Este curso de formación tiene como objetivo dar a conocer distintas aplicaciones que faciliten la incorporación de las TIC al aula de matemáticas en los diferentes niveles educativos. Este curso se define en el marco del proyecto “Enseñemos Matemáticas” Del Colegio Evardo Turizo Palencia De Barranquilla-Colombia: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta general novena promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso del computador en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

1. U N I V E R S I D A D
R A F A E L B E L L O S O
C H A C I N
E S P E C I A L I Z A C I O N E N
I N F O R M A T I C A E D U C A T I V A
M A R A C A I B O , V E N E Z U E L A
2 0 1 2
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CARLOS ESCORCIA REYES
SISTEMAS
DIGITALES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

2. TABLA DE CONTENIDO
1. Visión general
2. Bibliografía de soporte
3. Organización
4. Actividades de evaluación
5.Criterios de evaluación
6.Consideraciones finales

3. CURSO DE TECNOLOGIA APLICADA A LAS MATEMATICAS.
1. Visión general
Este curso de formación tiene como objetivo dar a conocer distintas aplicaciones
que faciliten la incorporación de las TIC al aula de matemáticas en los diferentes
niveles educativos.
Este curso se define en el marco del proyecto “Enseñemos Matemáticas” Del
Colegio Evardo Turizo Palencia De Barranquilla-Colombia: La educación que
queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta general novena
promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que considera que el
currículo debe incorporar la lectura y el uso del computador en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Para ello desde 2008 el colegio viene impartiendo este curso como un
desarrollo institucional que promueva las acciones formativas especialmente
dirigidas a la formación continua de los recursos humanos de las administraciones
públicas, siendo el colectivo principal los docentes del Caribe Colombiano. Con
el fin de lograr un alto impacto en sus actuaciones el colegio ha establecido los
modelos de educación a como estrategia de actuación, siendo bastante las
personas que han participado en sus acciones de formación.
Por otra parte han tomado especial relevancia las políticas educativas que
promueven la incorporación de las TIC en la educación con diversos modelos

4. entre los que se encuentra en los estatutos del Ministerio De Educación
en los que tiene un especial papel de difusión y apoyo los portales educativos
incorporados en la red de Colombia Aprende.
En ese sentido este curso es la versión intermedia de formación dirigida a
cualquier docente de educación preuniversitaria, desde infantil hasta los últimos
años de la educación secundaria o bachillerato.
2. Bibliografía de soporte
a) Eduteka - La Integración de las TIC en Matemáticas
www.eduteka.org/Editorial18.php
b)GeoGebra, Matemáticas Dinámicas
roble.pntic.mec.es/jarran2/geogebra/index.htm
c)Software para cálculo, cálculo simbólico y grafismo: Máxima
webs.um.es/mira/caldum06.pdf
d) CÁLCULO DIFERENCIAL. Ejercicios resueltos. Libros, pdf. Vídeos
www.matematicasbachiller.com/calculo%20diferencial.htm
e) Introducción al Cálculo Diferencial - FUNCIONES REALES
www.matematicasbachiller.com/temario/calcudif/tema.../indice.html
3. Organización
El curso se imparte íntegramente en modalidad virtual, por lo tanto toda la
metodología de trabajo necesaria para su estudio está disponible exclusivamente
a través de la plataforma de formación virtual. Los diferentes temas de cada
módulo, elaborados por distintos autores, podrán visualizarse según un
cronograma detallado.

5. La docencia es impartida en su totalidad a distancia a través de internet, este
medio permite al alumno flexibilizar su ritmo de aprendizaje y adaptarlo a su
disponibilidad personal.
Desde el primer momento, el aula dispondrá de un tutor que le acompañará a lo
largo del curso para facilitar su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Antes de empezar propiamente el estudio de los contenidos, el curso comenzará
con una fase de familiarización a la plataforma donde está radicado, durante la
cual el alumno será iniciado en el uso de los recursos telemáticos que esta ofrece
y cuyo dominio es necesario. Seguidamente, el estudiante podrá acceder a la
información de interés general referente a objetivos, organización, presentación
del equipo docente, contenidos, materiales didácticos, metodología, actividades,
tutoría y evaluación.
Las herramientas disponibles que se destinarán a la gestión del trabajo personal y
permitirán trabajar en grupo, son las siguientes: foros, correo electrónico, grupos
de trabajo, tablón de noticias, agenda, gestión de documentos, enlaces a favoritos,
presentaciones, gestión de proyectos, etc.
El curso prevé el uso de blogs, twitter, redes sociales por lo que algunas de sus
actividades salen del campus virtual y permiten un acceso a todos estos nuevos
instrumentos que facilitan su conocimiento y su eventual uso en algunas
estrategias educativas

6. 4. Actividades de evaluación
-Foro de Discusión.
-Foro Temático.
-Asignaciones.
-Evaluación.
5. Criterios de evaluación
La evaluación se realizará a partir de la corrección y la valoración de las
actividades y trabajos entregados para cada uno de los módulos. La corrección
se llevará a cabo por parte del profesorado del curso.
La calificación final será de Aprobado o No aprobado. La calificación de Aprobado
supondrá que las actividades y trabajos exigidos para todos los bloques han sido
entregados dentro de los plazos establecidos, cumplen con los requisitos formales
(extensión y contenido) planteados y demuestran un adecuado conocimiento y
manejo de los conceptos e instrumentos correspondientes.
6. Consideraciones finales
El curso comienza el 1 de mayo de 2012 y termina el 30 de junio de 2012
Los primeros días del curso están destinados a que el alumno se registre y se
familiarice con la plataforma informática de trabajo, conozca las posibilidades que
le brinda y resuelva todas aquellas dudas que le surjan. Esta fase es muy
importante dado que condiciona en gran medida la posibilidad para desenvolverse
con agilidad desde el inicio del curso.

7. La duración del curso son dos meses. Para participar en él se requiere disponer
un equipo informático PC con capacidad de conexión a Internet al menos en una
sesión de 60 minutos semanales. Se recomienda que sea de 2 a 3 veces por
semana.
Los alumnos que superen el curso recibirán con posterioridad un diploma
acreditativo del Colegio Evardo Turizo Palencia. Este curso consta de 6 créditos
(60 horas) que son reconocidos por esta institución.