La pedagogía hospitalaria se encarga de la educación de niños enfermos y hospitalizados. Tiene como objetivos adaptar el currículo escolar a las necesidades de estos niños y crear nuevas técnicas pedagógicas para el entorno hospitalario. Algunos de sus precursores fueron Polaino Lorente, Olga Lizasoáin y Gloria Pérez Serrano. La pedagogía hospitalaria ofrece atención interdisciplinaria y apoyo a la familia para mejorar la calidad de vida del niño durante su enfermedad.

1. Pedagogía Hospitalaria

2. Fecha de entrega del trabajo: 23/03/2017

3. Presentación
 A continuación veremos lo importante que
es la pedagogía hospitalaria, en que se
centra, en donde se da, a quienes se
puede aplicar la pedagogía Hospitalaria,
cuales son las ventajas y desventajas,
quienes fueron sus principales
precursores.

4. *Adaptar el diseño curricular básico nacional a las
necesidades del niño hospitalizado.
*Crear nuevas técnicas con base para poderlas
implementar en la pedagogía hospitalaria con el
propósito de crear un ambiente cómodo, agradable,
divertido y educativo para el niño convaleciente.
Objetivos

5. Precursores de la Pedagogía
Hospitalaria
 Polaino Lorente
 Olga Lizasoáin
 Gloria Pérez Serrano

6. Es la rama diferencial de la pedagogía que
se encarga de la educación del niño
enfermo y hospitalizado.
Olga Lizasoáin

7. Gloria Pérez Serrano

8. Cardone y Monsalve
 Es la acción pedagógica que se desarrolla
durante los procesos de enfermedad.

9. SABIAS QUE !!!
En Dinamarca en el año de 1845 es cuando
se inicia la primera labor docente en un
hospital (A. Polaino-Lorente &Lizasoáin),
1992). Surge en un hospital para niños con
tuberculosis .

11. 1) Identificar a los niños/as y adolescentes
hospitalizados y/o en tratamiento médico.
2) Apoyo integral a la familia del niño,
así como la continuidad escolar.

12. 4) Atención interdisciplinar para contribuir a la
mejora de la calidad de vida del niño.

13. Innovadora
Los profesionales tienen que desarrollar nuevas
destrezas para enfrentarse a la resolución de
problemas en un medio especialmente complejo,
utilizando metodologías donde los niños puedan
desarrollar su área psicomotora fina y gruesa.

14. La familia y el propio niño deben tener una
participación activa en los programas de
tratamiento. Necesitan estar preparados
para contestar a las preguntas de sus
compañeros de clase.

15. La educación de estos niños es una labor
compartida de padres, profesores y
médicos.

16. * Compensar el posible retraso académico.
Ocupar el tiempo libre.
* Promover independencia y confianza en
el medio hospitalario.

17. *Compartir las preocupaciones y los
problemas de los niños, animándoles
para que tengan una actitud positiva ante la
enfermedad.

19. *El trabajo de la Pedagogía Hospitalaria al
interior de los hospitales, va más allá de una
simple tarea escolar, ya que habrá de emplear
todos los recursos disponibles a fin de fomentar
en el niño hospitalizado, el desarrollo de la
creatividad y la expresión de su talento.