El documento proporciona instrucciones para realizar operaciones básicas con fracciones, incluyendo sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Explica que para sumar o restar fracciones con el mismo denominador, se suman o restan los numeradores mientras se mantiene el mismo denominador. Para operar con fracciones de diferentes denominadores, primero se debe encontrar un denominador común y luego multiplicar los numeradores por el factor de conversión correspondiente. También cubre cómo multiplicar y dividir fracciones, ya sea entre sí o con números enteros.
El mínimo común múltiplo (MCM) es el número más pequeño que es múltiplo de dos o más números.
Múltiplo: Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.
Múltiplo Común: Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un múltiplo común a esos números.
El máximo común divisor (MCD) Es el mayor número que divide exactamente a dos o más números.
Divisor: El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es decir, que el resto sea cero.
El mínimo común múltiplo (MCM) es el número más pequeño que es múltiplo de dos o más números.
Múltiplo: Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.
Múltiplo Común: Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un múltiplo común a esos números.
El máximo común divisor (MCD) Es el mayor número que divide exactamente a dos o más números.
Divisor: El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es decir, que el resto sea cero.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAhogar
Taller de interaprendizaje sobre estrategias creativas para la enseñanza de la matemática apoyado en las rutas del aprendizaje, en el colegio Santa Teresita de Cajamarca, dictado por el especialista Juan Portal Pizarro
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Operaciones con fracciones
1. OPERACIONES CON FRACCIONES SUMAS Y RESTAS con = denominador se suman los numeradores y se deja el mismo denominador 1º Se halla el mcm de los denominadores + = 2º Se sustituyen los denominadores por el mcm 3º Se calcula por cuanto he multiplicado cada denominador para obtener el común denominador 4º Se multiplica cada numerador por el número correspondiente MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN Ejemplo número natural x fracción fracción x fracción Nº natural : fracción fracción : fracción con = denominador 1 8 5 8 6 8
2. + + SUMAR FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR 1º SE BUSCA UN DENOMINADOR COMÚN Recomendación : Busca el m.c.m. 3 7 7 21 1 6 =2 x3 21 = 7 x3 El m.c.m. es el producto de los factores comunes y no comunes con el mayor exponente m.c.m = 2 2 x 3x7= 84 12 = 2 2 x3 = 2º Se sustituyen los denominadores por el mcm + + 3º Se Multiplica al numerador por el mismo número por el que se ha multiplicado al denominador X 14 Continúa tú, ¿vale? Por cuánto he multiplicado a 6 para que se convierta en 84 84 : 6 = 14 X 14 Tengo que multiplicar al numerador por el mismo número Por cuánto he multiplicado a 12 para que se convierta en 84 84 : 12 = 7 X 7 14 35 Por cuánto he multiplicado a 21para que se convierta en 84 84 : 21 = 4 24 = 1 6 5 12 6 21 84 84 84 2 3 3 6 1 2 2 12 6 3 3 1 73 84
3. MULTIPLICACIÓN 1 – fracción x número natural Se multiplica el número por el numerador y se pone el mismo denominador 2 – Fracción x fracción X = El resultado es una fracción cuyo numerador es el producto de los numeradores y cuyo denominador es el producto de los denominadores = X 7 = 7 X ; = 5 7 2 3 5x2 7x3 10 21 1 6 7 6 3 6 21 6
4. DIVISIÓN Se multiplica el dividendo por el inverso del divisor 2 – Fracción : fracción : = = 2 – número natural : fracción 1 – fracción : número natural : 7 = X ; X = 7 : = 7 X = Se multiplica el dividendo por el inverso del divisor Se multiplica el dividendo por el inverso del divisor 5 7 2 3 5 7 15 14 1 6 1 6 1 7 1 42 5 6 6 5 42 5 3 2
