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Un portafolio digital es una herramienta que combina tecnología para recopilar trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Puede mostrar la evolución del aprendizaje, estimular la reflexión y experimentación del estudiante, y reflejar las perspectivas del estudiante y maestro. Existen portafolios de evaluación, aprendizaje, demostración de habilidades, y de transición entre niveles educativos. Un portafolio digital permite acceder y organizar material en varios formatos,
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El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan una colección de trabajos para demostrar su progreso en una asignatura a lo largo del tiempo. Los portafolios permiten a los estudiantes y profesores ver los esfuerzos y logros de los estudiantes en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio evalúa el proceso de aprendizaje del estudiante y proporciona una visión más completa de sus capacidades que otros métodos de evaluación tradicionales.
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Proyecto de aprendizaje
Este documento presenta la definición y propósito de un proyecto de aprendizaje, así como sus características y cómo se elabora. Un proyecto de aprendizaje es una estrategia metodológica que permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades globalizantes, basadas en las necesidades e intereses de los estudiantes. Tiene como objetivo desarrollar prácticas pedagógicas, resolver necesidades de los planteles y comunidades, y promover la investigación.
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El portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes aportan producciones que muestran su progreso en una asignatura, permitiendo juzgar sus capacidades de acuerdo a los objetivos establecidos. Se fundamenta en que la evaluación influye en cómo los estudiantes se enfocan en el aprendizaje. El portafolio implica una metodología de trabajo entre profesor y estudiante y permite emitir una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante a través de la recolección de evidencias
Sem compiii marta gomez santrich
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PROYECTO DE APRENDIZAJE ELNR
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4 ed. física (femenina)
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El documento describe las competencias que los docentes deben desarrollar para promover la innovación educativa mediante el uso de las TIC. Estas competencias incluyen la tecnológica, pedagógica, comunicativa, de gestión e investigativa. La competencia investigativa se centra en la observación de la práctica docente, el registro sistemático de información, la autoevaluación y la generación de nuevos conocimientos con el apoyo de las TIC.
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Competencias docentes
El documento describe las habilidades de un profesor centrado en el desarrollo de competencias. Planea procesos de enseñanza-aprendizaje contextualizados y basados en proyectos e investigaciones. Implementa procesos de enseñanza efectivos, creativos e innovadores utilizando tecnología. Evalúa el aprendizaje con un enfoque formativo y da seguimiento al progreso de los estudiantes. Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo que fomentan el pensamiento crítico.
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Long Lamai is a Kelabit community located in Sarawak, Malaysia with 116 households and 598 residents. While the community previously led a nomadic lifestyle as hunter-gatherers, they settled in their current location in the 1950s and took up farming. In 1991, they suffered a massive forest fire that destroyed their primary forest. More recently, the community's youth have begun migrating to nearby towns for work. The headman of Long Lamai believes that initiatives like their community telecenter have helped open up opportunities for sustainable tourism income while preserving their culture and traditions.
GA_LeanResearch
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Jeffrey Bowen - Resume
Jeffrey B. Bowen is the founder, president, and CEO of Starbooker Presents, a full-service public relations, event planning, and talent acquisition company. Over his 30+ year career, he has booked thousands of concerts and corporate events, managed performing arts venues, and worked with high-profile clients across entertainment, including Cirque Productions, Jay Leno, and the Eagles. Currently, Bowen leads Starbooker Presents in providing stellar entertainment experiences for businesses, performing arts centers, and corporations through lasting relationships in the talent representation industry.
Autumn Season B
Autumn Season is my second published article in Murray Life. Page 2 (please see Autumn Season A to get the first page)
Mohamed gamal qandil elalfi
Mohamed Gamal Qandil Elalfi is an Egyptian civil engineer seeking a challenging position. He graduated in 2016 with a bachelor's degree in civil engineering from El Shorouk Academy. He has work experience as a site civil engineer through summer internships with ICPM CO and Altabarak Engineering & Contracting Co. He is proficient in AutoCAD, SAP 2000, ETABS, CSI COLUMNS, and Microsoft Office. He has skills in reinforced concrete design, communication, and the ability to work individually or as part of a team.
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Este documento presenta tres secuencias didácticas para una clase sobre derechos y obligaciones para estudiantes de quinto grado de primaria. La primera secuencia incluye actividades como listar derechos y obligaciones, analizar su relación, y escribir sobre su importancia. La segunda secuencia comienza con una lluvia de ideas y exposiciones sobre temas seleccionados. La tercera secuencia involucra una línea de tiempo sobre un país sin respeto a derechos y obligaciones, identificar casos de su violación, y escribir sobre quienes
De la sumisión a la participación ciudadana
El documento argumenta que en México muchos ciudadanos viven esperando recibir beneficios de los políticos sin participar ni trabajar. El sistema político y social está basado en relaciones personales en lugar de mérito, lo que crea conformismo entre los ciudadanos. Para prosperar, México necesita una educación que enfoque menos en la ideología nacional y más en desarrollar habilidades para competir globalmente, creando así ciudadanos comprometidos que exijan más a los políticos en lugar de aceptar pasivamente los problemas.
