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1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO.
Paradigmas de investigación en
psicología
INTEGRANTE:
JUSBETZY CARRILLO
MARZO 2020

2. Es la ciencia que estudia como es el conocimiento científico, la epistemología fundamenta los
conocimientos considerados verdaderos de las que solo son creencias, para obtener como
producto el conocimiento científico.
Los enfoques cualitativos y cuantitativos son paradigmas de la investigación científica, pues
ambos conllevan procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar
conocimientos y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí.
A lo largo de la historia de la humanidad el hombre se ha preocupado por conocer la realidad
social en la que vive. Por lo tanto, el análisis de la realidad consiste en acercarse a ella,
desvelarla y conocerla, con el fin de mejorar.
Paradigmas de investigación en psicología
Cualitativo Paradigmas Cuantitativo Paradigmas
Son estudios que proporcionan una
descripción verbal o explicación del
fenómeno estudiado, su esencia, naturaleza
y comportamiento.
Se descubren las particularidades de un
elemento, se interpretan más características
en el contexto específico. Se puede tener
unos pocos elementos estudiados a
profundidad y describir y diferenciar.
Es aquella en la que se recogen y
analizan datos cualitativos sobre
variables.
La presencia de interacciones múltiples
y entre diversos conceptos e
indicadores, es difícil de determinar.
Modelos gráficos.

5. Enfoques de investigación
El enfoque cualitativo, a veces referido
como investigación naturalista,
fenomenológica, interpretativa o
etnográfica. Se caracteriza por : El
investigador plantea un problema, pero no
sigue un proceso claramente definido. Sus
planteamientos no son tan específicos
como el enfoque cuantitativo. Se utiliza
para descubrir y refinar preguntas de
investigación. Patton define los datos
cualitativos como descripciones, detalladas
de situaciones, eventos, personas,
interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones.
El investigador realiza los siguientes pasos:
Planteamiento de un problema de estudio,
revisa lo que se ha investigado anteriormente.
Construye un marco teórico, formula una
hipótesis, el investigador recolecta datos
numéricos de los objetivos, fenómenos o
participantes que estudia y analiza mediante
procedimientos estadísticos, llamados
proceso de investigación cuantitativo. La
hipótesis se genera antes de recolectar y
analizar los datos.
PARADIGMA HERMENEUTICO PARADIGMA DEL POSITIVO
El paradigma hermenéutico es conocido también
como cualitativo, fenomenología, interpretativo,
interaccionismo simbólico entre otros. A partir de
los símbolos y significados tienden a construir e
interpretar lo subjetivo de fenómenos. Es
conocimiento la vida de los sujetos y la vivencia se
convierte en objeto de análisis siendo importante la
comunicación por medio del lenguaje.
Su origen viene del siglo XIX y principios del siglo
XX. Solo se puede estudiar los hechos, los
fenómenos, lo observable, lo verificable. Se basa
en los postulados de la mecánica clásica
Newtoniana.

6. Tipos de investigación
Hermenéutica
Fenomenológica
Historias de vidas
Estudio de caso
Investigación endógena
Investigación teórica
Método comprensivo y método
naturalista.
Empírica o teórica
Pura o aplicada
Exploratoria, descriptiva, diagnostica,
explicativa, evaluativa.
Documental, de campo, experimental,
participativa.
Método fenomenológico:
Método Fenomenológico Forma inmediata mundo del hombre visión intelectual
Realidades Naturaleza Estructura Peculiar Marco Referencia Interno Estudio de
los fenómenos (Hechos, situaciones) Difíciles de observar y de comunicar tal
como son experimentados y percibidos por el hombre Características .Trata de
entender el mundo y sus objetos como son experimentados internamente por las
personas Estudia casos concretos, como base para el descubrimiento de lo
esencial .Sujeto de conocimiento no como ser real, sino como conciencia .Método
descriptivo reflexivo.

7. Referencias Bibliográficas
• URL: UBA. Campo Virtual:
http://campusvirtualuba.net.ve/convenios/mod/resource/view.php?id=962
1
• ook, T. D., & Reichardt, C. S. (1997). Me´todos cualitativos y
cuantitativos en investigacio´n evaluativa. Pedagogi´a. Madrid: Morata.
[Libro en línea]. Disponible http://books.google.co.ve/books?id=E-vqzcBu
Ci0C&pg=PA 31&dq=paradigmas+de+la+investigacion&client=firefox-a#
[consulta: 2009 Abril 05]