Este documento describe los tipos de estudios descriptivos, la población y el muestreo. Los estudios descriptivos pueden ser transversales u longitudinales, prospectivos o retrospectivos, e individuales o poblacionales. La población se refiere al grupo objetivo sobre el cual se generalizarán las conclusiones, mientras que la muestra es un subgrupo de la población. Existen muestras probabilísticas y no probabilísticas, y el muestreo es una herramienta para determinar qué parte de la población examinar para hacer inferencias sobre la población

1. TIPOS DE ESTUDIO
DESCRIPTIVO,
POBLACIÓN, MUESTRA
Y MUESTREO

2. INTEGRANTES
SILVIA MARIA REVILLA MENDOZA
JOANN LYSSET RAMOS ZAMBRANO
KATHERINE ROLIN MARIN
FLOR PACHARI PUMA
JORLY MANIHUARI ICOMENA
MARIA KATIA NUÑEZ ZEGARRA

3. TIPOS DE ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS

4. Es un tipo de metodología a aplicar para
deducir un bien o circunstancia que se
este presentando. se aplica describiendo
todas sus dimensiones, en este caso se
describe el órgano u objeto a estudiar. los
estudios descriptivos se centran en
recolectar datos que describan la
situación tal como es.

5. • Clasificados en transversales y longitudinales.
• Estudios transversales: intentan analizar el fenómeno en un periodo de tiempo
corto, un punto en el tiempo, por eso también se les denomina “de corte”. es como si
diéramos un corte al tiempo y dijésemos que ocurre aquí y ahora mismo.
• Estudios longitudinales. estudio de uno o más factores en un periodo de tiempo
más largo. se debe plantear un estudio longitudinal en el tiempo. otro asunto es el
interés o relevancia de este tipo de estudio. a su vez sabemos que los estudios
descriptivos también pueden ser:

6. Clasificados en prospectivos y retrospectivos
• Estudios retrospectivos: son aquellos que se realizan para estudiar el comportamiento
de un evento un periodo anterior al momento de realizar la investigación .
objetivo: probar algunas hipótesis sobre la etiología de una enfermedad, es decir,
que estos se dedican al análisis de una presunta relación entre algún factor o
característica sospechosa y el desarrollo de cierto padecimiento
• Estudios prospectivo: empieza antes que los hechos estudiados ( exposición al factor y
efecto), por lo que se observan a medida que suceden.
ejemplo: si se quiere estudiar el efecto sobre la actitud de los padres hacia la
enfermedad crónica de sus hijos tras su participación en un grupo de ayuda
mutua con otros padres y para ello se les sigue desde antes de iniciar el grupo
hasta que ya están integrados en el.

7. • Individuales: el típico caso de uno o varios pacientes, que se presenta en una sesión
clínica, respondería al modelo de estudio individual, denominado “estudio de casos”.
• Poblacionales: Un estudio que pretendiera conocer la prevalencia de las caries
dentales en los escolares de educación primaria de los colegios de la comunidad
autónoma de Madrid, este ejemplo respondería a un estudio descriptivo poblacional.

8. • Fases de un estudio descriptivo.
• Identificar la población de estudio. definir la muestra si es necesario.
• Definir los objetivos del estudio.
• Definir la enfermedad o fenómeno en estudio.
• Definir las variables del estudio, así como las categorías y escalas de medida de
dichas variables.
• Seleccionar las fuentes de información que vamos a utilizar para recoger
información sobre esas variables.
• Identificar los indicadores epidemiológicos y calcularlos:
• características de la enfermedad: prevalencia, incidencia, duración, letalidad,
mortalidad, etc.
• establecer el cuadro de la enfermedad. características de la persona, lugar y
tiempo.

9. • ventajas de los estudios descriptivos:
• son baratos.
• •fáciles de diseñar y ejecutar.
• fácilmente repetibles.
• •caracterizan la frecuencia y/o la distribución de la enfermedad o fenómeno en
estudio, con respecto a diferentes variables.
• puerta de entrada, que facilita la realización de estudios analíticos.
• útiles para valorar la repercusión de enfermedades remitentes.
• identifican diferentes variables, que pueden guardar relación con la enfermedad o
fenómeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables.
• •útiles en la planificación y administración sanitarios. posibilitan el conocimiento de
la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios.

