El documento describe las fases del diseño, producción y evaluación de documentos multimedia. Explica que el diseño y la producción deben darse de forma conjunta para asegurar que lo diseñado se transmita efectivamente. Describe las fases del diseño como titulo, objetivos, guiones y storyboard, y las fases de producción como preparación de medios y materiales y su producción siguiendo el diseño. Finalmente, explica que la evaluación debe darse a lo largo de todo el proceso para comprobar el cumplimiento de objetivos y la calidad del producto final.

1. Diseño Producción Evaluación Multimedia

2. Diseño Multimedia El diseño y la producción, no son tareas totalmente aisladas. Frecuentemente, se da el caso que el diseñador del documento multimedia y el productor son dos personas distintas y, aún entonces, tiene que existir una estrecha relación entre ambos para llevar a buen fin su proyecto común.

3. Diseño Multimedia El proceso de diseño y producción es uno y, necesariamente, se debe dar un diseño previo a la producción. Los diseñadores deben asegurarse que lo que quieren transmitir es lo que realmente transmita el multimedia elaborado, y sólo se conseguirá esto si trabajan codo con codo, y, viceversa, los productores necesitan confirmar los resultados de su trabajo con los diseñadores

4. Diseño Multimedia Los procesos de diseño y producción implican pensar, escoger, crear, dar forma, pulir, probar y editar. Algunos profesionales creen importante incidir previamente en los guiones (storyboards) , es decir, en el pensar, escoger y crear, el tiempo suficiente para tenerlo claros con detalle, mientras que otros hacen menos incidencia en los mismos para dedicar más esfuerzo al dar forma, pulir, probar y editar, utilizando guiones más esquemáticos en el proceso de diseño.

5. Fases del Diseño Multimedia

6. Fases del Diseño El itinerario concreto de diseño de un multimedia es el siguiente: 1. TÍTULO Y DESTINATARIOS DEL MATERIAL MULTIMEDIA. Este apartado puede ser susceptible de cambio, como todas las demás fases del diseño Es importante empezar a pensar el multimedia a partir de un título o eje de contenidos a trabajar, así como en un usuario concreto (edad, estudios, situación específica, etc.).

7. Fases del Diseño 2. OBJETIVOS No nos referimos a objetivos didácticos en sí. En este momento nos referiremos a los objetivos que nos proponemos con la elaboración del multimedia. Dichos objetivos van a ir definiendo el multimedia. Los objetivos van a ir definiendo los aspectos que deberemos tratar en el multimedia, así como los contenidos que incluiremos.

8. Fases del Diseño 3. GUIONES. Este apartado lo debemos desarrollar en tres partes: 3.1 Guión temático: El guión temático se compone de los grandes bloques de contenido en los que se va a dividir nuestro documento multimedia. En definitiva se trata de resaltar y delimitar los bloques temáticos a desarrollar.

9. Fases del Diseño 3.2 Guión literario: Aquí es donde se especifican claramente los contenidos específicos de cada uno de los bloques del guión técnico. Cada contenido se puede ajustar a uno o varios códigos, con lo que el diseñador debe elegir en cuál se debe producir posteriormente. Otro factor importante en el guión literario es el nivel de interactividad que el usuario va a tener con el documento multimedia que estamos diseñando.

10. Fases del Diseño 3.3 Guión técnico. El guión técnico o storyboard es la sucesión de tarjetas con el diseño de cada una de las pantallas en las que vamos a desarrollar el guión literario. El storyboard es la visualización de los contenidos y su organización conceptual.

11. Producción Multimedia Llegamos a la producción de nuestro multimedia, muy seguros de lo que queremos hacer, sólo nos falta ponernos manos a la obra. Es el momento de dar forma, pulir, probar y editar. Necesitamos los medios necesarios, según los soportes elegidos. Si lo hacemos con vídeo, diapositivas o fotografías debemos disponer de las cámaras correspondientes; si lo hacemos en soporte informático, debemos de disponer tanto del soporte físico como de los programas para la realización del multimedia.

12. Producción Multimedia

13. Producción Multimedia Existen tres tipos de programas-herramientas: Programas de Presentación : Permiten presentar información sobre algún tema y dejar interactuar al alumno en algunos aspectos.

