Shin'ichi Suzuki desarrolló el Método Suzuki para la enseñanza musical. El método se basa en que los niños aprenden música de la misma manera que aprenden su lengua materna, a través de la imitación, la práctica y el apoyo de los padres. El método enfatiza la colaboración entre el alumno, los padres y el profesor para crear un ambiente motivador para el aprendizaje musical.

1. Método Suzuki

2. ¿Quien fue Shin'ichi Suzuki ?
Nació en Nagoya (la cuarta ciudad más grande de Japón) el 17 de Octubre de 1898 y falleció en Matsumoto
el 26 de Enero de 1998.
Fue un violinista y pedagogo musical japonés, creador del Método Suzuki para aprendizaje musical.

3. ¡TODOS LOS NIÑOS TIENEN
TALENTO!
El Sr. Suzuki se dio cuenta de
que todos los niños del
mundo, aunque no sacaran
buenas notas en la escuela,
hablaban su lengua
materna con gran fluidez.
Hablar y expresarse requiere
una gran habilidad. Por lo tanto,
¿por qué un niño que habla
correctamente su lengua no es
capaz de tener conocimientos
musicales?
La respuesta para él es muy
sencilla: porque su capacidad
no ha sido desarrollada a
pleno rendimiento.
Desde aquel día, el
Sr. Suzuki comenzó a
analizar el proceso de
aquel “Método de la
Lengua Materna“, tal como
lo denominó.

4. PAUTAS
Tener un ejemplo: un modelo para imitar.
Tener la oportunidad: frecuencia y tiempo para practicar.
Obtener reconocimiento: para motivarle.
Repetir: para perfeccionar y mejorar.

5. En un triángulo equilátero los
tres lados tienen las mismas
dimensiones e importancia.
Igualmente en la enseñanza
Suzuki
Alumno
Padres
Profesor
El profesor debe
colaborar para
que el papá o la
mamá aprendan a
ser el profesor en
casa.
En estas clases la mamá o
el papá debe de
concentrarse en tomar
apuntes, comprender todo
y, en caso de que exista
una duda, debe de
preguntar discretamente
sin perjudicar la dinámica
de la clase.
Esta participación y
comunicación entre el
alumno, los padres y el
profesor también
sientan las bases para
crear el ambiente
adecuado de
motivación y amor al
estudio.
TRIANGULO SUZUKI

6. TIPOS DE LECCIONES
Se trabajan elementos específicos para hacerlos
lo más fáciles posible. Por ejemplo, se trabaja la
postura del cuerpo, el movimiento del arco (en
los instrumentos de cuerda, como el violín o el
violonchelo), la colocación de las manos (sobre
el piano, sobre el violín,…).
El niño puede compartir la música con los otros
niños, reforzando todo aquello que ha
aprendido en la clase individual. Aprende a
tocar junto con otras personas, actividad que le
obliga a desarrollar estrategias diferentes a las
utilizadas el la clase individual, por
ejemplo, escuchar qué hacen los otros, seguir
el ritmo de los demás, tocar más fuerte o más
flojo según lo hace el grupo, etc..
INDIVIDUAL GRUPAL

7. MÉTODO
SUZUKI
Es una forma de
aprendizaje que se aplica
cada vez con mayor
intensidad en todo el
mundo.
En los Festivales y Conciertos
Suzuki todos los alumnos
demuestran lo aprendido en
los escenarios. No se elabora
una selección ya que todos
tienen un conocimiento que
pueden demostrar ante todo
el público.