10. • Limitaciones de los estudios descriptivos:
• • no permiten por tanto el cálculo “real” de la incidencia.
• • no permiten estimar el riesgo, de un determinado factor.
• • no son útiles para enfermedades de corta duración o poco frecuentes “raras”.
• • no informar sobre asociación real entre variables, lo máximo que permiten es
informar sobre la relación o que parece existir asociación entre el factor de riesgo
y la enfermedad.

11. POBLACIÓN

12. • LA POBLACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ES GENERALMENTE UNA GRAN
COLECCIÓN DE INDIVIDUOS U OBJETOS QUE SON EL FOCO PRINCIPAL DE UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

13. • LAS INVESTIGACIONES SE REALIZAN EN BENEFICIO DE LA POBLACIÓN. SIN
EMBARGO, DEBIDO A LOS GRANDES TAMAÑOS DE LAS POBLACIONES, LOS
INVESTIGADORES A MENUDO NO PUEDEN PROBAR A CADA INDIVIDUO DE LA
POBLACIÓN, YA QUE CONSUME MUCHO DINERO Y TIEMPO.
• POR ESTA RAZÓN, LOS INVESTIGADORES CONFÍAN EN LAS TÉCNICAS DE
MUESTREO.

14. • UNA POBLACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN TAMBIÉN ES CONOCIDA COMO UNA
COLECCIÓN BIEN DEFINIDA DE INDIVIDUOS U OBJETOS QUE TIENEN
CARACTERÍSTICAS SIMILARES. TODAS LAS PERSONAS U OBJETOS DENTRO DE
UNA DETERMINADA POBLACIÓN POR LO GENERAL TIENEN UNA
CARACTERÍSTICA O RASGO EN COMÚN.

15. DOS TIPOS DE POBLACIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN

16. POBLACIÓN OBJETIVO
• LA POBLACIÓN OBJETIVO SE REFIERE A TODO EL GRUPO DE PERSONAS U
OBJETOS QUE LES INTERESAN A LOS INVESTIGADORES PARA
LA GENERALIZACIÓN DE LAS CONCLUSIONES. LA POBLACIÓN OBJETIVO
POR LO GENERAL TIENE DIVERSAS CARACTERÍSTICAS Y TAMBIÉN ES
CONOCIDA COMO LA POBLACIÓN TEÓRICA.

17. POBLACIÓN ACCESIBLE
• LA POBLACIÓN ACCESIBLE ES LA POBLACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA
QUE LOS INVESTIGADORES PUEDEN APLICAR SUS CONCLUSIONES. ESTA
POBLACIÓN ES UN SUBCONJUNTO DE LA POBLACIÓN OBJETIVO Y TAMBIÉN SE
CONOCE COMO LA POBLACIÓN DE ESTUDIO. LOS INVESTIGADORES SACAN
SUS MUESTRAS DE LA POBLACIÓN ACCESIBLE.

18. • EL CONCEPTO DE POBLACIÓN EN ESTADÍSTICA VA MÁS ALLÁ DE LO QUE
COMÚNMENTE SE CONOCE COMO TAL. UNA POBLACIÓN SE PRECISA COMO UN
CONJUNTO FINITO O INFINITO DE PERSONAS U OBJETOS QUE PRESENTAN
CARACTERÍSTICAS COMUNES.

19. DEFINICIONES DE POBLACION
• "UNA POBLACIÓN ES UN CONJUNTO DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE
ESTAMOS ESTUDIANDO, ACERCA DE LOS CUALES INTENTAMOS SACAR
CONCLUSIONES". LEVIN & RUBIN (1996).

20. DEFINICIONES DE POBLACION
• "UNA POBLACIÓN ES UN CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE PRESENTAN
UNA CARACTERÍSTICA COMÚN". CADENAS (1974).