14. Producción Multimedia Programas de Autor: Son similares a los anteriores, pero más potentes, pues permiten presentar información, obtener información del alumno, evaluarla y, en su caso, responder a la misma.

15. Producción Multimedia Programas de edición de páginas web: Se caracterizan porque pueden ser multiplataformas. Es muy fácil programar con un editor de páginas web porque se parece a un procesador de textos al utilizar el lenguaje HTML.

16. Fases de la Producción Multimedia

17. Fases de la Producción Una vez elaborados los guiones seguiremos las siguientes fases: Preparación de los medios necesarios para la producción Producción del material

18. Fases de la Producción 1. Medios y recursos necesarios para la producción Para poder considerar que un documento es multimedia, tenemos que trabajar, al menos, con los tres lenguajes distintos (imagen, sonido y texto). Por ejemplo, podemos utilizar el audio con el cassette, la imagen en movimiento con la videocámara, la imagen fija con la fotografía o la diapositiva, el texto con la transparencia, etc. Todo ello conjugado formará un todo o unidad, que no es la suma de cada parte por separado.

19. Fases de la Producción 1. Medios y recursos necesarios para la producción En el caso de elegir como medio de trabajo el PC, no sería necesario conjugarlo con otros medios distintos, ya que él solo cumple los requisitos para ser multimedia al integrar imagen fija o en movimiento, sonido, texto, animaciones, gráficos,....

20. Fases de la Producción 2. Producción del material El diseño debe cobrar vida propia y, para ello, debemos tener presente la disponibilidad de tiempo, equipos de trabajo, recursos económicos y tecnológicos que tenemos. Es importante que conozcamos muy bien la o las herramientas que hemos elegido, así como todas sus posibilidades. Cuando vayamos a editar archivos de sonido en el multimedia se pueden utilizar como música de fondo y/o como palabra hablada (voz en off)

21. Fases de la Producción 2. Producción del material Debemos seguir todo lo planificado en la fase de diseño, pero se darán situaciones en las que existan obstáculos para llevarlo a cabo y, por consiguiente, nos veamos obligados a modificar algunos aspectos. Por el contrario, se dará el caso también que encontremos mejoras sobre la marcha, con lo que debamos modificar lo previsto. Esto no nos debe preocupar, mas bien todo lo contrario, debemos saber resolver las situaciones que se nos planteen.

22. Fases de la Producción 2. Producción del material La pantalla inicial es importante porque es la primera impresión que el alumno tiene respecto a la producción multimedia concreta. El tema que trata el multimedia y la edad de los destinatarios a la que va dirigido van a determinar el formato y la composición de sus pantallas

23. Evaluación Multimedia

24. Evaluación El proceso de evaluación de una producción multimedia se desarrolla a lo largo de todas sus fases de realización.

25. Evaluación Fase de evaluación de la realización Aquí nos referimos a la evaluación final de todo el proceso de realización multimedia. No olvidemos que en todas sus fases debe existir la consiguiente evaluación continua para corroborar que estamos haciendo bien nuestro trabajo.

26. Evaluación En este apartado, una vez que ya hemos finalizado nuestro proyecto multimedia, tenemos que plantearnos los siguientes interrogantes: ¿Con nuestra producción llegamos a conseguir los objetivos iniciales? ¿Cuál es la calidad de la imagen y el sonido? ¿Es amigable la interfase? ¿La integración de medios se hace en función de cada uno de sus lenguajes específicos? ¿A qué modelo de comunicación corresponde? ¿Qué nivel de interactividad tiene el documento?

27. Evaluación ¿Qué modelo de navegación presenta? ¿Qué teoría del aprendizaje se ha utilizado? ¿Los contenidos son pertinentes y se adecuan a los destinatarios? ¿Los contenidos desarrollados en los diferentes medios son veraces y relevantes? ¿Tienen en cuenta el respeto a los derechos humanos? ¿La producción tiene en cuenta de manera explícita e implícita los principios y valores de una sociedad democrática?

28. Evaluación ¿Está basado en el mundo real en el que vivimos y en el que tendrá que vivir nuestro alumnado? ¿Enseña a nuestro alumnado a ser crítico con respecto a las nuevas tecnologías? ¿Hemos creado conocimiento con nuestra producción, o sólo información?

29. FIN PRESENTACION