativo, y traslación del foco central del acto didáctico, nos llevan a percibir que el profesor tendrá que desempeñar nuevos roles y funciones a los que tradicionalmente venía desempeñado en lo que podríamos considerar como una enseñanza convencional.
Presentación realizada para el curso de Tecnologías de la Comunicación y la información de la UNAM. Por favor, descargar la presentación para revisarla y posteriormente calificarla.
Es una presentación que resume el año de logros en las clases de Inglés como segunda lengua con apoyatura de TIC en colegios secundarios de Quemú Quemú, La Pampa, Argentina.
La idea de este proyecto es sensibilizar, potenciar el uso de las TIC en LA SEDE LA FLORIDA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN SEBASTIAN y el trabajo colaborativo entre padres de familia, docente y estudiantes es por ello se eligió un tema donde luego cada estudiante desarrollaría en el aula una actividad acorde a su criterio y expectativa seleccionada para el grado que cursa.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. MIRADAS “Internet para Comprender la Historia” Colegio Óscar Aldunate Liceo Padre Coll La Serena Paola Rojas R . Profesora de Historia y Ciencias Sociales Rosa Díaz E . Profesora de Artes Visuales y ED. Tecnológica
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5. Descripción Metodológica La Propuesta fue dirigida en base a una Metodología de Proyectos Colaborativos de Aula , en la que se vieron incorporados alumnos, profesores, padres y apoderados del Colegio Oscar Aldunate y Liceo Padre Coll de La Serena , la que permitió que los jóvenes se sintieran más motivados e involucrados en su aprendizaje, integrando y seleccionando contenidos relevantes y útiles, tomando decisiones, buscando respuestas y resolviendo problemas . Desde un punto de vista muy general se consideró las siguientes etapas para la realización de la Propuesta: Fase de planificación . Fase de ejecución . Fase de entrega y evaluación
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8. Conclusiones y/o recomendaciones El trabajo integrado entre los distintos subsectores permitió potenciar un aprendizaje más significativo en los alumnos. El aprendizaje de nuevos conocimientos de la Historia de una forma más dinámica e interactiva, facilitó la motivación y un compromiso más evidente en los alumnos, para enfrentar nuevos desafíos en el estudio de variados temas históricos.
9. No perder de vista que la utilización de la tecnología también como un medio formador de personas, estando siempre alertas “preguntándose cómo y para qué”, demostró que el uso de la tecnología por ella misma no tiene sentido. Invitar a los colegas de los distintos subsectores a innovar, atreviéndose a usar medios y técnicas que están insertos en el mundo tecnológico actual. Desarrollando el espíritu de investigación los alumnos fortalecen no solamente aspectos cognitivos, sino que descubren, desarrollan y demuestran otras habilidades y conocimientos que les permitirán desenvolverse en diversas actividades a futuro.
11. “ Admiración y asombro me causó el trabajo realizado por los alumnos, que a través de los documentales históricos y videos te hacían sentir de una manera viva los hechos pasados. Pero lo que más me llamó la atención fueron las habilidades demostradas en la confección de dichos videos, era una articulación de lo histórico con la música, el arte teatral, la elección de los parajes propios en que se gestaron dichos acontecimientos. Todo a través del dominio de la tecnología y el trabajo en equipo.” Hna. Sila Miguel Calvo Directora Liceo Padre Coll
12. “ La experiencia constituyó un aprendizaje significativo, en el cual estuvieron de manifiesto los Objetivos tanto Verticales como Transversales, siendo las Tics el medio que llevó a los alumnos(as) a realizar una actividad enriquecedora, demostrando interés al interactuar con recursos que les son cercanos y motivadores”. Sonia Villalobos Saavedra Jefe UTP
13. Sandy Barrera Moyano Alumna 4º medio B Gracias a la motivación y alcance que nos brindan las nuevas tecnologías informáticas nos permitió la realización de un trabajo, de forma distinta e interactiva, en donde cada uno de nosotros pudo sumergirse, plasmar y entender de mejor manera la historia.Fue una bonita experiencia.