21. DEFINICIONES DE POBLACION
• UNIVERSO DE DISCURSO O POBLACIÓN ES EL CONJUNTO DE ENTIDADES O
COSAS RESPECTO DE LOS CUALES SE FORMULA LA PREGUNTA DE LA
INVESTIGACIÓN, O LO QUE ES LO MISMO EL CONJUNTO DE LAS ENTIDADES A
LAS CUALES SE REFIEREN LAS CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN.
• LA POBLACIÓN ES UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA CLASE,
LIMITADA POR EL ESTUDIO.
• SEGÚN TAMAYO Y TAMAYO, (1997), ¨LA POBLACIÓN SE DEFINE COMO LA
TOTALIDAD DEL FENÓMENO A ESTUDIAR DONDE LAS UNIDADES DE
POBLACIÓN POSEE UNA CARACTERÍSTICA COMÚN LA CUAL SE ESTUDIA Y DA
ORIGEN A LOS DATOS DE LA INVESTIGACIÓN¨

22. • EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TAMBIÉN SE CONOCE A LA
POBLACIÓN COMO EL CONJUNTO DE ELEMENTOS O UNIDADES DE ANÁLISIS

23. • EL TAMAÑO QUE TIENE UNA POBLACIÓN ES UN FACTOR DE SUMA
IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA Y EN
NUESTRO CASO SOCIAL, Y ESTE TAMAÑO VIENEN DADO POR EL NÚMERO DE
ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA POBLACIÓN, SEGÚN EL NÚMERO DE
ELEMENTOS LA POBLACIÓN PUEDE SER FINITA O INFINITA.

24. POBLACION INFINITA
• CUANDO EL NÚMERO DE ELEMENTOS QUE INTEGRA LA POBLACIÓN ES MUY
GRANDE, SE PUEDE CONSIDERAR A ESTA COMO UNA POBLACIÓN INFINITA,
POR EJEMPLO; EL CONJUNTO DE TODOS LOS NÚMEROS POSITIVOS.

25. POBLACION FINITA
• UNA POBLACIÓN FINITA ES AQUELLA QUE ESTÁ FORMADA POR UN LIMITADO
NÚMERO DE ELEMENTOS, POR EJEMPLO; EL NÚMERO DE HABITANTES DE UN
DISTRITO.

26. • EL UNIVERSO DE DISCURSO O POBLACIÓN SE DELIMITA CONCEPTUALMENTE
MEDIANTE LA FORMULACIÓN DE SUS PROPIEDADES A TRAVÉS DE LA
DEFINICIÓN CONCEPTUAL.
• EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DEBE PROVEER TANTO LA DEFINICIÓN
CONCEPTUAL COMO LA DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA POBLACIÓN.

27. • LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL ES LA PROVISIÓN DE SIGNIFICADO A UN TÉRMINO
FORMULANDO SINTÉTICAMENTE SUS PROPIEDADES DESDE UNA TEORÍA
PARTICULAR.
• LA DEFINICIÓN OPERACIONAL SE EXPRESA MEDIANTE LOS CRITERIOS DE
INCLUSIÓN.

28. CRITERIOS DE INCLUSIÓN
• SON UN CONJUNTO DE PROPIEDADES CUYO CUMPLIMIENTO IDENTIFICA A UN
INDIVIDUO QUE PERTENECE A LA POBLACIÓN EN ESTUDIO.
• SU OBJETIVO ES DELIMITAR A LA POBLACIÓN O UNIVERSO DE DISCURSO

29. CRITERIOS DE EXCLUSIÓN
• SON UN CONJUNTO DE PROPIEDADES CUYO CUMPLIMIENTO IDENTIFICA A UN
INDIVIDUO QUE POR SUS CARACTERÍSTICAS PODRÍA GENERAR SESGO EN LA
ESTIMACIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE VARIABLES, AUMENTO DE LA VARIANZA
DE LAS MISMAS O PRESENTAR UN RIESGO EN SU SALUD POR SU
PARTICIPACIÓN EN EL ESTUDIO.
• SU OBJETIVO ES REDUCIR LOS SESGOS, AUMENTAR LA SEGURIDAD DE LOS
PACIENTES Y LA EFICIENCIA EN LA ESTIMACIÓN.

