Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de recursos web 2.0 dirigido a profesores de la Universidad Panamericana del Puerto. El proyecto aplicará la metodología PACIE a través de una plataforma Moodle durante 2 meses para 224 profesores divididos en 4 aulas virtuales. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de TICs. El costo total del proyecto es de $7,200 dólares que será asumido por la Universidad.

1. Fundación para la Actualización Tecnológica
de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5-Metodología PACIE – Capacitación
Proyecto: Programa de capacitación docente en el uso
de los recursos de la Web 2.0, dirigido a los profesores
de la “Universidad Panamericana del Puerto”.
Grupo Asesor: “A”
Asesoría Tecnopedagógica Panamericana
“Formando profesionales en esta Blógsfera Informativa”

2. Integrantes:
• Coordinador: Domingo Osorio, Fase de investigación
Alicia Silva Fase Planificación
Rossy Rodríguez Fase de creación
Mercedes Serrano Fase de evaluación

3. PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
Quienes optan por la educación virtual en la actualidad
tienen la oportunidad de interactuar con sus tutores
quienes a más de guiarlos, resolver inquietudes aplican
técnicas de motivación y valoración a los estudiantes
virtuales, creando un ambiente apropiado para el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. De
ahí nace la importancia de la utilización de la TIC´s por
parte de docentes y estudiantes comprometidos en
obtener calidad de educación para cumplir con los retos
de la globalización

4. • PLANIFICACIÓN
• Para lograr los procesos exitosos es necesario luego de
haber realizado la etapa de investigación, estructurar la
planificación para el desarrollar el ciclo de diseño.
• Siendo necesario especificar que para el planteamiento
del proyecto se considero un gran número de ideas, sin
embargo al someterlas a un análisis de que estrategia
de introducción de un nuevo servicio se podría aplicar,
llegamos a la conclusión que la naturaleza interfuncional
era la más apropiada en virtud que existe el mercado
objetivo que en este caso sería el requerimiento de
capacitación en la TIC´s y contamos con la tecnología,
recursos y talento humano

5. • Análisis y evaluación de diseños
Especificaciones Propuesta 1:La aplicación de las
TIC´s como herramienta para
mejorar los procesos de enseñanza
y aprendizaje de la “Unidad
Educativa Municipal Sucre” de la
ciudad de Quito Ecuador
Propuesta 2:Programa de
capacitación docente en el uso de
los recursos de la WEB 2.0, dirigido
a los profesores de la “Universidad
Panamericana del Puerto”
Apertura por parte de
las autoridades
3 4
Número de
beneficiarios
( 70 docentes) 3 (224 docentes) 5
Existencia de
recursos
tecnológicos
2 4
Participantes
motivados al cambio
de los procesos de
enseñanza con las
TIC´s
3 4
TOTAL 11 17

6. Selección del diseño
Con 17 puntos se opto por la propuesta 2: Programa de
capacitación docente en el uso de los recursos de la
WEB 2.0, dirigido a los profesores de la “Universidad
Panamericana del Puerto”, debido a que existe la
apertura de la autoridades de la Universidad de
fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje con
herramientas que permiten mejorar la calidad de la
educción, número de beneficiarios, soporte tecnológico y
talento humano motivado para adquirir nuevos
conocimientos, habilidades y destrezas

7. • Metodología
• Se aplicará la metodología PACIE por considerar que
introducirá a los docentes de una manera fácil y sencilla
en la modalidad E- learning, contribuyendo al
perfeccionamiento docente en las áreas técnicas,
pedagógicas, didácticas, científicas y tecnológicas
• Modalidad: virtual
• Duración de programa: 2 meses
• Horas académicas: 40 minutos
• Fecha de inicio: 2011-02-01
• Fecha de finalización: 2011-03-31

8. • Población que será
beneficiada:
• 224 docentes,
divididos en 4 aulas
virtuales de 56
participantes cada
una
Facultad Número
Ingenierías 48
Ciencias Económicas y
Sociales
66
Ciencias de la Educación
y Humanidades
110

9. • Recursos Tecnológicos
• La selección de la tecnología determina el grado de
automatización del proyecto, el cual debido a sus
características posee un proceso de flujo lineal
• Plataforma tecnológica Moodle
• E – learning institucional
• Sistema operativo windons xp
• Sistema operativo feedora 10 basados en Limux
• Página web
• Dos laboratorios de computo con un promedio 15
computadoras

10. • Recursos Humanos
• Cuatro tutores de Asesoría Tecnopedagógica
Panamericana
• Costo hora tutor: 20 USD, 800 UDS cada tutor
• Total de honorarios: 3200USD
• Creación del entorno virtual de aprendizaje 4000 USD
• Costo total del proyecto 7200 USD, que será asumido
por la Universidad dentro de la partida presupuestaria
para capacitación

11. • Estructura
Modulo Denominación Descripción
I Internet básico
(6 horas)
Conocimientos de redes importantes de
redes informáticas que le permiten tener
acceso a información en línea
II Introducción a la
Plataforma Moodle
( 14 horas)
Uso de la plataforma Moodle como
medio tecnológico en apoyo a la
educación a distancia e-learning
III Metodología PACIE
(10 horas)
Componentes de la metodología PACIE
IV Recursos de la web 2.0
(10 Horas)
Utilizará una segunda generación de
servicios basados en la web, dando
importancia ala trabajo colaborativo,
interactividad entre docentes y
estudiantes

12. • Cronograma
Módulos Fecha de
inicio
Fecha de
finalización
Horas
diarias
Internet básico 2011-02-01 2011-02-04 1
Introducción a la
Plataforma Moodle
2011-02-05 2011-0219 1
Metodología PACIE 2011-02-20 2011-03-02 1
Recursos de la web 2.0, desarrollo y
presentación del proyecto final
2011-03-14 2011-03-31 1

13. • Evaluación
• La evaluación es un proceso continuo y
permanente que se desarrolla en base a la
crítica y al análisis cualitativo de cada módulo,
se aplicará los cuatro tipos de evaluación:
Formativo, por desempeño, por competencia,
conceptual

14. • Actividades primordiales a ejecutarse en cada
uno de los módulos:
• Socialización del proceso de auto aprendizaje
• Contribución de marco teórico de los grupos
cooperativos
• Aplicación del material elaborado guías de
trabajo en su ejercicio académico

15. • Productos de la acreditación:
• Desarrollo de las tareas propuestas
• Desarrollo y uso de las herramientas
tecnológicas
• Participación en foros, chats, video conferencia
• Desarrollo de los trabajos grupales
• Socialización de los trabajos grupales

16. • Evaluación del proyecto en ejecución
• En todos los ámbitos del programa serán
periódicas y dirigidas a realimentar el
proceso, tomando medidas correctivas
para el fortalecimiento del proyecto

17. • BIBLIOGRAFÍA, WEGRAFÍA
CAMACHO, Pedro FATLA www.fatla.org, Metodología
PACIE
CHASE, Aquilano, Administración de producción y
operaciones 2010
E-learning, el futuro de la educación a distancia en
http://www.
Informaticamilenium.com.mx/páginas/mn/artículo78.htm
http./www.colegiovirtual.org/pr03_01
http://www.unach.edu.ec