Este documento discute varios modelos pedagógicos emergentes y el futuro del trabajo basado en el talento. Se menciona que los modelos conductista, constructivista, cognitivo y conectivista buscan actualizar sus herramientas y metodologías. También se discute el concepto de marca personal y cómo las personas deben diferenciarse para promoverse a sí mismas profesionalmente. Finalmente, se plantean algunos retos de este modelo de formación profesional relacionados con la brecha digital y la posible deshumanización de las relaciones

1. PARTCIPACIÓN EN EL FORO
Lic. Eryca del Carmen Pérez Rojas

2. ¿QUÉ MODELO O MODELOS PEDAGÓGICOS EMERGENTES PODEMOS
ENCONTRAR INMERSOS EN LO PLANTEADO EN EL VIDEO, PARA LA
FORMACIÓN DE PROFESIONALES?
 Modelos pedagógicos, quizá como nuevo ninguno,
lo que pasa es que se están haciendo más
prácticos. Los modelos conductista, constructivista,
cognoscitivo, el conectivista, entre otros….
 Buscan actualizar sus herramientas y sus
metodologías afianzando las siguientes actitudes y
aptitudes del ser humano para ser más efectivos y
eficaces en nuestras labores diarias.

3. EL TRABAJO DEL FUTURO ESTÁ BASADO EN EL
TALENTO:
 Talento: El talento se puede considerar como un
potencial. Lo es en el sentido de que una persona
dispone de una serie de características
o aptitudes que pueden llegar a desarrollarse en
función de diversas variables que se pueda encontrar
en su desempeño.
 El talento es una manifestación de la inteligencia
emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o
destrezas sobresalientes respecto de un grupo para
realizar una tarea determinada en forma exitosa. El
talento puede ser heredado o adquirido mediante el
aprendizaje. Por ejemplo, una persona que tenga el
talento de ser buen dibujante muy probablemente
legará esta aptitud a sus hijos o a alguno de sus
descendientes. Asimismo una persona que no es y
desee ser dibujante deberá adquirir mediante el
aprendizaje continuo y esforzado la destreza e
interiorizar en su cerebro la condición que le permita
desarrollar la aptitud.
 El talento intrínseco a diferencia del talento aprendido
es que el individuo lo puede dejar de ejercer por
mucho tiempo y volver a usarlo con la
misma destreza que cuando dejó de usarlo; el talento
aprendido requiere de ser ejercitado continuamente
para no perder la destreza.
(https://www.google.com.co)

4. CAMBIANTE
 Que es capaz de romper un
paradigma de innovar, de
permitirse generar nuevas
posibilidades de acción.
Esta es una característica
que debería estar más
arraigada en nuestro diario
vivir, permitirnos salir de la
zona segura de lo que ya se
y empezar a esforzarme por
prepararme en las cosas
que no conozco pero que
me son necesarias conocer.
(https://www.google.com.co)

5. CONECTIVIDAD
 Ya el lugar no importa,
pues a conectividad
nos brinda la
posibilidad de estar en
varios lugares a la vez
y compartiendo o
negociando o
recibiendo una tutoria
simultanea con
personas de varios
países…

6. COMPETITIVIDAD
 Ya es más difícil poder ingresar a
un trabajo ya que la demanda
oferta de nuestras careras se
están viendo saturadas por la
cantidad de personas que ya se
han preparado para ejercerla,
pero lo más preocupante es que
algunas personas estamos
pensando que solo con lo que se
puedo sacar adelante un proyecto
tan ambicioso como los que se
presentan actualmente. Se hace
más que necesario la formación
continua en competencias
actuales que nos permitirán poder
ampliar y mejorar nuestro campo
de acción.

7.  Branding personal: La marca personal, en inglés Personal Branding, es un
concepto de desarrollo personal consistente en considerar a determinadas
personas como una marca, que al igual que las marcas comerciales, debe ser
elaborada, transmitida y protegida, con ánimo de diferenciarse y conseguir
mayor éxito en las relaciones sociales y profesionales. Surgió como una
técnica para la búsqueda de trabajo.
 A diferencia de otros enfoques de técnicas de mejora profesional que tienden a
la mejora de las características personales, este enfoque de marca personal
tiende a la promoción personal a través de la percepción que los demás tienen
de uno.
 Igual que los activos inmateriales de las organizaciones empresariales, la
marca personal es un activo inmaterial que incluye, pero no se limita, a la
apariencia externa y la impresión que se causa y permanece. También incluye
la manera en que la persona se diferencia de los demás. Igual que con las
marcas comerciales, la marca personal persigue que la impresión causada sea
duradera y sugiera el beneficio de la relación entre el titular de la marca y el
observador.
 El concepto de marca personal se hace más necesario en la actualidad, porque
las relaciones interpersonales son cada vez más anónimas. Cuando los seres
humanos disfrutan de los mismos atributos (como la formación, la experiencia,
las aspiraciones son similares) las personas tienden a ser vistas como números
iguales por lo que para la promoción individual de cada persona, ésta debe
diferenciarse y mostrarse de modo distinto, único e irrepetible. Igual que en el
comercio las marcas blancas unifican los méritos de los productos y los hace
homogéneos, de modo que los fabricantes tienden a promocionar los productos
de marca; los profesionales que quieran diferenciarse para aumentar el valor
de su trabajo o contribución profesional deben construir, promocionar,
comunicar y proteger la marca personal. (https://www.google.com.co)

8. ¿ESTE MODELO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL RESPONDE A LAS DEMANDAS SOCIALES,
ECONÓMICAS Y CULTURALES DE TODOS LOS PAÍSES, QUÉ RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE ESTE
PLANTEAMIENTO CON LA GLOBALIZACIÓN Y LA BRECHA DIGITAL? ¿QUÉ PROBLEMAS Y RETOS PLANTEA ESTE
MODELO DE DESARROLLO PROFESIONAL EN LAS SOCIEDADES ACTUALES?
 Para países en los cuales la tecnología es de fácil acceso, puede ser de gran
ventaja, pero para aquellos que por cultura o religión o situación económica no
pueden tener un acceso directo o frecuente, segura siendo un espacio exclusivo
para algunos pocos.
 Este modelo de formación profesional, si da en su gran mayoría una respuesta a
varias necesidades, por ejemplo la necesidad de la formación continua, ha sido la
educación virtual una gran herramienta ya que nos ayuda a romper las barreras
de distancias, tiempos, accesibilidad a la información, inmediatez en las
comunicaciones, información inmediata sobre temáticas, que antes se demoraban
más tiempo en encontrar. Facilidad en la búsqueda de información, herramientas
para que de manera autodidacta las personas podamos capacitarnos y formarnos
para mejorar nuestra labor actual.
 Aunque en su gran mayoría la tecnología ha avanzado mucho, no se puede
desconocer que la brecha digital, aunque más pequeña, sigue existiendo entre
varios lugares, culturas y modos de pensamientos de algunas personas.
 Uno de los problemas que a mi modo de ver nos puede afectar es caer en la
trampa de la ley del mínimo esfuerzo, de la falta de interacción personal física con
las personas, del maltrato a la escritura y la ortografía. Del mercado de la imagen
y los prototipos de suplantación o engaño quizá para guardar un estatus. La
deshumanización del servicio. La absorción del tiempo y que aunque la tecnología
nos acerca a personas que ni conocemos, nos puede alejar de las personas que
nos rodean, las relaciones se vuelven virtuales y la emocionalidad solo se
empieza a expresar con emoticones y no con un abrazo o un beso de verdad.