El documento contrasta dos modelos de docentes: el docente tradicional pasivo frente al modelo ideal innovador y profesional. El autor Díaz Barriga describe que el docente tradicional cumple con los cursos obligatorios sin planear sus clases, mientras que el docente profesional se actualiza, organiza y planea responsablemente sus actividades. El autor argumenta que ante la reforma educativa, los docentes deben adoptar la postura del docente comprometido e involucrado como ideal, en lugar de actuar con pasividad o desdén.

1. ASESOR: VICTOR SANTIAGO ECHEVARRÍA ÁLVAREZ. ALUMNO: PEDRO MORENO BALTAZAR

3. El Autor Díaz Barriga muestra al docente ante una disyuntiva ante el papel que queremos desempeñar ante la actual Reforma educativa, que si bien parece novedad para nuestro país, ya es una realidad para este mundo Capitalista y Globalizado en el cual coexistimos. La primer postura (Sujeto pasivo) describe no solo al docente tradicionalista de antaño sino también al docente nuevo pero con actitud negativa que actúa con desdén llamados maestro de “banquillo o gana pan” que se disfrazan de profesionales y algunos con descaro argumentan que ser maestro no fue su decisión. La segunda postura (Ejecutor activo) más allá del docente con vocación, nos describe el ideal de un profesor(a) comprometido con su trabajo y por tanto activo, responsable y consciente del importante papel que desempeña en su sociedad. A lo anterior deseo agregar una de las frases pilares de mi ser docente y que incluso comparto con mis alumnos: “ El éxito profesional no radica en lo mucho que ganes o el renombre del título adquirido…. El ser exitoso implica trabajar en lo que más te gusta hacer y que además te paguen por ello. ”