2DO GRADO PRIMARIA

1. Viernes 4 de

3. .
Organizando la
informaciónde las
plantasy practicando
eluso de laspalabras
algunos, todosy
ninguno a travésde la
situaciónplanteada.
Resuelve
acertadamentelas
actividades
propuestasen su
cuaderno de
trabajo.

4. Luego de haber
conocido la práctica
ancestral para el
cuidado de la salud con
plantas medicinales ,
ahora organizaremos
algunos alimentos para
el cuidado de la salud.
Leamos el
siguiente
caso :

5. José vino con su mamá de Ayacucho a Lima
para las votaciones .La mamá de José es una
ciudadana responsable y sabe que debe
cumplir con su deber de elegir a la persona
quién gobernará nuestro Perú . Ellos trajeron
de su pueblo unas deliciosas frutas y verduras
para prevenir enfermedades y cuidar de su
salud. A José le agrada ayudar a su mamá.
¿Cómo ayudamos a José a organizar las frutas
y verduras en las canastas?, ¿organizar las
frutas y verduras contribuirá al cuidado de la
salud?, ¿por qué?

6. Luego de haber leido el caso,
conversa con un familiary
responde las siguientes
preguntas :

8. ¿De qué otra forma podemos agrupar los alimentos?

9. Encierra en un las verduras que son del mismo color
¿Cuántosgrupos se formó ?

10. Conversa con un familiar y
respondelas siguientes
preguntas :
Existendiversasformasdeorganizaro
clasificarobjetos, personasu otros,por
ejemplo porsutamaño, color ,forma,
etc.

11. Ahora, con ayuda de un familiar, organiza los objetos de un espacio de tu casa, como tu sala ,
tu cocina, cuarto u otro. Así te sentirás alegre y de buen ánimo al ver todo ordenado.

12. Observa atentamente los objetos que tengas en un espacio de tu casa y piensa cómo los podrías organizar.
Dibuja los objetos que
observas y organízalos
considerando la forma, el
tamaño , el color, etc.
Porejemplo : Organizolos objetos demi sala deacuerdo asu utilidad y
función .
Espacio para libros
Espacio para los cuadros
Espacio para las velas
Tambiénpuedoorganizarloslibrosdeacuerdoasucolor.

13. Responde a las siguientes
preguntas :
¿Qué organizaste?
¡
¿De qué manera lo
organizaste?¿Por
qué?
¿Para qué te
servirá organizarlo?
Seguiremos organizando utilizando las
siguientes palabras:
Algunos Todos Ninguno

14. Lee la siguientesituación :
La mamá de Carlale pide queorganice las
plantasmedicinalestomandoen cuenta
que, en su familia,algunos consumen
orégano porque les facilita ladigestión,
todos consumen menta y eucaliptoporque
facilita larespiracióncuando estáncon
gripe y ninguno consume el maticoporque
aún no conocen sus beneficios.¿Cómo
ayudamos a Carla a organizar la cantidad
de consumode plantasmedicinales?

15. ¿Qué plantas
medicinales
consume la
familia de Carla ?
¿Qué opinas de la
práctica de consumo de
las plantas medicinales
de la familia de Carla?
¿Todos los integrantes
de la familia de Carla
consumen las mismas
plantas medicinales ?
¿Qué problema
debemos resolver ?

16. Observa las imágenes que representan las plantas medicinales que organizó Carla.
Luego, únelas con la palabra “ninguno”, “algunos” o “todos”, según corresponda.
Orégano
Menta
Eucalipto
Matico
NINGUNO
consume
ALGUNOS
consumen
TODOS
consume

17. Lee sola o solo las siguientes tarjetas. Luego, completa, según corresponda.
NINGUNO
ALGUNOS TODOS
integrantes de la familia consumen el orégano.
de los integrantes de la familia consume matico.
los integrantes de la familia desconocen el beneficio del matico.
algunos

18. - ¿Cómo ayudamos a Carla a saber qué plantas medicinales consume su
familia?
......................................................................................................................................................
- ¿Con qué palabras podemos expresar las cantidades de consumo de las
medicinales en la familia de Carla?
......................................................................................................................................................
- ¿Será importante conocer los beneficios de las plantas medicinales?,
......................................................................................................................................................
• ¿En qué casos de la vida diaria usamos estas expresiones ALGUNOS,
TODOS, y NINGUNO?. Explica a un familiar.
......................................................................................................................................................
.
Es momento de responder las preguntas de la situación planteada.

19. Es momento de que observes atentamente un espacio de tu casa (puede ser tu cuarto, tu cocina o una
parte de tu chacra) y dibújalo según lo que se indica :
- Todos los objetos son pequeños.
- Algunos objetos son rojos.
- Ninguno de los objetos tiene forma de triángulo.

20. Puedes usar las palabras “todos”, “algunos” o “ninguno”
cuando quieras señalar la cantidad de objetos que tienen las
mismas características. Por ejemplo, en la imagen, TODOS
son niños, ALGUNAS son mujeres y NINGUNO
es adulto.
¿Qué otras cosas puedes clasificar usando las palabras que
aprendiste?
¡Recuerda!

21. Comenta con tu familia la importancia de organizar los objetos.
Debes saber que para ordenar objetos, podemos tomar en cuenta algunas características, como color, tamaño y la forma.
Desarrollar las actividades del Cuaderno de trabajo
de Matemática 2, páginas 41 y 42.
Para
expresar
cantidades ,
podemos
usar las
palabras
“todos”,
“algunos ” ,
“ninguno” .
Por ejemplo ;
“Todos” los
frutos son
vegetales ,
“algunos” son
verduras y
“ninguno” es
golosina.

22. Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito
apoyo
Organicé diferentes colecciones utilizando cuantificadores:
todos, algunos, ninguno empleando los objetos y materiales
de mi hogar.
Organizando la información de las plantas y
practicando el uso de las palabras algunos, todos y
ninguno a través de la situación planteada .
Resuelve acertadamente las actividades propuestas en
su cuaderno de trabajo.
EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES (marca según lo consideres)