30. MUESTRA

31. ¿CÓMO SELECCIONAR LA
MUESTRA?
LA MUESTRA ES, EN ESENCIA, UN SUBGRUPO DE LA POBLACIÓN.
DIGAMOS QUE ES UN SUBCONJUNTO DE ELEMENTOS QUE
PERTENECEN A ESE CONJUNTO DEFINIDO EN SUS CARACTERÍSTICAS
AL QUE LLAMAMOS POBLACIÓN. ESTO CON FRECUENCIA LEEMOS Y
ESCUCHAMOS HABLAR DE MUESTRA REPRESENTATIVA, MUESTRA AL
AZAR, MUESTRA ALEATORIA, COMO SI CON LOS SIMPLES TÉRMINOS
SE PUDIERA DAR MAS SERIEDAD A LOS RESULTADOS. EN REALIDAD,
POCAS VECES ES POSIBLE MEDIR A TODA LA POBLACIÓN, POR LO QUE
OBTENEMOS O SELECCIONAMOS UNA MUESTRA Y, DESDE LUEGO, SE
PRETENDE QUE ESTE SUBCONJUNTO SEA UN REFLEJO FIEL DEL
CONJUNTO DE LA POBLACIÓN. TODAS LAS MUESTRAS BAJO EL
ENFOQUE CUANTITATIVO DEBEN SER REPRESENTATIVAS; POR TANTO,
EL USO DE ESTE TERMINO RESULTA POR DEMÁS INÚTIL. LOS
TÉRMINOS AL AZAR Y ALEATORIO DENOTAN UN TIPO DE
PROCEDIMIENTO MECÁNICO RELACIONADO CON LA PROBABILIDAD Y
CON LA SELECCIÓN DE ELEMENTOS; PERO NO LOGRAN ESCLARECER
TAMPOCO EL TIPO DE MUESTRA.

32. TIPOS DE MUESTRA• LAS MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS Y LAS MUESTRAS PROBABILÍSTICAS.
• LAS MUESTRAS PROBABILÍSTICAS TODOS LOS ELEMENTOS DE LA POBLACIÓN TIENEN LA
MISMA POSIBILIDAD DE SER ESCOGIDOS Y SE OBTIENEN DEFINIENDO LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN Y EL TAMAÑO DE LA MUESTRA, Y POR MEDIO DE
UNA SELECCIÓN ALEATORIA O MECÁNICA DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS. IMAGÍNESE EL
PROCEDIMIENTO PARA OBTENERLE NUMERO PREMIADO EN UN SORTEO DE LOTERÍA.
ESTE NUMERO SE VA FORMANDO EN EL MOMENTO DEL SORTEO. EN LAS LOTERÍAS
TRADICIONALES, A PARTIR DE LAS ESFERAS CON UN DIGITO QUE SE EXTRAEN (DESPUÉS
DE REVOLVERLAS MECÁNICAMENTE) HASTA FORMAR EL NUMERO, DE MANERA QUE
TODOS LOS NÚMEROS TIENEN LA MISMA PROBABILIDAD DE SER ELEGIDOS.
• LAS MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS, LA ELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS NO DEPENDE
DE LA PROBABILIDAD, SINO DE CAUSAS RELACIONADAS CON LAS CARACTERÍSTICAS DE
LA INVESTIGACIÓN O DE QUIEN HACE LA MUESTRA. AQUÍ EL PROCEDIMIENTO NO ES
MECÁNICO NI CON BASE EN FORMULAS DE PROBABILIDAD, SINO QUE DEPENDE DEL
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES DE UN INVESTIGADOR O DE UN GRUPO DE
INVESTIGADORES Y, DESDE LUEGO, LAS MUESTRAS SELECCIONADAS OBEDECE A OTROS
CRITERIOS DE INVESTIGACIÓN. ELEGIR ENTRE UNA MUESTRA PROBABILÍSTICA O UNA NO
PROBABILÍSTICA DEPENDE DE LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO, DEL ESQUEMA DE
INVESTIGACIÓN Y DE LA CONTRIBUCIÓN QUE SE PIENSA HACER CON ELLA.

34. MUESTREO
HERRAMIENTA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,
CUYA FUNCIÓN BÁSICA ES DETERMINAR QUE PARTE
DE UNA POBLACIÓN DEBE EXAMINARSE, CON LA
FINALIDAD DE HACER INFERENCIAS SOBRE DICHA
POBLACIÓN.
LA MUESTRA DEBE LOGRAR UNA REPRESENTACIÓN
ADECUADA DE LA POBLACIÓN, EN LA QUE SE
REPRODUZCA DE LA MEJOR MANERA LOS RASGOS
ESENCIALES DE DICHA POBLACIÓN QUE SON
IMPORTANTES PARA LA INVESTIGACIÓN.

