Este documento presenta varias preguntas y actividades relacionadas con la biología y la enseñanza de las ciencias naturales. Se pide que 1) explique el principio de la "unidad de patrones y diversidad de formas" mencionando cinco características de los seres vivos, 2) mencione tipos de evaluación en ciencias naturales y su relación con la teoría de la elaboración, 3) decida si párrafos presentan puntos de vista lamarckianos o darwinistas, y 4) diseñe una rúbrica para un taller

1. 7- Se revisará tu Plan de clase presentado para este Examen Final.
1- Uno de los Principios Unificadores de la Biología es: “Unidad de patrones y diversidad de formas”. Explica
este principio, empleando los criterios taxonómicos de clasificación de la biodiversidad y las propiedades de los
seres vivos (debes mencionar un mínimo de cinco características).
2- Menciona los tipos de evaluación que se pueden implementar en las clases de Ciencias Naturales y explícalas
brevemente. ¿Qué relación presentan con la Teoría de la Elaboración y el currículum en espiral?
3-
5- A continuación se presentan algunos párrafos referidos a explicaciones evolucionistas de un fenómeno. Lee
cada párrafo y decide si presenta un punto de vista lamarckiano o darwinista, colocando L o D respectivamente.
Fundamenta empleando los postulados correspondientes:
a - El ambiente selecciona a los organismos que están en mejores condiciones de competir, sobrevivir
y, por lo tanto, reproducirse.
b - Cuando rociamos una cucaracha con insecticida, la sustancia química que hay en su composición provoca
cambios en la cucaracha que le permiten sobrevivir. A este proceso lo denominamos “adaptación”. Si los piojicidas
hoy tienen menos efecto que hace unos años se debe a que, al estar expuestos a ellos, los piojos se han modificado,
volviéndose resistentes, de manera semejante a las cucarachas.
C - La muela de juicio es un ejemplo de evolución humana en el que se manifiesta la tendencia a la desaparición de los órganos que no
se usan.
6- Si hubieras sido seleccionado/a para organizar un Taller de Alfabetización Científica en tu escuela, y tuvieras
que diseñar una rúbrica, ¿qué criterios, competencias, objetivos, propósitos u otro aspecto
podrías incluir, teniendo en cuenta los textos, las películas u otros recursos analizados durante tu respectiva
cursada?
7- Se revisará tu Plan de clase presentado para este Examen Final. Deberás seleccionar del Diseño Curricular un
contenido que se relacione con los correspondientes a DCN II, es decir, biodiversidad y evolución, funciones
vitales, por ejemplo.
EXAMEN FINAL_DCN_3er AÑO_Prof. PRIMARIA
Apellido y Nombres:……………………………………………….
Fecha:
4-
3-
acerca del origen de la vida y la evolución. Utiliza más espacio para poder desarrollar tu escrito.
sus ideas y postulados