Este documento presenta el proyecto CEHS 2019-2020 de un centro educativo para mejorar la sostenibilidad. Los objetivos incluyen concienciar a los estudiantes sobre el cambio climático, darles participación en decisiones sobre su entorno, y integrar acciones sostenibles en el plan de estudios. Algunas acciones propuestas son elegir un comité ambiental estudiantil, realizar campañas sobre reducción de residuos, y celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente.

1. PROYECTO CEHS 2019-2020
Este proyecto de centros educativos hacia la Sostenibilidad se basa en la
decisión y acción de los niños sobre la mejora de su entorno más cercano.
Este curso escolar hemos adquirido la bandera. En el mes de noviembre nos
darán una placa y dos banderas, una para cada edificio: infantil y primaria, y se
hará un acto simbólico con todos los niños del colegio y profesores.
OBJETIVOS
1. Concienciar al alumnado de la situación actual del planeta* acción por el
clima
2. Ampliar la formación y dotar de herramientas al profesorado para llevar a
cabo la acción CEHS.
3. Dar participación a los alumnos, dotar protagonismo a la hora de tomar
decisiones sobre su entorno y dotarles un espacio común dentro de sus
horario escolar, igual que a los profesores, en la media hora de los
viernes.
4. Integrar dentro del currículo las acciones sostenibles elegidas por los
alumnos.
5. Acercar al profesorado este tema actual y que lo introduzca en sus
clases.
6. Realizar nuestro tercer aceite ecológico, de nuestros olivos de las
piscinas municipales, para repartir en monodosis al alumnado y
degustarlo en los paseos saludables que se realiza en el Iregua.
CONTENIDOS
 Concienciación del alumnado sobre residuos cero *zerowaste y un día
sin agua * one day without water
www.larioja.org
C/ Albina Balda, s/n
26142 – Villamediana de Iregua
Teléf ono: 941435920. Fax: 942433779
e.mail:
ceip.gberceo.v illamediana@larioja.edu.es
Gobierno
de
La Rioja
Educación, Formación
y Empleo
Dirección General de
Educación
C.E.I.P.
“GONZALO DE BERCEO”

2.  Estar en contacto con el Ayuntamiento para trabajar los retos
energéticos y ruido en el comedor.
 Septiembre elección del comité ambiental
 Octubre sensibilización de zerowaste.
 Noviembre acciones y puesta en práctica.
 Enero sensibilización y acciones de un día sin agua y plantación de
árboles con el Ayuntamiento.
 Febrero desarrollo de la confint escolar los días 19 y 20.
19 de febrero desde 1º a 6º de primaria.
20 de febrero desde 3º a 6º de primaria. Los dos días asistirán el
delegado y subdelegado ambiental.
 Confint Rioja en Riojafórum el 29 de abril.
 5 de junio día del medio ambiente.
ACCIONES
 Elegir el comité ambiental.
 Realizar la campaña de sensibilización.
 Salir a las piscinas municipales para varear las aceitunas con los cursos
hermanados.
 Establecer la Confint escolar y Confint Rioja en la programación anual.
 Celebración del día del medioambiente el 5 de junio.
 Consolidamos las acciones emprendidas el curso pasado convivencia y
ruido.
 Instaurar el “Reto del semáforo” y el “Reto de aulas energéticas
saludables”
 3h de formación en el centro para el profesorado por parte de la
asesoría de medio ambiente.