35. LOS ERRORES MÁS COMUNES QUE SE
PUEDEN COMETER SON
• 1.- HACER CONCLUSIONES MUY GENERALES A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE
SÓLO UNA PARTE DE LA POBLACIÓN, SE DENOMINA ERROR DE MUESTREO.
• 2.- HACER CONCLUSIONES HACIA UNA POBLACIÓN MUCHO MÁS GRANDES DE
LA QUE ORIGINALMENTE SE TOMO LA MUESTRA. ERROR DE INFERENCIA.

36. TIPOS DE MUESTREO
• PUEDEN DIVIDIRSE EN DOS GRANDES GRUPOS: MÉTODOS DE MUESTREO
PROBABILÍSTICOS Y MÉTODOS DE MUESTREO NO PROBABILÍSTICOS.
I. MUESTREO PROBABILÍSTICO
LOS MÉTODOS DE MUESTREO PROBABILÍSTICOS SON AQUELLOS QUE SE BASAN
EN EL PRINCIPIO DE EQUIPROBABILIDAD. ES DECIR, AQUELLOS EN LOS QUE
TODOS LOS INDIVIDUOS TIENEN LA MISMA PROBABILIDAD DE SER ELEGIDOS
PARA FORMAR PARTE DE UNA MUESTRA.
DENTRO DE LOS MÉTODOS DE MUESTREO PROBABILÍSTICOS ENCONTRAMOS
LOS SIGUIENTES TIPOS:

37. MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
• EL PROCEDIMIENTO EMPLEADO ES EL SIGUIENTE:
• 1) SE ASIGNA UN NÚMERO A CADA INDIVIDUO DE LA POBLACIÓN
• 2) A TRAVÉS DE ALGÚN MEDIO MECÁNICO (BOLAS DENTRO DE UNA BOLSA,
TABLAS DE NÚMEROS ALEATORIOS, NÚMEROS ALEATORIOS GENERADOS CON
UNA CALCULADORA U ORDENADOR, ETC.) SE ELIGEN TANTOS SUJETOS COMO
SEA NECESARIO PARA COMPLETAR EL TAMAÑO DE MUESTRA REQUERIDO.

38. MUESTREO ALEATORIO SISTEMÁTICO
• ESTE PROCEDIMIENTO EXIGE, COMO EL ANTERIOR, NUMERAR TODOS LOS
ELEMENTOS DE LA POBLACIÓN, PERO EN LUGAR DE EXTRAER N NÚMEROS
ALEATORIOS SÓLO SE EXTRAE UNO. SE PARTE DE ESE NÚMERO ALEATORIO I,
QUE ES UN NÚMERO ELEGIDO AL AZAR, Y LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA
MUESTRA SON LOS QUE OCUPA LOS LUGARES I, I+K, I+2K, I+3K,...,I+(N-1)K, ES
DECIR SE TOMAN LOS INDIVIDUOS DE K EN K, SIENDO K EL RESULTADO DE
DIVIDIR EL TAMAÑO DE LA POBLACIÓN ENTRE EL TAMAÑO DE LA MUESTRA: K=
N/N. EL NÚMERO I QUE EMPLEAMOS COMO PUNTO DE PARTIDA SERÁ UN
NÚMERO AL AZAR ENTRE 1 Y K.

39. MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO
• CONSISTE EN CONSIDERAR CATEGORÍAS TÍPICAS DIFERENTES ENTRE SÍ (ESTRATOS) QUE POSEEN GRAN
HOMOGENEIDAD RESPECTO A ALGUNA CARACTERÍSTICA (SE PUEDE ESTRATIFICAR, POR EJEMPLO, SEGÚN LA
PROFESIÓN, EL MUNICIPIO DE RESIDENCIA, EL SEXO, EL ESTADO CIVIL, ETC.). LO QUE SE PRETENDE CON ESTE
TIPO DE MUESTREO ES ASEGURARSE DE QUE TODOS LOS ESTRATOS DE INTERÉS ESTARÁN REPRESENTADOS
ADECUADAMENTE EN LA MUESTRA.
LA DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA EN FUNCIÓN DE LOS DIFERENTES ESTRATOS SE DENOMINA AFIJACIÓN, Y PUEDE
SER DE DIFERENTES TIPOS:
AFIJACIÓN SIMPLE: A CADA ESTRATO LE CORRESPONDE IGUAL NÚMERO DE ELEMENTOS MUÉSTRALES.
AFIJACIÓN PROPORCIONAL: LA DISTRIBUCIÓN SE HACE DE ACUERDO CON EL PESO (TAMAÑO) DE LA POBLACIÓN
EN CADA ESTRATO.
AFIJACIÓN OPTIMA: SE TIENE EN CUENTA LA PREVISIBLE DISPERSIÓN DE LOS RESULTADOS, DE MODO QUE SE
CONSIDERA LA PROPORCIÓN Y LA DESVIACIÓN TÍPICA. TIENE POCA APLICACIÓN YA QUE NO SE SUELE CONOCER
LA DESVIACIÓN.

40. MUESTREO ALEATORIO POR
CONGLOMERADOS
• ÓN QUE FORMAN UNA UNIDAD, A LA QUE LLAMAMOS CONGLOMERADO. LAS
UNIDADES HOSPITALARIAS, LOS DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS, UNA CAJA
DE DETERMINADO PRODUCTO, ETC., SON CONGLOMERADOS NATURALES. EN
OTRAS OCASIONES SE PUEDEN UTILIZAR CONGLOMERADOS NO NATURALES
COMO, POR EJEMPLO, LAS URNAS ELECTORALES. CUANDO LOS
CONGLOMERADOS SON ÁREAS GEOGRÁFICAS SUELE HABLARSE DE
"MUESTREO POR ÁREAS". EL MUESTREO POR CONGLOMERADOS CONSISTE
EN SELECCIONAR ALEATORIAMENTE UN CIERTO NUMERO DE
CONGLOMERADOS (EL NECESARIO PARA ALCANZAR EL TAMAÑO MUESTRAL
ESTABLECIDO) Y EN INVESTIGAR DESPUÉS TODOS LOS ELEMENTOS
PERTENECIENTES A LOS CONGLOMERADOS ELEGIDOS.

41. MÉTODOS DE MUESTREO NO
PROBABILÍSTICOS
• SE SELECCIONAN A LOS SUJETOS SIGUIENDO DETERMINADOS CRITERIOS PROCURANDO, EN LA MEDIDA DE LO
POSIBLE, QUE LA MUESTRA SEA REPRESENTATIVA. EN ALGUNAS CIRCUNSTANCIAS LOS MÉTODOS
ESTADÍSTICOS Y EPIDEMIOLÓGICOS PERMITEN RESOLVER LOS PROBLEMAS DE REPRESENTATIVIDAD AUN EN
SITUACIONES DE MUESTREO NO PROBABILÍSTICO, POR EJEMPLO LOS ESTUDIOS DE CASO-CONTROL, DONDE
LOS CASOS NO SON SELECCIONADOS ALEATORIAMENTE DE LA POBLACIÓN. ENTRE LOS MÉTODOS DE
MUESTREO NO PROBABILÍSTICOS MÁS UTILIZADOS EN INVESTIGACIÓN ENCONTRAMOS:
• 1.- MUESTREO POR CUOTAS:
• TAMBIÉN DENOMINADO EN OCASIONES "ACCIDENTAL". SE ASIENTA GENERALMENTE SOBRE LA BASE DE UN
BUEN CONOCIMIENTO DE LOS ESTRATOS DE LA POBLACIÓN Y/O DE LOS INDIVIDUOS MÁS "REPRESENTATIVOS" O
"ADECUADOS" PARA LOS FINES DE LA INVESTIGACIÓN. MANTIENE, POR TANTO, SEMEJANZAS CON EL MUESTREO
ALEATORIO ESTRATIFICADO, PERO NO TIENE EL CARÁCTER DE ALEATORIEDAD DE AQUÉL. EN ESTE TIPO DE
MUESTREO SE FIJAN UNAS "CUOTAS" QUE CONSISTEN EN UN NÚMERO DE INDIVIDUOS QUE REÚNEN UNAS
DETERMINADAS CONDICIONES, POR EJEMPLO: 20 INDIVIDUOS DE 25 A 40 AÑOS, DE SEXO FEMENINO Y
RESIDENTES EN GIJÓN. UNA VEZ DETERMINADA LA CUOTA SE ELIGEN LOS PRIMEROS QUE SE ENCUENTREN
QUE CUMPLAN ESAS CARACTERÍSTICAS. ESTE MÉTODO SE UTILIZA MUCHO EN LAS ENCUESTAS DE OPINIÓN.

