Reflexiones acerca de nuestros hijos. Escuela de Padres Específica del EAT Alcobendas-San Sebastián de los Reyes curso 2014

1. MOMENTOS AGRADABLES CON NUESTROS HIJOS
 Los ratos de “cariñitos”.
 A la hora de levantarle por las mañanas.
 Cuando nos comunicamos con “la mirada”.
 El momento del baño.
 Esos momentos de estar en familia: “estar juntos en el sofá”, “relajados”…
MOMENTOS DE MAYOR DIFICULTAD
 Las reacciones ante la frustración: rabietas.
 Momentos en los que se dan dificultades para comunicarnos con ellos.
Algunos de nuestros hijos no han desarrollado el lenguaje.
 Cuando el estado de ánimo de los padres y el de los niños no coincide… es
diferente.
 Los momentos donde los intereses del niño no van en consonancia a la
situación.
 Los momentos donde se dan comportamientos “alterados”, como “tirar las
cosas”, “lanzar los juguetes”…

2. ¿QUÉ CONCLUSIONES SACAMOS DE TODO ESTO?
· Los aspectos que más inquietan de los niños con dificultades son comunes en
la infancia. Los niños con necesidades necesitan más tiempo y
comportamientos como rabietas y otros comportamientos “disruptivos” varían
en frecuencia e intensidad.
· Es importante equilibrar los diferentes momentos y necesidades por las que
pasan tanto los padres como los hijos.
· Observar a los niños, observar cómo aprenden, continúan siendo aspectos
claves para poderles ayudar.
· Un aspecto relevante es que los padres lleguen a acuerdos para actuar con los
hijos y poder delimitar claramente los límites.
· Las rabietas hay que entenderlas y afrontarlas dependiendo de cada niño y su
contexto. Las rabietas pueden ser una forma de expresión (una forma de
comunicar), un aspecto inherente al momento evolutivo…
· Las respuestas de los adultos ante las rabietas tiene que ser coherentes con el
tipo de rabieta:
o Si es rabieta de frustración: podemos responder tranquilizando con
actitud cariñosa al niño, acomodar nuestra postura corporal (ponernos
a su altura), ser coherentes con los gestos y palabras.
o Si es una rabieta para conseguir los deseos: puede ser oportuno retirar
la atención, fijar límites, enseñarle otras formas de pedir, de canalizar el
disgusto…
o Si el niño está experimentando con las rabietas, es oportuno
reconducirle, poner límites, distraerle…