Hábitos de un buen ciudadano
El documento describe seis hábitos del buen ciudadano y su impacto a nivel personal, familiar y social. Estos hábitos incluyen actuar democráticamente, participar en la sociedad, pagar impuestos a tiempo, tener buena alimentación, respetar a los animales, y mantenerse informado. Al adoptar estos hábitos, los ciudadanos pueden ejercer sus derechos, mejorar su calidad de vida y la de su familia, y contribuir al funcionamiento y desarrollo de su comunidad y país.
De la sumisión a la participación ciudadana
El documento argumenta que en México muchos ciudadanos viven esperando recibir cosas de los políticos sin participar ni trabajar. El sistema político y social está basado en relaciones personales en lugar de mérito, y la educación enseña a obedecer en lugar de buscar soluciones. Esto crea ciudadanos conformistas con bajas expectativas que producen políticos mediocres. Para prosperar, México necesita ciudadanos mejor educados que participen de manera constructiva en lugar de resignarse.
Producto 2
La comunidad de Las Lomas se encuentra en el estado de Puebla, México. Contiene una escuela primaria pública llamada Colegio Venustiano Carranza. La comunidad mantiene aspectos de la cultura provinciana con casas de mampostería y techos de teja. También se practica el idioma náhuatl y existen tradiciones culturales como el baile de Xochipitzahuatl y las ofrendas de Todos Santos y Fieles Difuntos.
Estrategias geografía. docx
Este documento presenta varias estrategias didácticas para enseñar geografía en diferentes grados escolares. Incluye materiales necesarios y pasos a seguir para cada estrategia. Las estrategias incluyen dinámicas grupales, uso de mapas, y experimentos prácticos. El objetivo general es que los estudiantes aprendan conceptos geográficos de una manera participativa y divertida.
De la sumisión a la participación ciudadana
El documento argumenta que en México muchos ciudadanos viven esperando recibir beneficios de los políticos sin participar ni trabajar. El sistema político y social está basado en relaciones personales en lugar de mérito, lo que crea conformismo entre los ciudadanos. Para prosperar, México necesita una educación que enfatice la competencia y la búsqueda de soluciones en lugar de la obediencia, y ciudadanos comprometidos que exijan más de las autoridades en lugar de aceptar pasivamente los problemas.
Relación de alumnos y padres de 1 a xiloxochico
La nomina presenta los nombres y datos personales de 21 niños y niñas inscritos en el grupo "A" de 1° grado del Centro de Educación Preescolar "Cuauhtémoc" de la comunidad de Xiloxochico. Se incluye el nombre completo, CURP, fecha de nacimiento, edad, sexo, nombre del padre o tutor y su ocupación, CURP del padre o tutor y el domicilio de cada estudiante. La maestra a cargo del grupo es la Prof. Juliana Domínguez Diego.
Balance de la práctica docente
El resumen describe los logros, dificultades y retos de una práctica docente. Entre los logros se encuentra el trabajo en equipo de los alumnos y mantener el orden en la salida de la escuela. Las dificultades incluyen la disciplina de los alumnos, el tiempo asignado a las actividades y falta de respeto entre los alumnos. Los retos fueron lograr la salida ordenada, el cumplimiento de tareas y hacer funcionar un proyecto de valores.
Características de los alumnos del grupo de práctica
Los alumnos del quinto grado grupo A disfrutan de experiencias fuera de casa, convivir en grupos, formar clubes y amistades con compañeros de su mismo sexo y edad, construir y coleccionar objetos, y están empezando a interesarse por personas del sexo opuesto. Según la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, entre los 6 años y la pubertad los niños desarrollan orgullo en sus logros y confianza en sí mismos si se les anima y refuerza por sus iniciativas, mientras que si
Problemática socioeducativa
El niño Jesús Cabañas de 10 años vive pensionado con una maestra debido a que su madre tiene un trabajo inestable. Recientemente ha mostrado un comportamiento agresivo, usa un vocabulario inadecuado y dice que toma alcohol en cantidades. A pesar de esto, entrega sus tareas a tiempo aunque a veces sin corregir. Le cuesta integrarse al trabajo en equipo y prefiere trabajar solo.
Diego
La propuesta de innovación aplicada en la escuela primaria tuvo éxito inicialmente pero luego se perdió por falta de recursos en la comunidad. Algunos contextos socioculturales y lingüísticos facilitaron el trabajo al permitir adecuar las actividades, pero factores económicos a veces obstaculizaron el trabajo cuando los niños no trajeron el material necesario. En la nueva práctica, el estudiante planea implementar un nuevo proyecto enfocado en el aprendizaje a través del juego.
