PARTE 1

1. RESUMEN DE PROBLEMAS DE APREMDIZAJE
Los trastornos del aprendizaje son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir,
procesar, analizar o almacenar información. Éstos pueden causarle dificultades para leer,
escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
La descalcaría o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas, se refiere a una dificultad
permanente para aprender o comprender los conceptos numéricos, principios de conteo o
aritmética. Estos problemas, por lo general, se denominan dificultad en el aprendizaje de las
matemáticas. Entre el tres y el ocho por ciento de los niños en edad escolar, muestra
dificultades permanentes, un año escolar tras otro, en el aprendizaje de tales conceptos
matemáticos. Alrededor de la mitad de los niños con discalculia también presenta un retraso
o deficiencias en el aprendizaje de la lectura, y muchos tienen trastornos por déficit de
atención, TDA (Attention Deficit Disorder).
La dislexia o trastorno de la lectura, se refiere a una dificultad inesperada para leer;
inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para este aprendizaje parecieran
estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura adecuada), a
pesar de lo cual el niño aún no logra leer adecuadamente. Las dificultades para la lectura no
sólo son muy frecuentes (se estima que su rango fluctúa entre el 25 y el 40 por ciento),
sino también persistentes. Aproximadamente el 75% de los niños que presentan problemas
de lectura en el tercer año básico, continuarán con estos problemas hasta el término de la
etapa escolar.
El fracaso lector se relaciona estrechamente con el fracaso escolar y con problemas
emocionales, sociales y conductuales posteriores, ya que la lectura se considera un factor
protector que ayuda a enfrentar desventajas económicas y/o sociales. La competencia
matemática representa una varianza del empleo, ingresos y productividad laboral. Por ello,
los trastornos del aprendizaje representan un problema grave de salud pública, que deriva
en dificultades permanentes en las habilidades de aprendizaje, tanto en la escuela como en
el trabajo, y produce cargas financieras a la sociedad.
INTRODUCCION
Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco
más acerca de las diversas teorías de psicología que existen y han existido
durante muchos años. En este trabajo plantearemos un problema común y
frecuente en cualquier niño de edad escolar, independientemente de cual se la
edad exacta. Este problema es acerca de las dificultades de aprendizaje, que se
pueden originar por diversos motivos.
A través de las diversas fuerzas de la psicología, como lo son: las teorías
conductistas, las humanistas y el psicoanálisis; trataremos de conseguir las
principales causas y posibles soluciones de los problemas de aprendizaje.

2. Veremos según cada tipo de teoría o fuerza cuales pueden ser los métodos
empleados para poder corregir, superar o eliminar totalmente este tipo de
problemas en niños que asisten al colegio.
Analizaremos de igual manera, que en si un problema de aprendizaje, que lo
causa y cuales son las principales consecuencias que puede tener en un ser
humano, no sólo en la época escolar, sino a lo largo de su vida; es decir, las
consecuencias a largo plazo.
Con este trabajo esperamos, como futuras docentes, poder servir de mediadoras
entre nuestros alumnos y los profesionales de la psicología, sirviendo el día de
mañana como vínculo entre ambos. Debemos de tomar en cuenta que en la
mayoría de los casos de problemas, lo niños tienden a mantenerse callados,
debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces
incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo.
Por último anhelamos que por medio de este trabajo, tanto nosotras como
nuestras compañeras aprendamos más acerca de una cátedra que va muy ligada
con nuestra carrera, la psicología.