Motivacion y emocion 9
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Este documento describe las emociones, incluyendo que son menos predecibles y activan y dirigen la conducta. Discuten varias teorías de la emoción como la teoría de James/Lange que propone que los cambios corporales producen la emoción, y la teoría cognitiva que dice que la emoción resulta de buscar el significado de un evento. También menciona categorías comunes de emociones como el miedo, la alegría y la tristeza.
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Las emociones
Las emociones son estados afectivos subjetivos que involucran cambios fisiológicos innatos e influenciados por la experiencia. Según Paul Ekman, las seis emociones básicas son la felicidad, la sorpresa, el asco, el miedo y la ira. El autocontrol de las emociones es la capacidad de gestionar adecuadamente las emociones tanto positivas como negativas para que no nos controlen a nosotros.
Teorías sobre las emociones
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Teoria james lange
La teoría de James-Lange propone que las emociones surgen como resultado de cambios fisiológicos en el cuerpo en respuesta a estímulos, en lugar de ser la causa de esos cambios. Según la teoría, el sistema nervioso autónomo genera respuestas fisiológicas a los estímulos que luego son interpretadas por el cerebro como emociones. Un ejemplo clásico es que no sentimos miedo ante un oso porque lo vemos, sino que sentimos miedo porque nuestro cuerpo reacciona corriendo.
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La sensación y la percepción son procesos relacionados pero diferentes. La sensación es pasiva e implica la detección de estímulos por parte de los sentidos, mientras que la percepción es un proceso psicológico activo que implica interpretar y dar sentido a la información sensorial. La psicología de la Gestalt sostuvo que la percepción es activa y sigue principios como la proximidad, similitud y continuidad para organizar los patrones sensoriales.
Percepcion 2
Las señales binoculares provienen de los músculos que controlan la convergencia de los ojos y permiten una percepción más precisa de la profundidad y la distancia mediante la combinación de las dos imágenes retinianas. La disparidad retiniana, que es la diferencia entre las dos imágenes que recibe cada ojo, es una señal binocular clave. Las señales binaurales, que usan ambos oídos, permiten juzgar la localización de los sonidos.
Motivación y emoción 8
La motivación y la emoción son fuerzas internas que impulsan a alcanzar metas. La motivación surge de necesidades o deseos, mientras que la emoción genera sensaciones que también conducen a la acción. Los procesos de motivación son complejos e incluyen pulsiones, incentivos, motivaciones intrínsecas y extrínsecas que van desde lo más simple hasta lo más elaborado.
Memoria 6
La memoria es la capacidad de recordar información que se ha experimentado, imaginado o aprendido. Esta información debe estar organizada de manera que sea posible recordarla. La memoria implica varios procesos como la atención, la memoria a corto plazo, la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo almacena recuerdos de forma semántica, episódica e implícita. Existen varios factores que pueden interferir con la memoria como la interferencia retroactiva, proactiva
Inteligencia 5
El documento resume los principales conceptos e instrumentos relacionados con la medición de la inteligencia. Explica que la inteligencia se puede medir individualmente con pruebas como el Cociente Intelectual de Binet-Simon o el Test de Stanford-Binet, o mediante pruebas grupales. Destaca la importancia de la confiabilidad y validez de los tests, y señala algunas críticas como que miden la velocidad para resolver problemas triviales en lugar de la capacidad para resolver problemas reales. También resalta que factores como la herencia y el ambiente influ
Inteligencia 4
El documento resume diferentes teorías sobre la inteligencia. La teoría de Spearman sugiere que existe una capacidad intelectual general, mientras que la teoría de Thurstone propone que la inteligencia se compone de habilidades específicas como la memoria y la capacidad espacial. La teoría de Catell distingue entre inteligencia cristalizada y fluida. Las teorías contemporáneas incluyen la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y la inteligencia emocional de Goleman.
Aprendizaje 3
El documento resume los principales tipos de aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico y operante, el aprendizaje cognitivo y social. Explica que el aprendizaje es un proceso que produce cambios en la conducta a través de la experiencia y la práctica, y que puede medirse a través de la asociación de estímulos y respuestas.
Cognición y lenguaje 7
El documento describe los conceptos fundamentales de la cognición y el lenguaje. La cognición se refiere a los procesos psicológicos por los cuales adquirimos y manipulamos información. La psicología cognitiva estudia cómo se produce la cognición. El lenguaje es un sistema flexible de símbolos que incluye fonemas, morfemas, oraciones e imágenes. La gramática establece las reglas para combinar estos elementos y asignarles significado a través de la sintaxis y la semántica.
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Motivacion y emocion 9
- 1. Emoción Menor predictibilidad Tambien activan,y dirigen la conducta Gran versatilidad Surgen y desaparecen con gran velocidad Positivas o negativas Están implicados diferentes factores Fisilogicos Conductuales Expresivas y factores de conciencia Teorías de la emoción James/Lange Propone que inmediatamente a la percepción de un acontecimiento impactante se producen cambios corporales La emoción no es otra cosa que la sensación de estos cambios corporales Teóricos de Cannon/Bard Las sensaciones corporales son demasiada lentas y difusas para explicar cambios rápidos y profundos Afirman la simultaneidad entre fisilogia y psicología Teoría cognitiva de la emoción La emoción es el resultado de nuestra búsqueda de sentido No siempre hay una repuesta corporal cuando hay una emoción Frente a un evento impactante primero se produce la búsqueda de las razones que expliquen eso Categorias de emociones Miedo Sorpresa Tristeza Repulsion Enojo Esperanza Alegria Aceptacion