Este documento describe los objetivos del Seminario-Taller de las Estéticas III en el IENBA. Se enfoca en explorar el arte como constructor de espacios habitables y vehículo para hacer disponibles los saberes para la ciudadanía. También busca promover prácticas colaborativas, comprender el carácter colectivo de los saberes, y trascender el dispositivo convencional artista-obra-público. El seminario propone canalizar estas acciones a través de una red de universidades y la Bienal Internacional de Arte Contemporáneo

1. Notas:
Enfoque del Seminario-Taller de las Estéticas III
Segundo Nivel 2017
Fernando Martínez Agustoni
Es de particular interés, en virtud de los contenidos del Seminario de las Estéticas III, en
sus tres niveles de curso, pero particularmente en el Nivel II, la integración de una red de
universidades, como a la que el IENBA acaba de incorporarse, en virtud de las
singularidades que presentan estas Universidades Públicas de la Región, básicamente en
lo referente a su compromiso con la sociedad y la persona humana.
Es parte fundamental del itinerario de este Seminario-Taller, abordar las cuestiones
específicas relacionadas con el Arte y la construcción de ciudadanía, y en particular,
entonces, con el Arte y la participación social, así como la relación de las Artes y la
producción artística con los derechos de los seres humanos.
Actualmente, en este curso se procura apreciar y explorar:
El Arte como constructor de la noción de habitar, al decir del Vattimo1
; el Arte es quien
construye el espacio Físico que habitamos, a través de la Arquitectura, el Diseño
Industrial, el Diseño de Paisaje, pero también construye otros territorios, otros espacios: el
territorio de los paradigmas, a los que también habitamos, trascendiendo la dimensión
que nos relata la Física.
El Arte como vehículo para hacer disponibles los saberes para la ciudadanía, a través de
la propia especulación de la producción artística, que se expresa a través del sistema de
las artes, desde poéticas y pensamientos diversos, o por su condición ubicua, vehiculiza
el conocimiento científico/tecnológico, y a través del Diseño, ofrece la soluciones
materiales para las distintas situaciones de interacción del ser humano con el hábitat.
1 cp. Buenos Aires 1996. 100 años del Museo de Bellas Artes de Buenos Aires.

2. Las formas de cognición asociadas a la experiencia del arte, en tanto presentan un
potencial para la acción social y particularmente, para el desarrollo de la persona, que no
soporta reduccionismos a la hora de la especulación teórica, por lo cual, las prácticas y
acciones artísticas, se hacen propicias para para atender el horizonte de la función
extensión.
En virtud de que este alcance de las Artes en la actualidad se ha puesto de manifiesto,
desbordando estructuras, que están cada vez más signadas por la transitoriedad,
poniéndose de manifiesto estas cuestiones que antes describíamos, a través de nuevas
formas de acción de los agentes involucrados. El nuevo régimen de las artes, adoptando
la perspectiva de Ranciére, conlleva un estatuto diferente en relación a la producción
artística, vehículos, dispositivos, agentes y roles. Este curso propone a los estudiantes la
exploración de este estado, a través del contacto con el medio
En tel sentido se promueven actividades integrales con los estudiantes de Segundo Nivel,
que revisten las siguientes características.
- Involucran Prácticas colaborativas/Investigación colaborativa.
- Comprender y participar del carácter colectivo de la elaboración de los saberes.
- Se promueve el funcionamiento en colectivos artísticos
- Se propone trascender el dispositivo convencional / tradicional, artista>
obra>público, explorando alternativas que propicien la experiencia artística de una
manera tan generalizada com diversificada.
- Se acentúa la dimensión del derecho. (Al usufructo, a la producción, a la acción
propia en sí o su producto , como forma patrimonial del ser humano por su
condición de saber)
- Articulado con el punto anterior, debemos referirnos a la promoción de la
ciudadanía, optimizando o simplemente mejorando la calidad de la participación.
- Autonomía y auto gestión del estudiante.

3. - Concebir y operar a nivel personal y a nivel de la comunidad, desde el
Paradigma de las Artes y no necesariamente, desde el Paradigma de las Ciencias
Sociales.
En el año 2017, el Seminario de las Estéticas III, en virtud del interés institucional,
establecido por el Consejo del IENBA, propone canalizar acciones integrales en el marco
de las actividades curriculares programadas para este año lectivo, en el marco de las
propuestas de la arribar referida red de universidades, y en particular a la Bienal
Internacional de Arte Contemporáneo de América del Sur, por las características que
reviste.