42. MUESTREO INTENCIONAL O DE
CONVENIENCIA
• EL INVESTIGADOR SELECCIONA DIRECTA E INTENCIONADAMENTE LOS
INDIVIDUOS DE LA POBLACIÓN. EL CASO MÁS FRECUENTE DE ESTE
PROCEDIMIENTO EL UTILIZAR COMO MUESTRA LOS INDIVIDUOS A LOS QUE SE
TIENE FÁCIL ACCESO (LOS PROFESORES DE UNIVERSIDAD EMPLEAN CON
MUCHA FRECUENCIA A SUS PROPIOS ALUMNOS).

43. 3.- BOLA DE NIEVE
• SE LOCALIZA A ALGUNOS INDIVIDUOS, LOS CUALES CONDUCEN A OTROS, Y
ESTOS A OTROS, Y ASÍ HASTA CONSEGUIR UNA MUESTRA SUFICIENTE. ESTE
TIPO SE EMPLEA MUY FRECUENTEMENTE CUANDO SE HACEN ESTUDIOS CON
POBLACIONES "MARGINALES", DELINCUENTES, SECTAS, DETERMINADOS
TIPOS DE ENFERMOS, ETC
•4.- MUESTREO DISCRECIONAL
• A CRITERIO DEL INVESTIGADOR LOS ELEMENTOS SON ELEGIDOS SOBRE LO
QUE ÉL CREE QUE PUEDEN APORTAR AL ESTUDIO.

45. • 1: BIBLIOGRAFÍA
• 1.- MILOS JENICEK. ROBERT CLEROUX . CAPITULO 5 “ REALIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS” EN MILOS JENICEK. ROBERT CLEROUX “ EPIDEMIOLOGÍA, PRINCIPIOS Y
TÉCNICAS” 1ª ED.. MASSON SALVAT. BARCELONA 1993. PAG 77-96
• 2..- COMPILACIÓN POR ANGEL GONZALEZ TROMPETA. CAPITULO 7 GARCÍA J, “ TIPOS DE ESTUDIOS
EPIDEMIOLÓGICOS”. EN “FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA EN ATENCIÓN PRIMARIA” 1º EDICIÓN. ED
SÍNTESIS. .MADRID. 1994. PAG 103-110.
• 3.- D. POLIT AND B. HUNGLER. CAPITULO 8:” .DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS
CUANTITATIVOS”
• EN: D. F. POLIT AND B. HUNGLER INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD”. 6ª ED.
MEXICO. MC GRAW HILL. INTERAMERICANA; MARZO 2002. PG. 171-21
• 4.- CARRASCO J.L. CAPITULO 7 “ CONCEPTOS ESTADÍSTICOS EN EPIDEMIOLOGÍA” EN “ EL MÉTODO
ESTADÍSTICO EN LA INVESTIGACIÓN MÉDICA”. ED CIÉNCIA . MADRID 1995. PAG 437-444.
• 5.- VILLAR, F; BANEGAS, J.R; GONZALEZ J; M. MORENO, J.M; R. ARTALEJO, F “ DISEÑO Y
ANÁLISIS EPIDEMIOLÓGICO” . EN REVISTA ROL DE ENFERMERÍA Nº 112 PÁGINA 13-17.
• 2 :HTTP://ELABORATUMONOGRAFIAPASOAPASO.COM/BLOG/LA-POBLACION-EN-METODOLOGIA-DE-
LA-INVESTIGACION/#STHASH.TTB48ONA.DPUF
 3:Roberto hernandez Sampieri libro metodologia de la investigacion
 http://es.slideshare.net/edisoncoimbra/7seleccion-de-la-muestra-investigacion-en-10-pasos
 4: www.estadística.mat.uson.mx