Tarea de diego
La propuesta de innovación en la escuela primaria tuvo éxito inicialmente pero luego se perdió por falta de recursos en la comunidad. Algunos contextos socioculturales y lingüísticos facilitaron las actividades planeadas mientras que la economía a veces obstaculizó el trabajo debido a que algunos niños no trajeron el material necesario. El nuevo enfoque en la próxima práctica será implementar un proyecto que promueva el aprendizaje a través del juego.
Evaluación de la propuesta
La propuesta educativa tuvo éxito inicialmente al motivar a los alumnos y facilitar el aprendizaje. Sin embargo, cuando se aplicó a un grado mayor, se dificultó relacionarla con los contenidos y los alumnos perdieron interés, convirtiéndola en una actividad vergonzosa. El contexto sociocultural de los alumnos, como sus creencias religiosas, influyó en su participación. Para la próxima propuesta, la autora pretende desarrollar una que se adapte a diferentes niveles y tenga un impacto directo en
Evaluación de la propuesta
La propuesta educativa tuvo éxito inicialmente pero se complicó en un grado mayor debido a la dificultad de relacionarla con los contenidos. El contexto sociocultural de los alumnos, como sus creencias religiosas, influyó en su participación. Para la próxima propuesta, la autora pretende elegir una que se adapte a diferentes niveles y tenga un impacto directo en los aprendizajes, manteniendo el objetivo de motivar a los alumnos.
Diagnostico
El diagnóstico socioeducativo es el proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación, cuyo resultado facilita la toma de decisiones para intervenir. Este diagnóstico constituye un insumo para diseñar intervenciones en el aula que sean congruentes con las realidades de los grupos de trabajo, a quienes se debe formar con habilidades para intervenir y modificar su realidad. En semanas anteriores se inició la
Proyecto de intervencion socioeducativa
Este documento describe un proyecto de intervención socioeducativa. Explica que un diagnóstico socioeducativo identifica las características del contexto, las interacciones entre los actores sociales y los problemas que pueden modificarse para tomar decisiones e intervenir. En semanas anteriores, los estudiantes exploraron las características de su grupo y elaboraron escritos sobre sus modelos educativos y el contexto de la escuela para identificar elementos del diagnóstico socioeducativo relacionados con ellos mismos y sus relaciones con estudiantes y profesores.
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
El documento propone un nuevo modelo de diagnóstico pedagógico centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este modelo abandona los enfoques tradicionales y se enfoca en el sujeto del diagnóstico, con el objetivo de analizar la información recogida para proponer adaptaciones curriculares adecuadas que puedan evaluarse. El proceso incluye la recopilación y análisis de información para valorarla y diseñar intervenciones mediante la adaptación curricular, concluyendo con la evaluación del proceso diagn
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de
El documento describe el desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los niños de segundo grado según la teoría de Piaget. Explica que los niños de esta edad alcanzan la etapa de las operaciones concretas, lo que les permite clasificar objetos, ordenar series, trabajar con números, comprender el tiempo y el espacio, y distinguir la realidad de la fantasía. También desarrollan una mayor movilidad cognitiva y reflexión, así como la noción de conservación y la capacidad de descentrarse.
Las lomas
Este documento presenta información sobre la localidad de Las Lomas en el estado de Puebla, México. Describe su ubicación geográfica, historia, tradiciones, cultura, educación y clima. También incluye detalles sobre la escuela primaria Venustiano Carranza en Las Lomas, así como la justificación y propósito de implementar estrategias innovadoras en la enseñanza, en particular el uso de canciones y cuentos para enseñar el orden alfabético en español.
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Características de los alumnos del grupo de práctica
Características de los alumnos del grupo de práctica
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de
Modolo 3 cuadro s.
- 1. HABILIDADES ACADÉMICAS Y TECNOPEDAGÓGICAS QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLARAN EN EL MODULO. Reflexionar sobre los aspectos de creencias y prácticas educativas. Analizar el tipo de factores Desarrollar principios de literacidad y critica digital.
- 2. Realizar búsquedas estratégicas en diversos medios de comunicación Desarrollar la capacidad de autoevaluación y co – evaluación. Realizar proyectos. Promover la realización de intervenciones educativas Construir un portafolio de aprendizaje.
- 3. MATERIALES DE APOYO A LAS HABILIDADES ACADÉMICAS Y TECNOPEDAGÓGICAS (PARA EL DOCENTE Y LOS PARTICIPANTES. Dirección electrónica para revisar mapas conceptuales. Programas para diseñar diversos tipos, como mapas conceptuales.
- 4. Rubricas. *Guías. - para evaluar