Este documento proporciona orientaciones para profesores sobre cómo comunicarse de manera efectiva con estudiantes que tienen dificultades auditivas. Recomienda que los profesores hablen de forma clara, articulada y a velocidad moderada, enfrentando a la clase; que no hablen cuando escriben en el pizarrón; y que aseguren que los estudiantes puedan ver sus caras y los materiales presentados.